做一本兼具“歷史感”和“孩子氣”的繪本

記者|楊 帆 謝 喆

傳統(tǒng)文化如何通過(guò)繪本接入當(dāng)代文化語(yǔ)境？新一代繪本創(chuàng)作者如何在創(chuàng)作中成長(zhǎng)蛻變？

《公主怎么挖鼻屎》，一本書名讓人一愣又莞爾的圖畫書，自2016 年問(wèn)世以來(lái)就憑借“書如其名”的靈動(dòng)風(fēng)格和實(shí)在內(nèi)容火遍全國(guó)，最終變成銷量超35 萬(wàn)冊(cè)、獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的爆款繪本；而在創(chuàng)作這本奇趣繪本的雛形的時(shí)候，李卓穎還并不為出版圈所熟知。

《公主怎么挖鼻屎》的橫空出世，對(duì)于一個(gè)年輕的創(chuàng)作者而言貌似是撞了大運(yùn)，但從獲獎(jiǎng)“出道”至今，看看她一路走來(lái)的種種經(jīng)歷，任誰(shuí)都會(huì)感嘆，好作者原都不負(fù)好運(yùn)的垂青。涉足圖畫書創(chuàng)作對(duì)于李卓穎而來(lái)看似偶然，但也是某種必然。從2007 年開(kāi)始創(chuàng)作至今，李卓穎已有14 年的繪本從業(yè)史，而在此之前，李卓穎的興趣愛(ài)好、多元的職業(yè)經(jīng)歷，也已無(wú)數(shù)次與圖畫書行業(yè)“擦邊”，斜杠一代的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)正在這些各種各樣的學(xué)習(xí)、工作履歷中得到補(bǔ)白和添色，并因?yàn)樗那趭^最終結(jié)出碩果；而她身上十足的“孩子氣”又在繪本中變成了一種俏皮可愛(ài)的風(fēng)格，微妙地平衡著那些頗具“距離感”的教育蘊(yùn)涵和歷史印刻；與此同時(shí)，她筆下極具水墨畫意的表現(xiàn)形式正與傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)韻連接，傳遞出開(kāi)放的理解和感受。

時(shí)間撥轉(zhuǎn)到當(dāng)下，李卓穎執(zhí)筆繪制的新作《從前有個(gè)筋斗云》一出場(chǎng)就入選第十三屆全國(guó)美展，入圍 2019 年BIBF 菠蘿圈兒國(guó)際插畫展，作為2020 年博洛尼亞國(guó)際童書展中國(guó)原創(chuàng)插畫展作品的繪本精品現(xiàn)身國(guó)際舞臺(tái)，近日又獲“2020 年書業(yè)年度評(píng)選·年度繪本類圖書”獎(jiǎng)項(xiàng)。

臺(tái)灣兒童文學(xué)作家陳沛慈的童話代表作《筋斗云找工作》，曾獲臺(tái)灣兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)“牧笛獎(jiǎng)”，后又被著名兒童繪本戲劇家李明華改編成了兒童劇，在國(guó)內(nèi)巡演超100 場(chǎng)。因?yàn)閯∽髟谛∽x者中的巨大人氣，脫胎于此書的繪本《從前有個(gè)筋斗云》自誕生的那一刻起就備受關(guān)注也就是理所當(dāng)然的了——珠玉在前，大家都想看看這部作品能否更上一層樓，帶來(lái)前所未有的閱讀體驗(yàn)。

年輕且才氣不凡的作者，“年老”但童趣無(wú)限的《西游記》故事再創(chuàng)作，當(dāng)李卓穎執(zhí)筆繪制《從前有個(gè)筋斗云》這樣一部兼具歷史感和孩子氣的繪本時(shí)，她是如何傳遞自己的繪本觀和創(chuàng)作觀的？傳統(tǒng)文化又如何被接入到當(dāng)代文化語(yǔ)境中？那些“民族性”和“世界性”的宏大命題如何深入淺出地滲透進(jìn)一個(gè)讓人享受和回味的繪本故事里？圍繞《從前有個(gè)筋斗云》這本奇趣繪本，《出版人》雜志邀請(qǐng)了李卓穎一起談?wù)勊鳛樾乱淮L本創(chuàng)作者的成長(zhǎng)、觀念與創(chuàng)作歷程。

搭建素材經(jīng)驗(yàn)庫(kù)和創(chuàng)作演練場(chǎng)

