怎樣在課堂教學(xué)中有效進(jìn)行足球教學(xué)

張興兵

【摘要】加強(qiáng)體育足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，這一思想觀點(diǎn)已經(jīng)被人們所認(rèn)可，因此上，加強(qiáng)體育鍛煉提高自身的身體素質(zhì)，就是普通大眾的一個(gè)追求目標(biāo)。在學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中，如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行足球教學(xué)，是一個(gè)值得思考的問題。認(rèn)清時(shí)代發(fā)展的形勢(shì)，認(rèn)清足球教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的重要性，這就需要老師在思想上有足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)足球教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要性，認(rèn)識(shí)足球教學(xué)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的體育發(fā)展的重要性，認(rèn)清足球教學(xué)對(duì)于增強(qiáng)一個(gè)民族體質(zhì)的重要性，那么在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中就能夠付諸實(shí)踐，就能夠采取很好的教學(xué)策略，加強(qiáng)足球教學(xué)。同時(shí)小學(xué)體育老師也要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，采取靈活的教學(xué)方法，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，讓他們掌握足球運(yùn)動(dòng)的技能技巧，堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)自身體質(zhì)，長(zhǎng)大以后更好的工作更好地為人民服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】足球教學(xué);課堂效率;思想認(rèn)識(shí);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2021）07-0061-02

一、認(rèn)清足球走進(jìn)課堂的重要性

社會(huì)在進(jìn)步人類在發(fā)展，在改革開放的時(shí)代大背景下，在國(guó)際形勢(shì)發(fā)生深刻變化的形勢(shì)下，小學(xué)體育教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，一些新的教育思想誕生了，新的教育方法產(chǎn)生了，對(duì)傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)帶來(lái)了很大的沖擊，那么我們要與時(shí)俱進(jìn)，改變?cè)械慕虒W(xué)思想，認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到足球走進(jìn)課堂教學(xué)的重要性，然后采取有效的教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的足球訓(xùn)練，提高他們足球技能技巧。除了體育老師在思想上要有改變以外，其次要改變老師的教學(xué)方法，一般情況下，大部分老師對(duì)于足球教學(xué)的教學(xué)，喜歡采用“填鴨式”的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式，對(duì)于提高學(xué)生的成績(jī)有一定的好處，但是從教書育人的角度上講，是一種不可取的教學(xué)行為。這種教學(xué)模式打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，消磨了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從學(xué)生的角度上講，淡化了學(xué)生的足球思想意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生而言是非常不利的。一個(gè)人一旦失去了思想上的目標(biāo)，也就失去了人生奮斗的目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生而言是非常危險(xiǎn)的。從大的方面說對(duì)于一個(gè)國(guó)家也是非常危險(xiǎn)的，試想將來(lái)的國(guó)家需要有理想有壯志的一代人來(lái)治理，如果這一代人沒有了思想奮斗目標(biāo)，那么這個(gè)國(guó)家就一定不會(huì)興旺發(fā)達(dá)。實(shí)際的教學(xué)過程中，體育老師需要靈活的掌控課堂教學(xué)，把足球訓(xùn)練有效的融入課堂教學(xué)當(dāng)中，比如說老師可以利用有效的課堂教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生開展足球?qū)嵺`的談?wù)摚l(fā)表對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法理解和建議，學(xué)生在評(píng)論的過程中本身就是對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解消化的過程，那么學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練的時(shí)候，對(duì)于一些結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行理論上的解釋，就能夠迎刃而解，也就是說在日常教學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)足球教學(xué)的評(píng)論，幫助學(xué)生理解國(guó)家體育制度，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的思維應(yīng)變能力，這對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說就是一個(gè)最好的教學(xué)策略，如果能夠在日常教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，就一定能夠取得良好的教學(xué)效果。這樣不論從老師學(xué)生的層面，還是從國(guó)家體育的層面，都有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，那么在日常足球教學(xué)當(dāng)中，就有了思想上的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行課堂教學(xué)，就是順理成章的事，教學(xué)的效果一定會(huì)非常的明顯。

