• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    關(guān)注細(xì)節(jié),促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性

    2021-04-14 11:29:09黃珍
    關(guān)鍵詞:老屋細(xì)節(jié)創(chuàng)設(shè)

    古有云“細(xì)節(jié)決定成敗”這是一句俗語,也是一種思想哲理,細(xì)節(jié)是決定事物發(fā)展的態(tài)勢。每一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié),都恰巧是影響成敗的因素。同樣初中教學(xué)中,細(xì)節(jié)也是影響教學(xué)成效的因素。在初中語文課堂上教師有意識創(chuàng)設(shè)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),以及注重每個(gè)環(huán)節(jié)上的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),可以煥發(fā)出新的教學(xué)活力,促進(jìn)課堂的有效性生成,從而提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的核心目標(biāo)。

    一、細(xì)節(jié)對語文教學(xué)的重要性

    所謂的語文教學(xué)細(xì)節(jié),主要是指課堂教學(xué)過程中一種細(xì)微教學(xué)場景或是動作等。語文課堂教學(xué)是由一個(gè)個(gè)鮮活的交流和對話細(xì)節(jié)形成,每一個(gè)教學(xué)的成功都離不開每個(gè)精彩的瞬間。所以這需要教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)過程中,要具備較強(qiáng)的創(chuàng)設(shè)能力,同時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉教學(xué)的亮點(diǎn),有利于提升課堂的鮮活性和靈動性,使得語文課堂能大放異彩。其次,語文教學(xué)都是由文本教學(xué)而成,而文本內(nèi)容又是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,細(xì)節(jié)也是支撐文本的重要特征。所以教學(xué)中學(xué)生能自主把握細(xì)節(jié)就等于擁有了開啟智慧大門的鑰匙。另外,細(xì)節(jié)可以幫助教師看到細(xì)微的教學(xué)情況,關(guān)注到孩子對知識渴求的眼光,看到孩子對教學(xué)內(nèi)容所反映的情況,是判斷所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方式是否符合,學(xué)生是否感興趣,教學(xué)質(zhì)量是否有效等的重要依據(jù),成功的教學(xué)細(xì)節(jié)可以讓語文教學(xué)更加精彩。

    二、語文課堂教學(xué)存在的細(xì)節(jié)問題

    (一)教師的能力不足

    教師對教學(xué)的理解不夠,教學(xué)細(xì)節(jié)中教師要注重自身的影響力,教師的聽、說、讀、寫的能力存在較大的不足。首先,教師在處理教材能力上有所不足,無法將教材高效運(yùn)用,只是注重教學(xué)形式,忽略教學(xué)實(shí)效,在多媒體教學(xué)廣泛應(yīng)用的時(shí)代,多媒體可以更加直觀、可視化,讓學(xué)生更有身臨其境之感,容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但是教師必須要注重它的應(yīng)用性、適時(shí)性。有很多文學(xué)作品是不適合用多媒體作為教學(xué)媒介的,多媒體教學(xué)只是輔助教學(xué)工具,是教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充平臺,學(xué)生的學(xué)習(xí)還是要靠自己的閱讀和理解。其次,教師對教學(xué)的態(tài)度不夠堅(jiān)定,容易轉(zhuǎn)變和放棄堅(jiān)持。語文知識的學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過程,是一個(gè)長期的知識積累,教師需要對學(xué)生進(jìn)行長期的能力訓(xùn)練。如課文《總也倒不下的老屋》教學(xué)時(shí),在教學(xué)課堂結(jié)束后,還應(yīng)加強(qiáng)能力拓展,讓學(xué)生思考老屋為什么還沒有倒下,將來也會遇到很多有趣小動物居住在老屋這個(gè)“家”,讓學(xué)生續(xù)寫小動物在老屋“家”中所發(fā)生的故事。我們都知道寫作訓(xùn)練是需要學(xué)生長期的堅(jiān)持,有量變到質(zhì)變,所以教師教學(xué)過程中必須加強(qiáng)自身能力的提高,制定一個(gè)長期的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃。