《出版人》：您從事圖畫書的創(chuàng)作源于什么樣的契機(jī)，又為何堅(jiān)持？在“圖畫書之外”，是否又積累到什么經(jīng)驗(yàn)可以融于圖畫書創(chuàng)作中？

李卓穎：在大學(xué)時(shí)，我就非常喜歡兒童插畫這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)創(chuàng)作就設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的圖畫書；畢業(yè)后，我做過(guò)玩具設(shè)計(jì)、游戲設(shè)定、動(dòng)畫設(shè)定、卡通形象設(shè)計(jì)，在報(bào)社做編輯期間畫了大量的圖畫書插圖；再到后來(lái)，辭職到荷蘭攻讀了動(dòng)畫研究生，回國(guó)后做過(guò)兒童美術(shù)老師……我接觸的職業(yè)比較多，在整個(gè)過(guò)程中我都在不斷地探索，學(xué)習(xí)到的東西很全面，每一種經(jīng)歷都對(duì)后來(lái)的創(chuàng)作有很大的幫助。比如，在學(xué)習(xí)動(dòng)畫的過(guò)程中，我攻讀過(guò)劇本創(chuàng)作等課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了關(guān)于寫故事的方法論和關(guān)于動(dòng)畫設(shè)計(jì)的視聽(tīng)語(yǔ)言，對(duì)我日后畫圖畫書分鏡非常有幫助；兒童美術(shù)的教學(xué)讓我近距離接觸孩子，了解了兒童心理的特點(diǎn)，也可以更直接地觀察他們對(duì)圖畫書的各種需求和感受；在做編輯的階段，我已經(jīng)畫了上百個(gè)故事，這一切都可以看做日后我從事圖畫書創(chuàng)作的一個(gè)演練場(chǎng)。

《出版人》：作為年輕一代的繪本創(chuàng)作者，您認(rèn)為一部繪本里最重要的元素是什么？

李卓穎：繪本是圖文結(jié)合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，因?yàn)樗闹饕x者是兒童，所以除了畫面和故事的設(shè)計(jì)，還需要在其中體現(xiàn)正確的兒童觀，這三者缺一不可。繪本中需要體現(xiàn)的兒童觀，首先是尊重兒童，其次是認(rèn)識(shí)不同時(shí)期兒童的特質(zhì)和潛能，幫助他們能夠獨(dú)立自主地發(fā)展和成長(zhǎng)，最終擁有獨(dú)立的人格。在體現(xiàn)這些兒童觀的同時(shí)，繪本應(yīng)該是讓小讀者的閱讀體驗(yàn)非常愉悅的，應(yīng)該避免生硬刻板的說(shuō)教。

《出版人》：您從事繪本創(chuàng)作至今也有14年的時(shí)間了，在您看來(lái)，這個(gè)行當(dāng)?shù)挠腥ぶ幵谀睦铮坑钟心男├щy與挑戰(zhàn)？它是否是一個(gè)值得年輕人嘗試的職業(yè)？

李卓穎：每當(dāng)進(jìn)入畫正稿的階段，我都能進(jìn)入一種持續(xù)專注的心流狀態(tài)，全然體會(huì)運(yùn)筆自在的感覺(jué)，時(shí)間仿佛是永恒的，心是寧?kù)o的，人在生活中能有這樣的一瞬都非常難得，更何況能在工作中找到這樣的狀態(tài)。所以我很感恩，也很珍惜自己能夠全身心投入到繪畫中的時(shí)間。一部作品出版之后，時(shí)不時(shí)會(huì)收到讀者的反饋，看到孩子們發(fā)自內(nèi)心對(duì)書的喜愛(ài)和借由書延伸出來(lái)的奇思妙想，也都讓我非常感動(dòng)。

2020 年，我還體會(huì)到了創(chuàng)作者的社會(huì)價(jià)值，疫情期間，我和《溜達(dá)雞》的文作者戴蕓一起合作完成了《這個(gè)春節(jié)不溜達(dá)》，通過(guò)創(chuàng)作疫情相關(guān)的故事，幫助孩子用好心態(tài)度過(guò)特殊時(shí)期。作品的網(wǎng)絡(luò)閱讀量超過(guò)100 萬(wàn)次，學(xué)校老師也用這個(gè)故事作為開(kāi)學(xué)第一課給小朋友講讀，目前在《溜達(dá)雞》的全新套裝中也可以讀到這個(gè)小故事。

