中職學(xué)校德育教育的探索與實(shí)踐

付建平

【摘要】中職院校承擔(dān)著向一線輸送高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要責(zé)任。在中職院校教學(xué)落實(shí)的同時(shí)，要更好地推進(jìn)立德樹人工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德，同時(shí)推動(dòng)學(xué)生完善人格養(yǎng)成，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供大量基礎(chǔ)性人才。中職德育推進(jìn)的過程中，需要學(xué)校層面做好統(tǒng)籌引領(lǐng)，以更好地將諜程思政、勞模精神、工匠精神、五育并舉貫徹落實(shí)?，F(xiàn)從中職院校德育推進(jìn)的重要意義分析入手，淺談中職學(xué)校德育實(shí)施的基本原則和實(shí)踐對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中職??? 德育??? 探索??? 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G711??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A??? 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）44-0034-02

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)前各行各業(yè)對(duì)于高素質(zhì)優(yōu)秀人才的需求量越來越大，黨和國(guó)家高度重視職業(yè)教育工作的推進(jìn)和落實(shí)。為更好地培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握專業(yè)技能，提高思想素質(zhì)，中職德育要更好地立足校園輻射社會(huì)，服務(wù)學(xué)生未來長(zhǎng)遠(yuǎn)性發(fā)展，從而為社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建和國(guó)家長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)積極力量。

一、中職德育落實(shí)的重要意義

中職學(xué)校德育目標(biāo)比普通高中生多了社會(huì)意識(shí)、職業(yè)意識(shí)、就業(yè)意識(shí)等內(nèi)容，這是由中職教育的實(shí)踐性特征所決定的。同時(shí)，中職德育要能夠立足校園，輻射社會(huì)，為學(xué)生未來崗位適應(yīng)和職業(yè)能力提升奠定良好基礎(chǔ)。

（一）適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)構(gòu)建和諧社會(huì)的必然需求。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，當(dāng)前各行各業(yè)對(duì)于高素質(zhì)優(yōu)秀人才的需求量越來越大。中職學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)落實(shí)的同時(shí)，要更好地五育并舉，以德育為核心，發(fā)展學(xué)生綜合職業(yè)能力。提升學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生未來融入社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。

中職德育的開展，不僅要讓學(xué)生在校養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，更要提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，樹立崇高職業(yè)理想，這樣才可以為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)力量。中職階段學(xué)生的心智還不成熟，極易受外界不良思想的影響。尤其是物質(zhì)生活的不斷富足，使得很多學(xué)生心智不堅(jiān)定。中職德育工作的推進(jìn)和落實(shí)，要適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，培養(yǎng)學(xué)生具備工匠精神，提升敬業(yè)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生自身道德素質(zhì)的同時(shí)，讓學(xué)生具備崇高職業(yè)理想，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而積極努力。

（二）德育工作的推進(jìn)可以更好地推動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)步。對(duì)中職學(xué)生實(shí)施德育，不是單純地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論說教，而是要綜合融入課程，從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生實(shí)施有效教育。讓學(xué)生技能傍身的同時(shí)，更具備良好的學(xué)習(xí)提升意識(shí)，不是讓學(xué)生碌碌無為地從事一些繁重的體力勞動(dòng)，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過自己的努力而學(xué)有一技之長(zhǎng)。同時(shí)，以工匠精神為依托，不斷鉆研，推動(dòng)學(xué)生更好地成人、成才。

中職德育工作的落實(shí)，要從幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好地學(xué)習(xí)發(fā)展入手，推動(dòng)學(xué)生品格完善，引領(lǐng)學(xué)生技能提升，并通過學(xué)業(yè)績(jī)點(diǎn)考核、職業(yè)技能大賽、資格證書考取等多種方式，為學(xué)生未來融入社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。尤其是一些本身學(xué)習(xí)上進(jìn)心不是很強(qiáng)的學(xué)生，通過德育工作的落實(shí)，要更好地發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)和潛力，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的賞識(shí)教育，喚醒學(xué)生自身學(xué)習(xí)進(jìn)取意識(shí)。德育工作的開展要更好地推動(dòng)學(xué)生成人、成才，讓學(xué)生具備崇高的理想信念、高尚的道德情操，并能堅(jiān)定職業(yè)理想積極努力上進(jìn)，為學(xué)生綜合潛能挖掘奠定良好基礎(chǔ)。