    (二)教師的過度講解

    初中語文教學(xué)中教師的適度講解可以幫助學(xué)生對文本的理解,具有點(diǎn)撥提醒作用,如果教師過度對課文講解,則會影響到學(xué)生對知識的求知和探究,會在一定程度上挫傷學(xué)生對語文學(xué)習(xí)熱情,與新課改的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)“以生為本”的教學(xué)理念相背離。有很多教師為了讓學(xué)生能快速掌握課文教材知識,就做詳盡的教學(xué)板書,學(xué)生不用太過于動腦就直接接受就好,這種“灌輸式”的教學(xué)方式,不僅影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也影響學(xué)生對微妙細(xì)節(jié)的自我掌握能力,影響學(xué)生對文章的理解和吸收。比如在《總也倒不下的老屋》,在第一部分小貓的到來到小貓的離開,還有老母雞又來請求老屋不要倒下的過程中,教師應(yīng)留有足夠的時(shí)間給學(xué)生思考,為什么老屋還沒有倒,幫助了小貓什么?將運(yùn)用第一段的學(xué)習(xí)技能去掌握老屋不倒的原因,以及老屋對老母雞還有小蜘蛛都有哪些幫助,啟發(fā)學(xué)生對文本內(nèi)容的思考,而不是通篇講解。如果教學(xué)的過程中過多的板書,反而讓學(xué)生覺得內(nèi)容重復(fù)贅述,課堂設(shè)計(jì)不夠精煉、簡約,是個(gè)花架子的形式教學(xué)主義,教師的空洞講解多,深入品味少,自然就影響課堂效率。

    (三)評價(jià)方式較單一

    在新課改的教學(xué)要求,考試已然不再是教學(xué)質(zhì)量考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是對目前的教學(xué)情況來看,依然還是用教學(xué)成績?nèi)ズ愣ń虒W(xué)質(zhì)量,這對教師的教學(xué)方式方法有很大的限制作用,不利于學(xué)生的全面發(fā)展和教師的教學(xué)能力提高。對于學(xué)生而言,也是為了能快速完成教學(xué)重點(diǎn),忽略了教學(xué)過程中的知識滲透作用,快速背誦課文能應(yīng)付考試就可以,平時(shí)也不會去看相關(guān)的內(nèi)容,教學(xué)評價(jià)的單一性,影響學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的積極性,影響對文本內(nèi)容的深入探究、挖掘,對文本的關(guān)鍵性細(xì)節(jié)難以體現(xiàn)。

    (四)缺乏對問題的科學(xué)解答

    教師高效幫助學(xué)生解決一些難點(diǎn)重點(diǎn)問題,可以提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,減少學(xué)生對問題的錯(cuò)誤理解。但是,很多教師都是一味快速講解,忽略了教學(xué)過程中對學(xué)生疑難問題的有效幫助,影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。很多知識內(nèi)容還是需要教師的有效指導(dǎo)學(xué)生方能融會貫通、恍然大悟。如果教學(xué)中缺乏教師科學(xué)有效的解答,學(xué)生對于很多內(nèi)容也是沒有能吃得透、一知半解的,久而久之會影響對文本的理解,影響學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

    三、從細(xì)節(jié)入手提高課堂的有效性

    教師是整個(gè)教學(xué)過程中的主導(dǎo)者,首先,教師要注重自身的學(xué)習(xí),要從多方面汲取新的知識,要與信息時(shí)代的發(fā)展相連接,傳統(tǒng)的教學(xué)方式“一本書,一張嘴,一支粉筆,一個(gè)課堂”已不適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。其次,教師應(yīng)注重教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,應(yīng)堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)思想,在課堂上要注重教學(xué)細(xì)節(jié)的創(chuàng)設(shè)。

    1.課前細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)

    課堂上的精彩教學(xué)離不開教師的課前的問題創(chuàng)設(shè),教師要注重課前備課的作用,深入挖掘教材內(nèi)容,要設(shè)身處地地思考學(xué)生會有哪些問題出現(xiàn),哪些教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),以及知識的回顧和課程導(dǎo)入問題,以創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)方式,做好課前細(xì)節(jié)預(yù)設(shè),從而完善課堂整體教學(xué)設(shè)計(jì)。教師還要充分利用好課堂中每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)每一個(gè)細(xì)節(jié),并及時(shí)實(shí)施教學(xué)的變通作用。應(yīng)創(chuàng)設(shè)多個(gè)教學(xué)方案,及時(shí)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況和反映現(xiàn)象,在課堂中及時(shí)作出調(diào)整與應(yīng)對。

