文化自信視域下高校推進校園文化建設研究

羅瀅 楊國華 張蕾

摘 要：高校是培養(yǎng)青年學生的重要陣地，在校園文化建設中必須堅持立德樹人、文化育人的工作主線，把握以文育人、以文化人的核心要義，教育引導青年學生堅定文化自信。聚焦引領凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務青年的主責主業(yè)，主動作為，做好新時代校園文化的傳承與創(chuàng)新，拓展校園文化平臺與載體的建設，形成新媒體和傳統(tǒng)媒體有效銜接，積極構建突顯高校特點、學科特色、專業(yè)優(yōu)勢的校園文化工作格局。

關鍵詞：文化自信;高校共青團;校園文化建設

“大學文化是以大學為載體，在長期的歷史發(fā)展過程中所形成的，凝聚社會歷史發(fā)展的時代特色，具有明顯先進性，并能夠引領社會文化發(fā)展的文化。大學肩負著構建新文化、培養(yǎng)新人才的重任，文化建設過程應當體現(xiàn)堅定文化自信這一新時代要求，參與學生精神上的深刻轉變，完成以文化人、以文育人的特殊使命?！毙@文化建設是社會主義先進文化建設的重要組成部分，高校校園文化建設以社會主義先進文化為導向，拓展文化育人載體，推動校園文化繁榮發(fā)展。“高校要發(fā)揮第一課堂主渠道的作用，組織豐富的課外活動充實第二課堂;大學要想實現(xiàn)全過程育人需要創(chuàng)新校園文化載體，利用好校園環(huán)境文化育人的優(yōu)勢。”高校共青團是高校校園文化建設的助推者，是開展校園文化活動的主要力量，應主動作為，積極推進高校校園文化建設創(chuàng)新發(fā)展。

一、文化自信視域下高校共青團推進校園文化建設的意義

“文化自信，從本質上來講是一種自覺的心理認同、堅定的信念和正確的文化心態(tài)?！备咝Ｊ桥囵B(yǎng)青年學生的重要陣地，在校園文化建設中必須堅持立德樹人、文化育人的工作主線?！靶@文化活動作為高校培育人才、促進學生全面成長的重要途徑，和教學育人的過程一樣，應該以學生作為主體力量，以廣大教師作為主導力量，師生齊動，形成合力?！蓖苿右晕幕艘晕挠斯ぷ鞯拈_展，不斷提升校園文化育人功能，引導青年學生堅定文化自信。

二、文化自信視域下高校共青團推進校園文化建設的路徑

校園文化是高校辦學過程中物質文化和精神文化的具體體現(xiàn)，校園文化活動是展現(xiàn)校園文化的平臺和載體，青年學生是校園文化活動的主體，優(yōu)秀的校園文化和高品質的校園文化活動能增進青年學生對學校辦學理念、辦學精神的認同，潛移默化中對青年學生的價值取向、品格錘煉、行為規(guī)范、責任擔當進行培塑。

（一）強化校園文化教育引導功能

學校團委在校園文化建設中，深入開展好理想信念教育。依托主題宣傳教育活動、網(wǎng)上主題團課，結合重要時點和重要事件，以專題學習會、宣講報告、培訓研討、實踐教育等多種形式在各級團學組織中開展學習活動。突出學校優(yōu)勢，選拔以個人事跡突出、宣講能力優(yōu)秀、善于面向青年傳播黨的理論主張的優(yōu)秀青年講師組成“青年講師團”，結合專業(yè)特色開展理論宣講，加強青年學生醫(yī)學人文精神培育，在校園文化建設中營造濃厚的學習氛圍，促進校風教風學風建設的深入開展，引導團員青年堅定文化自信。

（二）推進校園文化載體建設

學校團委以教育引導、學風教風、藝術熏陶、健康體育、公益服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化創(chuàng)意七大系列文化活動為載體，配齊文化設施，升級文化陣地，優(yōu)化資源整合，推動高質量校園文化建設。推進校園文化傳承創(chuàng)新，建構具有學校特色、學科優(yōu)勢，符合新時代要求的校園文化。在繼續(xù)深入開展校園傳統(tǒng)文化活動的基礎上，不斷創(chuàng)新校園文化活動內容，豐富校園文化活動載體，加強原創(chuàng)文化產(chǎn)品的支持力度，培育原創(chuàng)文化品牌，打造有溫度的平臺載體，增強活動的吸引力，引導青年學生在活動中增長才干，錘煉品德修為。

（三）打造校園精品文化活動

學校團委注重上下聯(lián)動協(xié)同，突出校、院、班團三級聯(lián)動，形成工作合力，打造校園精品文化活動。組織青年學生扎根基層，通過形勢政策宣講、健康知識宣教、醫(yī)療衛(wèi)生服務、專業(yè)生產(chǎn)實習、社會調查研究分層分類分項組隊開展社會實踐活動;深化“三做”主題實踐活動，利用“雷鋒月”“敬老月”“國際志愿者日”“陽光助殘工程”“大學生志愿服務西部計劃”“南博會志愿服務”等重要節(jié)點和項目，培養(yǎng)青年學生社會責任感;開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，以項目為引領推進“挑戰(zhàn)杯”大學生科技節(jié)、“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽等品牌活動的開展，強化賽事育人功能，培育青年學生的創(chuàng)新精神及實踐能力;開展“大學的春天”文藝匯演、“文化藝術節(jié)”“一院一品”等各類校園文化活動，全面提升青年學生的人文素養(yǎng)和綜合素質，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。

