淺議一種以思維導圖方式編制發(fā)射機維護手冊的方法

王 鵬

內(nèi)蒙古自治區(qū)廣播電視傳輸發(fā)射中心包頭廣播發(fā)射中心臺 內(nèi)蒙古 包頭市 014010

概 述

廣播電視發(fā)射機是一種電子、電氣設備的綜合載體，工作過程有12V以下的直流電，也有380V以上的交流電，既有數(shù)字邏輯器件，也有高頻非線性器件，為了其自身穩(wěn)定運行，內(nèi)部各系統(tǒng)的保護功能較多，自身的檢測電路也漸趨復雜。通常一部發(fā)射機的各類功能電路多達幾十條。要理清電路工作流程或判斷故障，很少有憑單一圖紙就能得出結論的，往往需要多張圖紙對照分析。尤其是對新入職的技術人員和新進發(fā)射機，短期內(nèi)在操作中對照圖紙找準元器件存在一定的困難，遑論熟知。因此，筆者設計一套按照思維導圖的思路，編制簡明電路維護圖紙的方法，在實踐中，“發(fā)射機思維導圖”提供整體理解和記憶，“電路邏輯簡明圖紙”用來對實際運行中快速準確找到故障點，實際操作中，維護人員只需對照導圖找到發(fā)射機對應的狀態(tài)，再進入簡明圖紙，即可找到影響狀態(tài)的關鍵元器件。

1 發(fā)射機思維導圖

對于發(fā)射機，不能單純以說明書和圖紙為基礎構建思維導圖，還要將發(fā)射機參數(shù)調整等過程也加入到思維導圖中，主要目標是把發(fā)射機運行維護中最主要的電路分配新的從屬關系，而不是通常圖紙中展示的分項介紹的方法，這樣才能在一張圖紙上給不同技術層面的維護人員展示出發(fā)射機“全貌”，更有利于對電路邏輯進行深入的理解。

以某型1kW中波廣播發(fā)射機為例，把整機流程和整機供電作為認識發(fā)射機的基礎。將操作電路、自動控制電路、告警電路運行中的發(fā)射機自行工作的分為一個大支路，把調機過程設為另外一條支路，在調機過程中衍生出門限調整和校正數(shù)值兩條支路，因為這兩條支路在調機過程是必須的，進入運行階段后，發(fā)射機遇特殊情況才會進行調整。以上思路，將發(fā)射機運維框架清晰的反映成具有兩條大支路，6條小支路的思維導圖。按照這個圖紙，可以很方便的理解和記憶發(fā)射機的整套運行原理，如圖1所示。

圖1 發(fā)射機思維導圖

2 電路邏輯簡明圖紙

以發(fā)射機報警電路為繪制主線，將某一功能電路上各類板件將完成一個功能動作的模塊在一張圖上展示出來，而且僅展示關鍵元器件，尤其是非線性元器件，因為在實踐中，該類器件引發(fā)的故障較為常見。筆者總結出某型1kW中波廣播發(fā)射機的維護線路有21副，本文僅就“開機”和“駐波比報警”做簡要思路闡述。

2.1 開機過程簡明電路

當空氣開關合閘后，在沒有任何模擬量、狀態(tài)量告警的情況下，按動“開機”按鈕，發(fā)射機整機電源全部工作，但此時無功率輸出。

開機的電路過程：按動觸點開關S1（主電源）后，高電平+5V通過微機控制器上的接線端X8-19、X8-1輸入到N11（反相器）1腳上，此時N11：2輸出低電平，經(jīng)一系列控制芯片后，由N9（可編程外設接口電路）14腳輸出高電平送到V4基極，使V4導通，從而使K1（電子繼電器）吸合，之后，其常開接點將+15V送至轉接板X1-8接線端，該端點輸出兩路，一路使激勵器上K1線包得電，輸出激勵信號，另一路使K4線包（+15V）得電工作，其上兩組常開點閉合后，使K1（AC220V）、K3（AC220V延時繼電器）線包得電，K1工作后，三相電經(jīng)限流電阻R1-3使主變壓器T1工作，硅橋BG輸出，此時，風機開始工作，從模塊處正面有風感，-110V開始輸出使前級放大器工作。由于A點經(jīng)K2、K1的常閉點接地，所以，當時間繼電器K3線包得電約1秒（可調）K2繼電器線包得電工作（R1-3被短路，三相電經(jīng)空開輸入到主變壓器），A點此時才會輸出-220V到功放場效應管源極，如圖2所示。

圖2 開機流程上的關鍵器件

2.2 駐波比報警電路

當天線駐波比升高后，輸出監(jiān)測板上的紅燈告警，并向外輸出顯示狀態(tài)量報警，同時在微機主界面顯示駐波比數(shù)值，當天線駐波比增到超過告警門限后，輸出封鎖信號，暫時切斷脈寬調制器輸出，即關斷調制和載波，從而保護發(fā)射機，如圖3所示。

圖3 駐波比報警形成電路上的關鍵器件

當調諧網(wǎng)絡失諧時，變壓器T1初級產(chǎn)生電平，次級輸出天線VSWR信號（TP3）。在A點分為兩路，一路送到U19（運算放大器）5腳后，7腳輸出一個電平值，經(jīng)轉接板X1-35輸入到微機控制器N24（運算放大器）3腳后經(jīng)顯示芯片指示當前天線VSWR數(shù)值，RP10由用于校正該數(shù)值；另一路輸入到N1（高速比較器）2腳，當此電平值高于門限3腳時，6腳輸出高電平，在B點也分為兩路，一路到N9（觸發(fā)器），從而使其置1態(tài)，即4腳輸出低電平，經(jīng)N10反相后，告警指示紅燈亮，13腳輸出高電平，經(jīng)N11反相后，N11：10低電平，從而使微機控制器N31：2經(jīng)轉接板X1-31變?yōu)榈碗娖剑M而使N31：15、16導通，N9：37輸入高電平有效值后，芯片指示狀態(tài)量告警。B點分出的另一路經(jīng)V1、N10、V3后，C點輸出高電平有效值，直接送到脈寬調制器VD15上，進而關斷PDM信號的輸出。（天線VSWR封鎖信號在W點之后與電流過荷封鎖信號并聯(lián)使用。）

總 結

以上方法，不同于原有的發(fā)射機技術培訓，不是每個單元模塊重點講解，而是將“重點”通過思維導圖方法展示，以多支路開展“論述”，便于日常記憶和應急查找，便于提升值班員發(fā)射機運行維護能力和效率。筆者認為按此方法不僅適應于發(fā)射機系統(tǒng)，也適應于廣播電視發(fā)射臺的其他各技術系統(tǒng)和設備。