基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)體育課程教學(xué)改革路徑探索

焦坤

摘 要：在我國教育的迅速發(fā)展過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)在教育課程學(xué)習(xí)中也被放在了重要的位置。各所中學(xué)應(yīng)該注重體育教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在體育教學(xué)課程中存在一些不完善的地方，要進(jìn)行改善和創(chuàng)新。因此，對(duì)基于核心素養(yǎng)下中學(xué)體育課程教學(xué)改革進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);中學(xué)體育;改革路徑

在最近的研究中，教育部在關(guān)于改善課程教學(xué)的議題中提出，教育部門要對(duì)各個(gè)階段學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)進(jìn)行研究，同時(shí)也需要確定學(xué)生應(yīng)該擁有的適合其一生發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步所需要的品德和能力。隨著教育的不斷改革，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)也被放在了重要地位。培養(yǎng)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)，不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的能力，在一定程度上也可以很好地促進(jìn)學(xué)生的成長。

一、在中學(xué)中進(jìn)行體育課程教學(xué)的意義

由于我們的觀念不同，不同學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不同，因此核心素養(yǎng)既有相同的方面也有不同的方面。其中，教育部關(guān)于這個(gè)方面也提出相關(guān)的意見：“每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)各個(gè)階段學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，并且需要把核心素養(yǎng)運(yùn)用到具體的學(xué)科當(dāng)中，落到實(shí)處?！斌w育學(xué)科的核心素養(yǎng)主要是發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)、競(jìng)技與體育精神，要把在運(yùn)動(dòng)中的實(shí)踐與情感相結(jié)合。換句話說，核心素養(yǎng)就是學(xué)生的品質(zhì)與自己在社會(huì)中實(shí)踐的能力以及對(duì)自身產(chǎn)生的影響。

1.培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，有利于增強(qiáng)體質(zhì)

在中學(xué)時(shí)期，學(xué)生的時(shí)間大多比較緊張，作業(yè)較多，還有來自老師、父母的壓力，在一定程度上對(duì)學(xué)生身體健康造成影響。其中，最明顯的就是學(xué)生的近視率提高。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)以及發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)看，中學(xué)生的近視率將近百分之八十。因此，學(xué)生需要進(jìn)行一些必要的體育活動(dòng)。在體育課上，學(xué)生經(jīng)過運(yùn)動(dòng)，可以緩解學(xué)習(xí)中、生活中的壓力，改善身體素質(zhì)，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的意識(shí)，保持身心健康同步發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，端正學(xué)生的態(tài)度

在中學(xué)時(shí)期，老師的任務(wù)不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，同時(shí)也需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想。如果學(xué)生只學(xué)習(xí)好，但是思想態(tài)度不好，這對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展將會(huì)有不好的影響。因此，學(xué)?？梢远嗯e辦一些運(yùn)動(dòng)方面的活動(dòng)，或者加強(qiáng)對(duì)中學(xué)體育知識(shí)的宣傳，使學(xué)生能夠樹立正確的思想觀念，能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到自己所做的事情是正確的還是錯(cuò)誤的。同時(shí)，在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的過程中，可以增強(qiáng)其合作意識(shí)，樹立正確的思想觀念，使他們的道德水平以及綜合素質(zhì)得以提升。

二、基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)體育課程教育具體改革路徑

1.加強(qiáng)教師的素養(yǎng)，提升教學(xué)水平

當(dāng)前，學(xué)校對(duì)老師的素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)有了更加嚴(yán)格的要求。在中學(xué)時(shí)期，體育老師的教學(xué)方式可能和其他學(xué)科的老師有些不同，但是學(xué)校對(duì)老師的基本要求都是相同的。同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)，體育老師的素質(zhì)素養(yǎng)會(huì)直接影響學(xué)生。對(duì)于教師而言，需要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人的品質(zhì)。國家也應(yīng)該加大對(duì)各科老師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重點(diǎn)把握各科老師的素質(zhì)教育，讓教師能夠更好地與學(xué)生建立關(guān)系，提高教學(xué)的水平與質(zhì)量。

2.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化體育教學(xué)方法

在當(dāng)今迅速發(fā)展的社會(huì)，改革創(chuàng)新已經(jīng)成為流行趨勢(shì)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法比較單一，已經(jīng)無法滿足當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。大多數(shù)貧困地區(qū)的體育活動(dòng)還是在戶外進(jìn)行，甚至有些地區(qū)的戶外活動(dòng)還在不平的土地上進(jìn)行，這與城市的體育活動(dòng)有很大的區(qū)別。農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方式、教學(xué)方法以及硬件設(shè)施、管理方式在一定程度上都相對(duì)落后，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。所以，改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化體育教育的方法在一些地區(qū)是非常重要的。一方面，體育老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展相應(yīng)的體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生真正喜歡體育，愿意主動(dòng)參加體育活動(dòng)。另一方面，體育老師還可以運(yùn)用分小組的方式，以每個(gè)小組為一個(gè)團(tuán)體，進(jìn)行合作，師生之間能夠相互溝通。這種方式有利于提高學(xué)生的集體意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，也有利于對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)方式進(jìn)行改善和創(chuàng)新。

3.優(yōu)化體育課堂結(jié)構(gòu)，完善體育教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)結(jié)構(gòu)一般來說就是學(xué)習(xí)體育知識(shí)，了解體育的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)習(xí)體育的目的。在體育課堂中，老師需要先問清楚學(xué)生身體的基本情況，然后根據(jù)各個(gè)學(xué)生的身體狀況，安排適合他們的體育活動(dòng)。其次，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中需要結(jié)合多媒體等多種設(shè)施，然后運(yùn)用這些硬件設(shè)施提高課堂效率，補(bǔ)充更多的知識(shí)。農(nóng)村地區(qū)的硬件設(shè)施不完善，導(dǎo)致教學(xué)水平不高。因此，學(xué)生需要運(yùn)用多媒體，來學(xué)習(xí)老師上課中無法解決的或者是自己不能理解、記不住的動(dòng)作;學(xué)生可以利用QQ、微信、學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件跟老師在線上進(jìn)行溝通與交流。

三、結(jié)語

中學(xué)的體育教學(xué)要始終以核心素養(yǎng)為根本和關(guān)鍵部分，核心素質(zhì)素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生能力的提高和個(gè)人的發(fā)展都有非常重要的影響。同時(shí)，在中學(xué)體育教學(xué)課程中，要根據(jù)學(xué)生的身體情況進(jìn)行改善與創(chuàng)新，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

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