小學信息技術(shù)教學德育滲透的研究

展芝紅

摘 要：在小學信息技術(shù)學科的教學中，任課教師既要將信息技術(shù)的知識傳播給學生，促其形成特有的技能，又要注重小學生信息素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，對其進行有針對性的滲透德育教育，使信息技術(shù)知識教育與德育教育有機地融合在一起，充分展現(xiàn)德育素養(yǎng)，幫助學生有效形成正確的人生道德價值觀念。本文從小學信息技術(shù)教學德育滲透的重要性及教學中存在的問題進行闡述和分析，重點針對滲透的策略進行探討和研究，僅供大家參閱批評指正。

關(guān)鍵詞：小學信息技術(shù);教學;德育;滲透;重要性;策略

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）10-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.040

在新的教育理念指引下，學校開展的所有學科教育要圍繞德育而進行，因為德育是學校教書育人的根本，是任課教師進行學科教學的核心與重點。信息技術(shù)作為一門獨立學科，擁有其他學科所沒有的特性，既有它自身所特有的獨立性，又具有其他學科的基礎(chǔ)性。新的小學信息技術(shù)課程標準中為我們明確指出，教育學生正確有效地認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理以及社會等問題，以負責任的角度正確地使用信息技術(shù)，充分培養(yǎng)小學生良好的信息素養(yǎng)。從這些要求當中，我們非常容易地發(fā)現(xiàn)，在進行小學信息技術(shù)學科教學時，必須要把德育教育滲透到信息技術(shù)教學的各個環(huán)節(jié)中，讓小學生在接受信息技術(shù)知識教育的同時，也能夠接受由信息技術(shù)教學所帶來的德育教育，以促進小學生全面健康地成長。

小學信息技術(shù)學科任課教師有責任在課堂教學中對學生滲透德育教育，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。小學生由于年齡小，生活閱歷少，任課教師有必要對學生進行正確的引導(dǎo)，教給學生正確的鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，有效培養(yǎng)小學生良好的信息技術(shù)學習習慣以及投身科學研究的良好習慣，同時還要注重培養(yǎng)小學生良好的網(wǎng)絡(luò)道德、團隊合作精神以及高度的社會責任感，以更好地促進小學生德育素質(zhì)的有效發(fā)展，為小學生未來健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、小學信息技術(shù)教學中德育滲透的重要性

小學是培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，這個階段教師要重視小學生的德育教育，為學生未來全面健康的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們在小學信息技術(shù)學科教學中，有效地融入德育教育，其重要性主要體現(xiàn)在以下的幾個方面：一是可以規(guī)范小學生的日常行為。比如我們在小學信息技術(shù)教學中，可以將做人之根本的誠信教育融合到信息技術(shù)學科教學中，以正確引導(dǎo)小學生堅持誠信做人的基本準則，特別是當今信息時代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上虛假信息泛濫傳播，更有必要對小學生加強誠信的教育，使其能夠嚴格要求自己，并規(guī)范自己的行為。二是利于我國正確德育教育思想的有效傳播，來大力弘揚我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。在小學信息技術(shù)學科教學中，我們通過密切關(guān)注小學生的德育教育，利于學生德育素養(yǎng)的全面健康發(fā)展，幫助學生樹立正確的人生道德價值觀，促使學生將來可以更好地融入社會，全身心地服務(wù)于社會，奉獻于社會，可以說是小學教育教學中重要道德價值的體現(xiàn)。三是利于弘揚我國社會主義核心價值觀。我國在新時期所提出的社會主義核心價值觀中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等這些內(nèi)容，是我們小學德育的重要內(nèi)容，所以在小學信息技術(shù)教學中滲透德育教育，實質(zhì)就是在弘揚我國社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)?？偟膩碇v，將德育滲透到小學信息技術(shù)學科教學中，可以大大促進信息技術(shù)教學活動的有效開展。信息技術(shù)教學是當今小學生綜合素養(yǎng)培育的重要平臺，我們小學信息技術(shù)教師應(yīng)具備較好的教學能力，有針對性地圍繞德育教育去開展信息技術(shù)教學。

