暖①

劉蕙萌

暖，是照亮生活的一縷陽(yáng)光。②

今年，我步入了初中，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，媽媽只好每天和我一同起床，陪我去學(xué)校。

那是一個(gè)下雨的清晨，天氣比較冷，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)沖鋒在前，我躲在她身后，盡情享受她身體的溫度。這時(shí)，媽媽頭上的幾絲白發(fā)刺痛了我的眼。媽媽還那么年輕，卻從來(lái)都是那么樂(lè)觀，對(duì)我們也都是和風(fēng)細(xì)雨的，怎會(huì)生出白發(fā)？我努力地回首過(guò)去，才勉強(qiáng)看到了她微駝的背影，淚水不禁打濕了我的眼眶，媽媽美麗的身影在那一刻定格成永恒。這或許并不是媽媽年輕年老的分界線，但它卻讓我懂得了媽媽對(duì)我的愛(ài)。這愛(ài)就是照在我心里最強(qiáng)的一束光。③

直到現(xiàn)在，我還依稀記得那次小升初模擬考考砸后的情景。④

那次考試，我考了有史以來(lái)最差的一次。我渾渾噩噩地從老師手中接過(guò)了試卷，眼淚忍不住流了出來(lái)。我嘲笑自己的愚笨，開(kāi)始懷疑自己到底是不是讀書(shū)的料。⑤

“萌萌，你來(lái)辦公室一趟?！?/p>

王老師沖著我邊笑邊說(shuō)。我鼻頭一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。

“我把你各科的卷子都看了一遍，不是你不聰明，而是由于你的粗心造成的。這只是你人生中的一次歷練，不要害怕。老師相信你是最棒的，加油！”

回家的路上，老師的話一直縈繞在我耳旁。我真的聰明嗎？真的只是粗心大意嗎？我反復(fù)詢(xún)問(wèn)著自己，心卻漸漸堅(jiān)定起來(lái)。⑥

那一刻，自信的光照亮了我前行的路。⑦

暖無(wú)處不在，只要你能認(rèn)真感受，它就在家人的操心里，在朋友的關(guān)心里，在老師的鼓勵(lì)里。特別是在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，我們都能真切地感受到。

八十四歲的鐘南山院士，在新聞里嚴(yán)厲地提醒老百姓“千萬(wàn)不能去武漢，危險(xiǎn)！”可他一轉(zhuǎn)身就去了武漢。他爭(zhēng)分奪秒，沒(méi)有飛機(jī)就坐動(dòng)車(chē)，沒(méi)有坐票就買(mǎi)站票。他似乎只是一個(gè)憔悴的身影，卻用擔(dān)當(dāng)精神和無(wú)限大愛(ài)給我們筑起了堅(jiān)強(qiáng)的防御城墻。⑧

暖，不必用美麗的詞藻去形容也無(wú)須用精妙的畫(huà)筆去勾勒。只要我們心里有愛(ài)，溫暖的光就會(huì)一直伴隨我們前行。⑨

①題目雖然簡(jiǎn)單，范圍卻相對(duì)寬泛。既能激發(fā)小作者對(duì)往事的回憶，又能吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②獨(dú)句成段，簡(jiǎn)單明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)出主題，將“暖”深化為內(nèi)心的一種感悟。小作者運(yùn)用比喻的修辭手法，使“暖”的意蘊(yùn)更加形象，增加了習(xí)作的文學(xué)性。

③敘事簡(jiǎn)單，但氣氛的營(yíng)造、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方法，均使習(xí)作增色不少。尤其是心理描寫(xiě)的加入，使我們既能看到母親對(duì)女兒的愛(ài)，也能感受到小作者的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，為此段最后一句的議論做了鋪墊。

④獨(dú)句過(guò)渡段，簡(jiǎn)單明了，一個(gè)“還”字總結(jié)上文，引出下文。

⑤⑥敘述自己在一次考砸后重拾信心的經(jīng)歷。⑤的鋪墊很棒，有很強(qiáng)的帶入感，引發(fā)讀者的閱讀興趣。⑥段劃分靈活，給人思想流動(dòng)的感覺(jué)，感染力很強(qiáng)。

⑦又是一個(gè)獨(dú)句段落，讓人感受到自信的重要，感覺(jué)到用愛(ài)教育、鼓勵(lì)孩子的重要性。前者講親情，這里講師生情，在不動(dòng)聲色中拓展了習(xí)作內(nèi)涵。

⑧簡(jiǎn)單的小結(jié)后，引出抗疫這件事。文筆簡(jiǎn)練，點(diǎn)出了鐘南山院士的擔(dān)當(dāng)精神，再一次深化主題。

⑨總結(jié)全文，先肯定“暖”的美好，再照應(yīng)開(kāi)頭，使習(xí)作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

總評(píng)

這是一篇以“暖”為題的作文。小作者巧妙破題，以愛(ài)為暖，從自身經(jīng)歷寫(xiě)起，寫(xiě)生活、寫(xiě)真情、寫(xiě)心理、寫(xiě)細(xì)節(jié)，夾敘夾議，讓人讀后不僅能感受到愛(ài)，也告訴人們愛(ài)是生命里的陽(yáng)光，是最為溫馨、最為恒久的“暖”。作文在立意、選材、表達(dá)、結(jié)構(gòu)上都有值得大家借鑒的地方：

1.認(rèn)真審題，突出中心。寫(xiě)好命題作文的前提是審好題。詞語(yǔ)類(lèi)的命題作文相對(duì)于短語(yǔ)和句子類(lèi)的題目更加難寫(xiě)，有種“老虎吃天，無(wú)法下爪”的感覺(jué)，所以通過(guò)審題，組詞造句，框定范圍，進(jìn)行快速立意便顯得非常重要。

小作者由暖想到內(nèi)心的暖，進(jìn)而想到愛(ài)，由此確定主題——對(duì)愛(ài)的贊美。全文圍繞這一主題展開(kāi)，頗具感染力和說(shuō)服力。

2.認(rèn)真選材，結(jié)構(gòu)合理。習(xí)作所選的三件事，第一、二件都是寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事情，其中，第一件事寫(xiě)親情，第二件事寫(xiě)師生情，都寫(xiě)出了細(xì)節(jié)和感情。第三件事寫(xiě)家國(guó)情，小作者雖未經(jīng)歷，但耳熟能詳，所以略寫(xiě)。材料層層遞進(jìn)，記敘詳略得當(dāng)。

3.用心描寫(xiě)，以情動(dòng)人。好的文章總能抓住細(xì)節(jié)。習(xí)作在這方面表現(xiàn)得比較突出。第一件事中對(duì)母親幾絲白發(fā)和微駝背影的描寫(xiě)，第二件事中對(duì)自己心理的刻畫(huà)都非常棒，看似不露聲色，卻透著真情實(shí)感，容易引起讀者的共鳴。

（郭學(xué)謙）