讓多媒體插上音樂(lè)的翅膀

張娜

一、多媒體在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用

（一）利用實(shí)物投影將歌詞內(nèi)容直觀化，實(shí)用于教學(xué)

教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，將組合的圖片展示給學(xué)生，讓學(xué)生看圖片理解記憶歌詞。這種形式收到了很好的效果，以前一節(jié)課都記不住的歌詞，現(xiàn)在用半節(jié)課就能記下來(lái)了。

（二）利用可視圖片將音樂(lè)內(nèi)容直觀化，突出美感

學(xué)生以前聽(tīng)音樂(lè)，就是聽(tīng)個(gè)熱鬧，對(duì)音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容一點(diǎn)也不理解。如果在播放音樂(lè)的同時(shí)，提供給學(xué)生相關(guān)的圖片，二者結(jié)合，就會(huì)使學(xué)生易于理解。

（三）利用視頻將音樂(lè)游戲、舞蹈直觀化，影響要更好

如果讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作先有了感知，效果就不一樣了。如，在教學(xué)《閃爍的小星》一課的舞蹈動(dòng)作時(shí)，先播放舞蹈動(dòng)作錄像，使學(xué)生對(duì)與音樂(lè)同步的舞蹈動(dòng)作先有具體的形象感知，然后通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生學(xué)得既快又好，也給教師省了不少做示范的力氣，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的準(zhǔn)確性，對(duì)于不善舞蹈的教師來(lái)說(shuō)，更是幫了大忙。

（四）化解音樂(lè)教育的難點(diǎn)，利用錄音幫助學(xué)生理解歌曲特點(diǎn)及情感

每首樂(lè)曲都有其獨(dú)有的特點(diǎn)及情感，教師的范唱及講解都有一定的局限性。原唱錄音能幫助解決這個(gè)問(wèn)題。音樂(lè)教學(xué)使用電教手段顯得尤為重要，因?yàn)橐魳?lè)是聲音的藝術(shù)。運(yùn)用多媒體，播放教學(xué)錄音，只有它才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)體裁和音色，準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂(lè)形象。

（五）進(jìn)一步挖掘多媒體的內(nèi)在潛力，促進(jìn)其在音樂(lè)教育活動(dòng)中的優(yōu)化作用

創(chuàng)造是現(xiàn)代教育的主題，也是課改理念中十分注重的問(wèn)題，是學(xué)生發(fā)揮想象力和思維潛能的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。如，聽(tīng)音樂(lè)，用線條、色塊、圖形記錄;聽(tīng)音樂(lè)，即興創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作;看圖片，為圖片配聲音;看舞蹈，說(shuō)出可以用哪首歌曲為舞蹈伴奏。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)作能力有了很大的提高，每次上課，一提到自由創(chuàng)作，他們都是興致勃勃，創(chuàng)作的作品也是豐富多彩，一段樂(lè)曲，由學(xué)生創(chuàng)作出的舞蹈就能有很多種。學(xué)生們對(duì)自己的創(chuàng)作充滿了信心，表演起來(lái)因?yàn)楦桥d高采烈，其他的學(xué)生也從中收獲了很多，要學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作的記憶也比教師教得深刻。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)作品的熱情，這是以后音樂(lè)教育發(fā)展的方向。

（六）音樂(lè)能深化德育和美育，滲透在教學(xué)中

音樂(lè)是一門融思想性和藝術(shù)性于一體的學(xué)科，音樂(lè)教學(xué)的根本目標(biāo)是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育和審美教育是音樂(lè)教學(xué)最重要的任務(wù)。因此，教師在向?qū)W生傳授樂(lè)理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力的同時(shí)，必須有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育和審美教育。如在唱歌教學(xué)中，多媒體能夠生動(dòng)直觀地表現(xiàn)歌曲所描繪的美麗的自然風(fēng)光、多彩的活動(dòng)場(chǎng)景……具有豐富的美育因素，對(duì)深化音樂(lè)教學(xué)中的德育和美育，具有不可替代的多種功能。音樂(lè)教學(xué)中的唱歌教學(xué)和音樂(lè)欣賞教學(xué)，根據(jù)歌詞等內(nèi)容，雖然可以通過(guò)說(shuō)教對(duì)學(xué)生進(jìn)行性格情操的陶冶，思想感情的凈化和道德行為的規(guī)范，但遠(yuǎn)不及設(shè)計(jì)課件來(lái)演示教學(xué)內(nèi)容及用視頻來(lái)指導(dǎo)學(xué)生觀看教學(xué)內(nèi)容所獲得的效果好。