二、小學信息技術(shù)教學中存在的問題

時代在快速發(fā)展，社會在不斷進步，計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)也在迅猛發(fā)展。信息技術(shù)正在全方位滲透到我國基礎(chǔ)教育當中來，結(jié)合最新的信息技術(shù)課程標準的要求，我們知道在中小學普及和發(fā)展信息技術(shù)教育，就是為了適應(yīng)當今社會技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求，是一門學生必修的重要課程。這門課程是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為教學的主要目標，以信息技術(shù)的操作性、實踐性及探究性作為教育學習的方向。縱觀當今信息化時代的強大優(yōu)勢，我們深知信息技術(shù)課程在小學生的教育教學中顯得是愈來愈重要，其重要性不言而喻。但是，目前我國小學的信息技術(shù)教學中仍然存在著一些問題，集中表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.小學生對信息技術(shù)課程的理解不夠到位，這門課程所體現(xiàn)的價值理念學生較為模糊，學生的頭腦中對于信息技術(shù)的理解只是停留在上網(wǎng)聊天和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的淺顯層面上，結(jié)果造成在課堂上不能安心去認真聽講，信息技術(shù)的知識學習效果不盡人意。

2.小學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)不均衡，對電腦的使用和了解程度不一致，就給信息技術(shù)的任課教師的授課帶來了困難，無法在課堂中實現(xiàn)統(tǒng)一教學的模式。結(jié)果部分學生在課堂教學中只是一味地任由自己隨便操作，根本不去細致聽講，老師在講些什么內(nèi)容全然不知，使得課堂的紀律呈現(xiàn)較為混亂的局面，課堂教學的進展極度緩慢，無法依照教學計劃進行授課。

3.信息技術(shù)理論知識的枯燥乏味，對于年齡尚小的小學生而言，興致較低，提高他們的學習興趣困難較大。

4.小學生對于學習的信息技術(shù)知識很難做到學以致用。學生所學習到的信息技術(shù)知識，不能很好地解決自己日常生活中所遇到的問題，部分家長幾乎不給孩子上網(wǎng)的機會，就怕孩子耽誤其他課程的學習，影響孩子的身心健康發(fā)展。

5.計算機的設(shè)備不足，有些學校學生人數(shù)太多，機房數(shù)量又不夠用，學生上課時就不能確保每個學生都能擁有一臺電腦，從而造成他們信息技術(shù)學習積極性的不斷下降，不能將教師所講的信息技術(shù)內(nèi)容付諸實踐，進入到實際的操作環(huán)節(jié)。

三、小學信息技術(shù)教學中德育滲透的策略研究

（一）培養(yǎng)小學生良好的信息技術(shù)使用道德

在小學信息技術(shù)課程教學中，我們?nèi)握n教師必須要注重網(wǎng)絡(luò)知識的教學，以幫助學生有效掌握基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識。在當今互聯(lián)網(wǎng)全面普及的狀況下，學生在網(wǎng)絡(luò)上學習和進行社交活動已儼然成為普遍社會現(xiàn)象。此時避免學生受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕，就需要教師進行文明上網(wǎng)理念的引導(dǎo)，使學生在學習過程中能夠正確使用互聯(lián)網(wǎng)。學生在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，強烈的好奇心必然會驅(qū)使學生進入互聯(lián)網(wǎng)。這時，教師就要進行信息技術(shù)操作方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學生去正確利用信息技術(shù)進行信息資料的查詢和完成課后作業(yè)任務(wù)，幫助學生于實踐中提高學生的電腦操作技能。在學生上網(wǎng)的過程中，教師要將德育教育滲透進去，正確引導(dǎo)學生文明上網(wǎng)，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的上網(wǎng)素養(yǎng)，真正意義上實現(xiàn)培養(yǎng)學生德育素質(zhì)的目的。

（二）結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)小學生良好素養(yǎng)