我的工作安排很密集，除了畫畫的工作，還要處理很多事務(wù)，比如溝通、做活動(dòng)、調(diào)研、講課、簽書等等。權(quán)衡所有工作，如何將其高效地完成是我目前面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)，我也制定規(guī)劃了非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒毯捅砀?，讓工作清晰有序。最近發(fā)現(xiàn)我作品的盜版書越來(lái)越多了，我和出版社都進(jìn)行了一些打擊盜版的措施，這樣的行業(yè)生態(tài)環(huán)境可以說(shuō)是出版圈共同面對(duì)的困難吧，我會(huì)盡自己綿薄之力來(lái)呼吁大家維護(hù)正版，并且也看到了一些效果。

大部分創(chuàng)作者無(wú)法靠創(chuàng)作支撐生活，所以我建議喜歡這個(gè)行業(yè)的年輕人，可以做好自己的時(shí)間規(guī)劃，同時(shí)做一些其他工作支撐生活所需，用一部分時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，這樣會(huì)比較好。

怎么拉近“距離感”？

《出版人》：《從前有個(gè)筋斗云》中采用了水墨畫的元素，也借鑒了傳統(tǒng)的敦煌壁畫，這些具有“歷史感”的傳統(tǒng)資源要再加工成為面向當(dāng)代兒童的作品，是否加入了自己的感受和理解？

李卓穎：中國(guó)古代故事的創(chuàng)作向來(lái)要尋根溯源，在大量的史料調(diào)研中，獲得中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)和藝術(shù)思想的啟發(fā)和精髓。畫面的創(chuàng)作既與傳統(tǒng)文脈不可分割，又必然要融入當(dāng)下的時(shí)代精神。在創(chuàng)作《從前有個(gè)筋斗云》的過(guò)程中，我研究了歷代敦煌壁畫，從樓閣城郭、林巒云海中提取符號(hào)元素，將其氣韻生動(dòng)內(nèi)化成自己的感受，用吸引孩子的靈動(dòng)筆法轉(zhuǎn)化成繪本中的畫面，尤其是靈動(dòng)的人設(shè)，讓很多孩子瞬間就喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的小云兒。

阮咸、箜篌、笙、古琴……這些在敦煌壁畫中出現(xiàn)的傳統(tǒng)樂(lè)器，與當(dāng)代生活已經(jīng)有很遙遠(yuǎn)的距離，如何把這些內(nèi)容以有趣的方式介紹給孩子們呢？我找到的辦法是把這些樂(lè)器擬人化，讓他們跟筋斗云一起登臺(tái)配合，在天庭壽宴中表演奇趣曼妙的音樂(lè)和舞蹈。小仙童準(zhǔn)備的新年禮物，也都是充滿傳統(tǒng)年味的古代孩子喜歡玩的小物件——撥浪鼓、紙風(fēng)車、小香囊、錦盒、蒲扇，種種細(xì)節(jié)可以瞬間將小讀者和中國(guó)傳統(tǒng)文化連接起來(lái)。

在繪畫的表現(xiàn)手法上，除了常見(jiàn)的勒、皴、擦、點(diǎn)、染，《從前有個(gè)筋斗云》也運(yùn)用了一些特殊的技法，比如筋斗云無(wú)法控制情緒飛出九重天外的場(chǎng)面，就結(jié)合了各種手法來(lái)描繪筋斗云激烈矛盾的內(nèi)心世界，把情緒的渲染推向了高潮，放大到無(wú)限的宇宙空間中，相信小朋友們?cè)谟^看這個(gè)畫面時(shí)，也會(huì)將自己的不良情緒在這個(gè)廣袤的空間中釋放出去。

繪本的分鏡設(shè)計(jì)也助力了筋斗云情緒表達(dá)和情節(jié)敘述，有如觀看動(dòng)畫的視覺(jué)效果，幫助小讀者更容易帶入劇情。比如，三聯(lián)排列的分鏡畫面，壓縮了畫面的時(shí)間感，增強(qiáng)了筋斗云向前飛的速度感，遞進(jìn)的景別劃分幫助讀者對(duì)筋斗云逐漸失控的情緒感同身受。還有筋斗云在煉丹爐前的七七四十九圈的情節(jié)，我用圓形層層環(huán)繞的構(gòu)圖，一圈一圈越來(lái)越困頓，看了還真的會(huì)讓人不覺(jué)陷入眩暈中。

“讀者總可以讀出更豐富的內(nèi)涵”