二、中職德育落實(shí)的實(shí)踐探索

（一）因材施教。中職德育工作的開展，不是要讓學(xué)生達(dá)到某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而是要更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生更好地成人、成才。因此，中職德育工作的落實(shí)要更好地堅(jiān)持因材施教。

首先，學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，為學(xué)生制定合理的德育目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)提升。以汽車營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生為例，德育工作的開展不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任意識(shí)，更要結(jié)合營(yíng)銷工作的特色，引領(lǐng)學(xué)生在職業(yè)儀態(tài)、體能素質(zhì)、待人接物等多方面有效進(jìn)步，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)崗位。中職德育工作的推進(jìn)，還要消除一些功利性目標(biāo)。不能僅僅為了就業(yè)而讓學(xué)生接受德育。通過全面系統(tǒng)的德育工作，落實(shí)發(fā)展學(xué)生職業(yè)道德，引領(lǐng)學(xué)生，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。同時(shí)將工匠精神貫徹于德育始終，引領(lǐng)學(xué)生不斷鉆研，精益求精，學(xué)習(xí)深造。讓學(xué)生具備與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)提升意識(shí)，消除單純?yōu)榱斯ぷ鞫掠墓αο繕?biāo)。

此外，結(jié)合學(xué)生的一些個(gè)性特點(diǎn)，還要更好地將德育目標(biāo)有效分散。如有的學(xué)生本身責(zé)任感就比較強(qiáng)，教師可以更好地在學(xué)生耐力、意志品質(zhì)、抗挫折能力等方面進(jìn)行有效引導(dǎo)，滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求，制定德育目標(biāo)，可以更好地推進(jìn)德育工作深度落實(shí)。

（二）產(chǎn)教融合。產(chǎn)教融合校企合作是當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)工作推進(jìn)落實(shí)的一種主要形式。在這個(gè)過程中，教師更需要將德育工作深度落實(shí)。以校企合作模式，推進(jìn)產(chǎn)教融合，同時(shí)結(jié)合具體工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、決策執(zhí)行力和創(chuàng)新整合能力，這樣可以更好地為學(xué)生工作適應(yīng)奠定良好基礎(chǔ)。

產(chǎn)教融合展開的過程中，可以更好地以學(xué)生為中心，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。同時(shí)結(jié)合社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極掌握新技術(shù)，學(xué)習(xí)新技能。防止學(xué)生固步自封、停滯不前而被社會(huì)所淘汰。產(chǎn)教融合可以更好地緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新德育形式。通過線上線下相結(jié)合的方式，引領(lǐng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。拓寬德育時(shí)間路徑，不斷更新德育教育內(nèi)容。

（三）知行合一。中職德育推進(jìn)落實(shí)的過程中，學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)要建立起教育共同體意識(shí)。既不能單純立足校內(nèi)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育，也不能單純依靠企業(yè)為學(xué)生進(jìn)行任務(wù)規(guī)劃，而是要更好地知行合一，推動(dòng)德育落實(shí)的推進(jìn)。德育工作系統(tǒng)化落實(shí)，首先可以讓企業(yè)優(yōu)秀文化進(jìn)入校園。讓學(xué)生近距離感受企業(yè)優(yōu)秀文化，提升學(xué)習(xí)鉆研意識(shí)。其次，學(xué)校要引領(lǐng)學(xué)生積極開展一些企業(yè)志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真正將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。融合于具體的工作，讓學(xué)生迎難而上，接受挫折和挑戰(zhàn)，更好地磨練學(xué)生心理品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)反思，鍛煉學(xué)生良好的職業(yè)操守，提升學(xué)生愛崗敬業(yè)意識(shí)。81CA647A-C4E6-4CB1-B19D-9B52F8E01447

打破德育工作孤立封閉的狀態(tài)，知行合一。使學(xué)生意識(shí)到“世事洞明皆學(xué)問”。依托一切教育資源，對(duì)學(xué)生落實(shí)德育工作，營(yíng)造校內(nèi)校外和諧一致的良好德育氛圍。

（四）以人為本。中職德育工作的落實(shí)，要能夠更好地堅(jiān)持以人為本，依托豐富多彩的主題文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)提升的積極性。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織多元文化活動(dòng)大有裨益。