（四）注重校園文化傳承與創(chuàng)新

學校團委持續(xù)踐行校訓，不斷加強校史教育。以醫(yī)德醫(yī)風和醫(yī)藥職業(yè)價值觀為重點，深入挖掘學校辦學歷史文化底蘊，加強醫(yī)學人文教育，做好校園文化傳承與創(chuàng)新。以重要時間和節(jié)點為契機，組織開展豐富多彩的校園文化活動，大力宣傳、弘揚、踐行愛國主義精神。充分利用“中華優(yōu)秀文化”知識競賽，“高雅藝術進校園”“戲曲進校園”等文化平臺，著力打造“五個一”校園文化活動精品項目和成果，注重以文化人、以文育人，不斷增強青年文化自覺和文化自信。

（五）拓展校園文化平臺建設

學校團委積極優(yōu)化資源條件保障機制，持續(xù)深化陣地建設。加強對團屬各類傳統(tǒng)媒體和新媒體平臺的統(tǒng)籌管理，積極參與主旋律、正能量傳播。推出特色文化產(chǎn)品，打造文化品牌。打造校園全媒體平臺，擴寬媒體渠道，拓展傳播路徑，傳播醫(yī)學與健康文化。加強學校校園文化品牌尤其是原創(chuàng)文化的宣傳推廣，引導青年學生學歷史、知校史、明校情，繼承和弘揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的責任擔當。

三、文化自信視域下高校共青團推進校園文化建設的思考

校園文化是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的平臺和載體，高校共青團在推進校園文化建設中，要積極開展好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，要將所包含的核心要義貫穿校園文化建設全過程，把培養(yǎng)青年學生、促進青年學生成長成才作為校園文化建設的出發(fā)點和落腳點。

（一）強化理想信念教育，引領青年

共青團是黨領導的先進青年的群團組織，高校共青團在校園文化建設中，應深刻理解校園文化建設的思想內涵，在校園文化建設中應持續(xù)推動理想信念教育常態(tài)化、制度化，圍繞重大時間節(jié)點，開展專題學習、宣講報告、培訓研討、實踐教育等活動;積極培育先進典型，選樹學習勵志、實踐奉獻、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、誠信友善、志愿服務等方面的先進典型，激勵青年學生錘煉品德修為，勇做新時代的奮進者、開拓者。建設緊跟時代步伐、彰顯高校特色、符合學生需求的校園文化，營造潛移默化的育人氛圍，不斷提升青年學生思想道德素養(yǎng)，助推優(yōu)良校風教風學風的養(yǎng)成，讓青年學生堅定文化自信。

（二）加強組織動員青年，凝聚青年

充分發(fā)揮高校共青團的組織優(yōu)勢，通過校、院、班三級聯(lián)動和“一心雙環(huán)”團學組織構架，構建結構清晰、輻射面廣的共青團校園文化建設工作體系，橫向到邊、縱向到底不斷擴大工作覆蓋面。依托團學干部、專家學者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校友，組建校園文化建設通識教育師資隊伍，對校園文化講座、報告會、活動提供專業(yè)化和個性化指導，為校園文化建設提供智力支持。組織動員青年學生積極參與各級各類校園文化活動，推進第一課堂與第二課堂的有效銜接，確保共青團推進校園文化建設緊扣時代使命、緊跟時代步伐，打造彰顯時代、地域、學校、學科、專業(yè)、特色的校園品牌文化，不斷提升青年學生對學校的認同感和歸屬感，切實凝聚青年學生。

（三）拓展平臺載體建設，服務青年

充分發(fā)揮高校共青團的資源優(yōu)勢，不斷加強校園文化載體與平臺建設，營造向上向善的校園文化氛圍。結合新時代要求和青年學生特點，抓好傳統(tǒng)媒體和新媒體工作主陣地建設，加強網(wǎng)絡文化建設，推進專業(yè)文化建設。打造多樣性與獨特性相統(tǒng)一的專業(yè)文化生態(tài)。適應網(wǎng)絡時代要求，建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網(wǎng)站，為青年學生提供全面、優(yōu)質、高效的服務。不斷豐富學校網(wǎng)站主頁的文化品位，聚焦教學科研一線，加強對學校內涵發(fā)展的宣傳報道力度。加強團學組織網(wǎng)絡平臺和網(wǎng)絡資源的整合，形成有的放矢的新媒體矩陣，形成線上線下的聯(lián)動機制，不斷提升服務青年學生工作水平。

高校校園文化建設路徑的優(yōu)化，“應當堅持文化傳承與創(chuàng)新相結合;科學精神與人文精神相協(xié)調;學校特色與時代特征相融合;立德樹人與內涵發(fā)展相平衡?！备咝９睬鄨F應立足自身定位，充分發(fā)揮優(yōu)勢，在校園文化建設中，堅持正向引導，創(chuàng)新活動內容與模式，拓展工作平臺與載體，注重文化的傳承與創(chuàng)新，積極推進文化內涵系統(tǒng)、外延系統(tǒng)建設。

把握文化育人的核心，積極營造具有高校特點、專業(yè)特色，體現(xiàn)青年學生精神風貌和時代特點的校園文化氛圍，實現(xiàn)對青年學生精神、心靈和性格的培塑，提升學校文化軟實力和綜合競爭力。

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