二、足球課堂教學(xué)的有效策略

對(duì)于體育老師而言，課堂教學(xué)的有效性，不在于所采取的課堂教學(xué)的形式，而在于教學(xué)策略的優(yōu)劣，同樣的一節(jié)體育課，從開始的準(zhǔn)備活動(dòng)到具體的課堂教學(xué)，最后到放松的環(huán)節(jié)，整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)形式完成，但是教學(xué)的效果卻大相徑庭，究其原因就是因?yàn)樗扇〉慕虒W(xué)效果也不同，導(dǎo)致了不同的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，老師首先要備好一節(jié)體育課，在備課的同時(shí)要研究學(xué)生的實(shí)際水平，掌握學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的基本技能的掌握情況，然后在寫教案的時(shí)候，才能夠有針對(duì)性的備寫出教學(xué)的方法，如果不了解學(xué)生，我寫出來(lái)的教案就是千篇一律，上課的時(shí)候不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的足球訓(xùn)練。除了掌握學(xué)生的實(shí)際情況以外，體育老師還需要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，體育技能技巧的學(xué)習(xí)，然后在教學(xué)的過程中，才能夠從理論上陳述清楚基本動(dòng)作的要領(lǐng)，才能夠準(zhǔn)確地示范運(yùn)動(dòng)的技能技巧，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，才能夠大幅提高學(xué)生的足球水平。

足球課堂教學(xué)當(dāng)中，看上去一個(gè)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有的老師在講解的過程中三言兩語(yǔ)就講清楚了，有的體育老師反反復(fù)復(fù)的講解，學(xué)生總是聽得云里霧里，這就是老師在表述的時(shí)候，不能夠講清楚動(dòng)作的要領(lǐng)，在示范動(dòng)作的時(shí)候，不能夠把所做的動(dòng)作用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)敘述出來(lái)，讓學(xué)生聽得明白。那么這就要求體育老師，必須要提高自身的專業(yè)技能，給學(xué)生講解的時(shí)候使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，給學(xué)生示范的時(shí)候動(dòng)作要領(lǐng)有標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練的時(shí)候方法要科學(xué)，只有這樣才能夠有效提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生真正掌握足球動(dòng)動(dòng)的技能技巧，讓學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常開展足球活動(dòng)，通過足球運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

三、開展課堂足球教學(xué)的實(shí)踐意義

體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)一樣，越來(lái)越受到人們的重視，越來(lái)越多的人參加到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)，眾多的體育活動(dòng)當(dāng)中，足球運(yùn)動(dòng)是大家所鐘愛的一種活動(dòng)，因此上在小學(xué)體育課程當(dāng)中，開展足球活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐意義，就顯得非同一般。在課堂教學(xué)中開展足球教學(xué)，把足球運(yùn)動(dòng)這一理念，深深地根植于學(xué)生的思想當(dāng)中，讓他們從小樹立足球運(yùn)動(dòng)的理念，掌握基本的足球運(yùn)動(dòng)技能技巧，在今后的人生道路上，參加足球活動(dòng)，增強(qiáng)自身體質(zhì)。足球課堂的實(shí)踐意義，對(duì)于學(xué)校而言，是體育教學(xué)最重要的組成部分，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展一些足球活動(dòng)比賽，把足球運(yùn)動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大。足球運(yùn)動(dòng)符合時(shí)代發(fā)展的需求，符合人們鍛煉身體的需求，那么通過學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)家長(zhǎng)參加足球活動(dòng)，進(jìn)一步帶動(dòng)更多的人參加到足球活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，那么勢(shì)必會(huì)把足球這種運(yùn)動(dòng)形式普及開來(lái)。課堂足球教學(xué)的實(shí)踐意義，還在于一種足球文化的傳播。足球思想，足球文化，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)具有指導(dǎo)意義，反過來(lái)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)足球思想和足球文化，有著促進(jìn)的作用，通過足球運(yùn)動(dòng)足球活動(dòng)，傳播足球思想足球文化，兩者相輔相成相互促進(jìn)。因此加強(qiáng)足球課堂開展的實(shí)踐意義，從發(fā)揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)精神的角度講意義非凡。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，怎樣在課堂中有效的開展足球教學(xué)，首先要在思想上有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，這種思想認(rèn)識(shí)要和國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)保持一致，要和足球運(yùn)動(dòng)的精神保持一致，要和足球思想足球文化保持高度的融合，才能在課堂教學(xué)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)的重要性。

（責(zé)編 侯芳）