首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^迎新入學(xué)典禮、入團(tuán)入黨儀式、成人禮、畢業(yè)典禮等多種形式，對(duì)學(xué)生開展基本的思想教育和職業(yè)理想教育。同時(shí)，在文化課程教學(xué)落實(shí)的過程中，還可以借助技能競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)意競(jìng)賽、文化講座、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、校園文化節(jié)等多種活動(dòng)形式，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多元的德育學(xué)習(xí)。通過持續(xù)而深入的活動(dòng)組織，更好地營(yíng)造良好的校園文化氛圍，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生接受德育熏陶，掌握學(xué)習(xí)技能。在積極的展示與評(píng)比中形成和諧團(tuán)隊(duì)關(guān)系，從而更好地幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，感受到校園集體的溫暖與活力，為學(xué)生未來成長(zhǎng)有效奠基。

三、中職學(xué)校德育實(shí)踐的完善思考

（一）制定科學(xué)系統(tǒng)培養(yǎng)規(guī)劃。中職德育工作的落實(shí)要能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。因此，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)情況，要成立專門的德育研究小組，制定科學(xué)培養(yǎng)規(guī)劃。以工匠精神為引領(lǐng)，編制具體的德育工作方案。首先要能夠形成科學(xué)的多媒體教學(xué)課件，包括PPT課件、案例庫(kù)、視頻庫(kù)等，下放到各專業(yè)任課教師手中，讓教師在課程教學(xué)推進(jìn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的德育滲透，構(gòu)建起全面的課程思政育人體系。另外，要積極從一線獲得有效的教學(xué)反饋，捕捉各專業(yè)任課教師在德育工作中的一些創(chuàng)新性思想，并在全校有效借鑒和推廣。要能夠更好地使德育教材校本化，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)及未來即將從事的崗位需求，創(chuàng)新德育模式，制定科學(xué)培養(yǎng)規(guī)劃，從而更好地將德育工作的總目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的小目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)、系統(tǒng)、全面的德育工作培養(yǎng)計(jì)劃。

（二）要營(yíng)造良好的制度環(huán)境。德育工作的推進(jìn)需要以學(xué)校的制度構(gòu)建為保障。首先，學(xué)校要完善德育管理制度。中職德育推進(jìn)落實(shí)的過程中著眼于細(xì)節(jié)，要將德育管理工作全面細(xì)致劃分，真正落實(shí)到工作實(shí)踐中。從專業(yè)德育、教師學(xué)科、德育實(shí)踐、就業(yè)德育等多個(gè)方面建立完善的德育管理制度。充分發(fā)揮各層管理人員教學(xué)能動(dòng)性，帶動(dòng)更多專業(yè)教師積極實(shí)踐，以更好地凸顯課程思政落實(shí)的緊密聯(lián)系性，使德育工作的覆蓋面更加廣泛，細(xì)節(jié)德育工作落實(shí)到位。

（三）建立相關(guān)保障制度。在德育工作推進(jìn)落實(shí)的過程中，學(xué)校要更好地樹立標(biāo)桿，鼓勵(lì)趕超，從教師隊(duì)伍中選擇優(yōu)秀榜樣，引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)模仿。要能夠建立雙師型教師隊(duì)伍，對(duì)內(nèi)運(yùn)用激勵(lì)理論，提升教師德育落實(shí)積極性，對(duì)外引進(jìn)優(yōu)秀教師和骨干力量，推動(dòng)教師執(zhí)教能力不斷提升。另外，要喚醒教師自身學(xué)習(xí)積極性，打造具有高尚職業(yè)觀念的教師隊(duì)伍，培育德藝雙馨現(xiàn)代職業(yè)人，帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

總之，時(shí)代的不斷發(fā)展要求中職德育要能夠緊跟潮流，守正創(chuàng)新。因此，在德育在學(xué)校得以推進(jìn)落實(shí)的過程中，要更好地讓學(xué)生樹立全新職業(yè)觀念，以工匠精神為引領(lǐng)樹立崇高職業(yè)理想，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為依托堅(jiān)定正確職業(yè)態(tài)度，以“中國(guó)智造”為目標(biāo)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)提升。從學(xué)校、課堂、實(shí)踐多個(gè)方面入手，建立全新職業(yè)教育德育網(wǎng)絡(luò)。中職學(xué)校德育工作的落實(shí)，制定科學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，營(yíng)造良好德育環(huán)境，為一線德育工作落實(shí)提供有效抓手。

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