（七）音樂(lè)教育與社會(huì)生活是密不可分的，應(yīng)多聯(lián)系實(shí)際

新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從各種途徑獲得音樂(lè)知識(shí)。廣播、電視、電腦等傳媒都是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的途徑，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己使用這些媒體來(lái)學(xué)習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在這些媒體已經(jīng)普及到了每個(gè)家庭中，是一項(xiàng)重要的教育資源，如果學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下正確使用，那比起課堂來(lái)，將是又一片廣闊的天空。

二、當(dāng)前音樂(lè)教育中使用多媒體存在的問(wèn)題。

（一）多媒體取代教師教學(xué)，教師被動(dòng)化

當(dāng)我們將多媒體引入課堂教學(xué)后，教師的一部分作用被電教媒體的一些功能所取代。出現(xiàn)了在現(xiàn)代化教學(xué)條件下用電腦向?qū)W生“滿堂灌”的情況，原來(lái)由教師講述的一部分內(nèi)容現(xiàn)在變?yōu)槎嗝襟w演示。擠占了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生思考。長(zhǎng)此以往，會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生思維惰性，使認(rèn)識(shí)總是停留在表面的孤立現(xiàn)象上，難以形成抽象思維能力。

實(shí)踐證明，恰當(dāng)合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體確實(shí)能給課堂教學(xué)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。但計(jì)算機(jī)多媒體只是輔助教師教學(xué)的一個(gè)工具，要掌握好使用多媒體的分寸。不在于用的多或少，而在于如何用得好和巧，用得有實(shí)效。能夠與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的就盡量與之合理組合，使電教媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段兩者協(xié)調(diào)，互為補(bǔ)充。在多媒體輔助教學(xué)過(guò)程中，教師仍應(yīng)起主導(dǎo)作用。

（二）計(jì)算機(jī)多媒體取代常規(guī)媒體，多流于形式

計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段在課堂教學(xué)中所起的作用是許多常規(guī)教學(xué)媒體不可替代的，但這并不等于說(shuō)，計(jì)算機(jī)多媒體可替代其他一切教學(xué)媒體。一些教師在使用計(jì)算機(jī)多媒體后，便幾乎摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)方式。

實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)多媒體并不能完全取代其他媒體的許多特色功能，如投影儀的靜態(tài)展示功能，幻燈的實(shí)景放大功能，錄音機(jī)的快捷方便功能等。能夠用常規(guī)媒體完成的教學(xué)，沒(méi)有必要通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體來(lái)完成，這是舍近求遠(yuǎn)的錯(cuò)誤方式。

（三）濫用多媒體，不夠科學(xué)化

在一些公開(kāi)課我們經(jīng)常能看到，教師在課堂上一會(huì)兒用實(shí)物投影，一會(huì)兒用電腦，忙得不亦樂(lè)乎。從表面上看，學(xué)生的興趣似乎很大，但實(shí)際上是在看熱鬧。一些教師為了體現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，在一堂課中盡可能多地使用各種媒體。他們認(rèn)為，媒體越多，越易于學(xué)生理解。

實(shí)踐證明，在課堂上多媒體用得越多越濫，學(xué)生的無(wú)意識(shí)注意就越多，教學(xué)信息在傳遞過(guò)程中的干擾也就越大。只有恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊堂襟w才能真正起到輔助教學(xué)的作用。

總之，多媒體在音樂(lè)課堂的應(yīng)用，能夠優(yōu)化教學(xué)課堂，改變舊的教學(xué)模式，有利于音樂(lè)教改的深化和發(fā)展，是提高音樂(lè)課堂質(zhì)量的好幫手。但是必須運(yùn)用得恰當(dāng)，否則會(huì)畫蛇添足，反而會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果的提高。今后還將在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)探索和研究，讓電教媒體與音樂(lè)教學(xué)有效、合理地整合。