《出版人》：水墨畫的形式、《西游記》的內(nèi)容，這些中國(guó)風(fēng)的“民族性”之外，是否也有借鑒國(guó)外經(jīng)典的“世界性”？

李卓穎：在故事文本中，作家老師借用了很多國(guó)外的經(jīng)典童話元素，這些童話來(lái)源于不同國(guó)家和時(shí)代，我們希望把這些有趣的元素串聯(lián)進(jìn)筋斗云的故事中，作為跟小朋友互動(dòng)的一個(gè)小游戲。所以我把這些元素用筋斗云的時(shí)代背景重新演繹出來(lái)。比如，畫面中的長(zhǎng)發(fā)公主，是一位地地道道的中國(guó)女孩子的裝扮，她所在的高塔也是一座中國(guó)式的建筑。孩子們發(fā)現(xiàn)了以后，還可以對(duì)比中西文化的聯(lián)系與差異，當(dāng)小朋友們發(fā)現(xiàn)其中的奧妙時(shí)總能會(huì)心一笑。

《出版人》：此前，您還創(chuàng)作了一本同樣取材于《西游記》的《兩個(gè)小妖精抓住一個(gè)老和尚》，與此次的《從前有個(gè)筋斗云》相比，有什么共通和不同之處嗎，是否覺(jué)得有什么突破和前進(jìn)的嘗試？

李卓穎：這兩本書非常巧，都是跟西游記有關(guān)聯(lián)的再創(chuàng)作，這兩個(gè)故事一個(gè)發(fā)生在天上，另一個(gè)在地上?！稄那坝袀€(gè)筋斗云》是《兩個(gè)小妖精抓住一個(gè)老和尚》之后開(kāi)始創(chuàng)作的作品。對(duì)比之下，確實(shí)在畫面上突破很多。小妖精的畫面更顯家庭生活的溫情，在二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)美食的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)上做了大量的調(diào)研工作，是一本輕松靈動(dòng)的圖畫書。而筋斗云的畫面則更加華麗恢弘，展現(xiàn)了大量仙界天宮的人物造型和環(huán)境，視覺(jué)效果更加豐富廣闊，畫面結(jié)合了很多敦煌壁畫的色彩和造型元素，是藝術(shù)性和趣味性的有機(jī)結(jié)合。

在繪畫的藝術(shù)手法上，筋斗云整體的畫面是紙本設(shè)色，當(dāng)時(shí)畫到筋斗云委屈地沖出九重天時(shí)的畫面，我使用筆墨勾勒這個(gè)畫面，總覺(jué)得情緒不到位，最后我借鑒了版畫的思路，制作了獨(dú)特的水墨肌理效果，筋斗云激烈矛盾委屈的內(nèi)心世界就描繪得更加直接。這是我在繪畫技法與故事表現(xiàn)的結(jié)合上作出的一個(gè)突破嘗試，我自己對(duì)最終呈現(xiàn)的效果也很滿意。

《出版人》：對(duì)這本書的出版、孩子和家長(zhǎng)閱讀，有什么預(yù)設(shè)和期待嗎？想要傳達(dá)、分享什么樣的理解和體驗(yàn)？

李卓穎：這本書正如林文寶老師為我們撰寫的導(dǎo)讀《翻滾吧，筋斗云！》說(shuō)的，是一本“孩子氣十足”的圖畫書，孫悟空和筋斗云的關(guān)系，可以套用在人與人多種關(guān)系中。我希望首先不設(shè)定預(yù)期，每位大小讀者，都可以放松心態(tài)，去體驗(yàn)這部精彩的紙上動(dòng)畫，跟著筋斗云感受它的快樂(lè)和苦惱，體驗(yàn)到那份內(nèi)心的觸動(dòng)和成長(zhǎng)。這本書有一個(gè)開(kāi)放性的結(jié)尾，每位讀者都可以有不同的觀點(diǎn)和理解。當(dāng)我跟孩子們分享這個(gè)故事的時(shí)候，我會(huì)試著問(wèn)，你們覺(jué)得最后筋斗云和孫悟空會(huì)和好嗎？有位孩子的答案讓我很感動(dòng)，他說(shuō)會(huì)的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很久沒(méi)見(jiàn)了，很想念對(duì)方。在孩子純凈的心靈里，人和人相處最終是看那份真誠(chéng)的感情，不需要那么多理由。還有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子和父母最終都會(huì)分開(kāi)，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程，也讓我非常非常感動(dòng)。讀者總可以讀出更豐富的內(nèi)涵，這讓我不禁感嘆?！?/p>