在小學信息技術(shù)課程教學中滲透德育，我們應(yīng)充分利用手中的信息技術(shù)教材，密切結(jié)合教材的內(nèi)容，有針對性地對小學生實施德育教育。這就要求教師去深入鉆研信息技術(shù)教材，透徹地把握信息技術(shù)的教育目的，準確地抓住德育與信息技術(shù)知識間有機結(jié)合點，有效地應(yīng)用融合和滲透的方法，把德育教育的內(nèi)涵恰到好處地滲透在信息技術(shù)課堂教學之中。教師必須要加強德育育人意識的有效培養(yǎng)，在為小學生進行信息技術(shù)課知識的傳輸與技能訓(xùn)練過程中，準確地找尋德育教育的最佳時機，對學生進行德育滲透。

當我們?yōu)閷W生講解Windows的種類及發(fā)展的內(nèi)容時，就可以為學生介紹比爾·蓋茨的成功之路，向?qū)W生細致描述知識對經(jīng)濟和社會的發(fā)展所起的巨大作用，以此來激發(fā)小學生的學習激情，促其樹立較為遠大的抱負，使學生從內(nèi)心懂得必須要用知識和技能為我們?nèi)祟愔\福利，讓學生找尋到差距，在頭腦中產(chǎn)生危機感，激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，激勵學生從小立志為祖國爭光。

（三）在Excel表格中培養(yǎng)小學生認真負責的學習態(tài)度

Office辦公軟件是我們辦公經(jīng)常使用的，同時也是小學信息技術(shù)教材中課程教學中的重點內(nèi)容，教師必須要指導(dǎo)學生掌握好，并能在生活實際中熟練運用，讓其為我們的生活工作服務(wù)，給我們提供便利。Excel表格是Office辦公軟件中的重要組成部分，更是學生繪制圖表所不可缺少的知識內(nèi)容。在為學生進行指導(dǎo)時我們發(fā)現(xiàn)，部分小學生頭腦中由于責任意識的缺乏，結(jié)果導(dǎo)致在錄入和計算表格數(shù)據(jù)的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，這是做數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作的大忌。因為，當我們所錄入的數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤后，將直接造成所有統(tǒng)計工作的失敗，一切工作都將重新開始。如果這一問題出現(xiàn)，在學生將來的工作之中，那么他所造成的損失將是無法估量的，后果將不堪設(shè)想。因此，在信息技術(shù)教學的過程中，教師在教給學生統(tǒng)計方法的同時，還應(yīng)該重點去培養(yǎng)學生認真負責的學習和工作態(tài)度，為學生將來能夠更好地發(fā)展。

（四）利用信息技術(shù)本身培養(yǎng)小學生低碳環(huán)保意識

在小學信息技術(shù)課程教學中，我們還可以向?qū)W生灌輸?shù)吞辑h(huán)保的意識。當今社會低碳環(huán)保意識在環(huán)境污染極其嚴重的背景下具有特別重要的培養(yǎng)意義。我們?nèi)握n教師就可以利用信息技術(shù)課，將低碳環(huán)保意識輸送到小學生的手中，然后小學生再將其傳遞給自己的家長。倘若我們?nèi)巳硕寄茏龅降吞辑h(huán)保，那么對于實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展將變?yōu)楝F(xiàn)實。為了有效培養(yǎng)小學生的低碳環(huán)保意識，教師可以從計算機本身著手進行，向?qū)W生講解要制造出一臺計算機得需要多少種化學材料，這些化學材料中就有一些重金屬，像計算機的主板就含有鉛，當一臺電腦報廢后，則需要花費很多的人力和物力來消解這些電子元件，倘若隨意丟棄將會造成嚴重的污染。所以，信息技術(shù)教師可以向?qū)W生灌輸良好的低碳環(huán)保理念。

四、結(jié)語

信息技術(shù)是當今時代快速發(fā)展的產(chǎn)物，更是推動新時代人們生產(chǎn)生活方式不斷改善的強大動力和最可靠的信息技術(shù)保障。任何事物的作用效果都不止一種，小學信息技術(shù)課程也是如此，在教學中，我們既要傳授給小學生相關(guān)的信息技術(shù)知識，又要在課堂教學過程中積極滲透道德品質(zhì)的培養(yǎng)，促進小學生能夠全面健康地成長。

參考文獻：

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