    2.課中細(xì)節(jié)捕捉

    教師要注重課堂上的教學(xué)情況,觀察學(xué)生對課堂的反應(yīng),及時(shí)捕捉相關(guān)細(xì)節(jié)信息,從而引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容深入思考。教師要及時(shí)把握課堂的動態(tài),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以促進(jìn)教學(xué)的有效實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)的過程中還要注重學(xué)生語言的訓(xùn)練以及各項(xiàng)綜合能力的培養(yǎng),語言的訓(xùn)練是提高語文讀寫能力的重要措施,是鍛煉學(xué)生的重要手段,是教學(xué)過程中重要細(xì)節(jié),教師應(yīng)注重課堂的互動學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生對知識內(nèi)容的把握。

    3.做好課后細(xì)節(jié)溫故

    教師要加強(qiáng)課后的反思作用,總結(jié)教學(xué)過程中的值得再創(chuàng)新和不足的問題點(diǎn)。要注重教學(xué)細(xì)節(jié)成功之處的思考,如新穎的課堂導(dǎo)入,能激發(fā)學(xué)生對課文學(xué)習(xí)興趣,能捉住學(xué)生的興趣點(diǎn),打開學(xué)生思路。另外在教學(xué)轉(zhuǎn)化與過渡時(shí),也是教學(xué)應(yīng)認(rèn)真反思的問題,過渡得自然巧妙,對學(xué)生有帶進(jìn)課堂的作用,學(xué)生聽起來順暢不那么突兀。還有課堂中那些不足的問題現(xiàn)象是需要改進(jìn)加強(qiáng)的,為下一次教學(xué)避免從而改進(jìn)。課后教師還要注重學(xué)生對知識的鞏固作用,強(qiáng)化學(xué)生對知識的吸收和掌握。例如上文學(xué)習(xí)到的《總也倒不下的老屋》讓學(xué)生加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。如小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng),一邊回答:“老屋老屋,我給你講個(gè)故事吧!”學(xué)生要運(yùn)用“一邊……一邊……”寫句子,鍛煉學(xué)生課后造句的應(yīng)用能力。

    4.做好細(xì)節(jié)評價(jià)

    在整個(gè)教學(xué)過程中,要注重教學(xué)評價(jià)。反思與評價(jià),是對教學(xué)最好的總結(jié),有了這些反饋,我們會更及時(shí)提高認(rèn)識與改進(jìn)教學(xué)方法。教師也要注重評價(jià)的方式和細(xì)節(jié),每個(gè)細(xì)節(jié)和評價(jià)點(diǎn)都對提高教學(xué)有幫助,高質(zhì)量的評價(jià)內(nèi)容是完成課堂的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的催化劑,教師的教學(xué)評價(jià)語要避免老師寫得多,學(xué)生看得少,要做到面面俱到,實(shí)際評價(jià)重于形式評價(jià)。

    初中語文教學(xué)中方方面面的細(xì)節(jié)都非常重要,無論是從教師方面還是學(xué)生方面,每個(gè)細(xì)節(jié)都是穿插交織著,師生互相影響,只有妥善處理各方面的細(xì)節(jié)問題,重視課堂前、中、后的細(xì)節(jié)問題,建立更全面性評價(jià)方式,并及時(shí)解決學(xué)生疑點(diǎn)、難點(diǎn)的知識問題,從而構(gòu)建良好教學(xué)課堂,促進(jìn)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)提升。

    黃珍,甘肅省禮縣王壩鎮(zhèn)初級中學(xué)教師。

    猜你喜歡
    老屋細(xì)節(jié)創(chuàng)設(shè)
    老屋回憶
    總也倒不了的老屋
    以細(xì)節(jié)取勝 Cambridge Audio AXR100/ FOCAL ARIA 906
    創(chuàng)設(shè)情境 以說促寫
    創(chuàng)設(shè)情境 提高效率
    甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
    老屋
    老屋
    “教、學(xué)、評”一體化視域下問題串創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
    留心細(xì)節(jié)處處美——《收集東·收集西》
    細(xì)節(jié)取勝
    Coco薇(2016年10期)2016-11-29 19:59:58
    天门市| 霍州市| 甘孜县| 岳阳市| 南溪县| 建平县| 务川| 太康县| 娱乐| 漳浦县| 河津市| 阳新县| 竹北市| 利辛县| 满城县| 甘孜| 乐安县| 嘉黎县| 鲜城| 福州市| 衡山县| 香河县| 湖口县| 永福县| 赤水市| 平江县| 老河口市| 文成县| 新蔡县| 远安县| 陇南市| 小金县| 仁寿县| 合江县| 罗山县| 德阳市| 洛宁县| 轮台县| 眉山市| 纳雍县| 寿宁县|