以全國(guó)樣板黨支部建設(shè)為引領(lǐng)的新時(shí)代高職學(xué)生黨建工作實(shí)踐探索＊

董 雨

（河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院，河南 南陽(yáng) 473000）

作為高職院校黨的基層組織的重要組成部分，學(xué)生黨支部是黨密切聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)的陣地。如何按照新時(shí)代黨建工作要求，打造“七個(gè)有力”學(xué)生黨支部，全面提升黨支部組織力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保證，是新時(shí)代高職學(xué)生黨建工作面臨的重要課題。

2018年，教育部啟動(dòng)了新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，培育創(chuàng)建“全國(guó)黨建工作示范高校”“全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系”“全國(guó)黨建工作樣板支部”。近年來，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院學(xué)生黨支部在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“全國(guó)黨建工作樣板黨支部”創(chuàng)建為引領(lǐng)，全面推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，堅(jiān)持多媒互動(dòng)、先鋒示范、“三員互動(dòng)”、黨建+引領(lǐng)，著力實(shí)現(xiàn)黨員教育管理載體、黨建特色品牌創(chuàng)建、黨建帶團(tuán)建方式、黨建與業(yè)務(wù)融合機(jī)制等方面工作創(chuàng)新，探索形成了新時(shí)代高職學(xué)生黨建工作的新模式，取得了顯著成效。

一、創(chuàng)建全國(guó)樣板黨支部的實(shí)踐探索

1.多媒互動(dòng)，創(chuàng)新黨員教育管理新模式

電子信息工程學(xué)院學(xué)生黨支部充分順應(yīng)全媒體時(shí)代媒體融合發(fā)展潮流，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、軟件等方面專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作新載體，以黨員教師和學(xué)生骨干為主體，成立電子信息工程學(xué)院新媒體中心。依托“青春電子”微信公眾號(hào)、“河南工院新青年”官方抖音號(hào)、電子信息工程學(xué)院官方微博、官方QQ、“全國(guó)黨建工作樣板支部”專題網(wǎng)站等互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)，組織開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、紅色觀影、百年黨史天天講、“青春寄語(yǔ)黨”等主題教育活動(dòng)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán)，使黨員牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，構(gòu)建起課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、入學(xué)前到畢業(yè)后，立體化、跨時(shí)空、零距離的網(wǎng)絡(luò)新媒體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)空間，占領(lǐng)全媒體時(shí)代黨建工作制高點(diǎn)[1]。

2.先鋒示范，創(chuàng)新“大學(xué)生黨員先鋒隊(duì)”黨建特色活動(dòng)品牌

黨支部堅(jiān)持“一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟”的理念，充分發(fā)揮黨員示范帶動(dòng)作用，以入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員等為主體，建立“大學(xué)生黨員先鋒隊(duì)”，打造黨建特色活動(dòng)品牌。通過開展“黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗”活動(dòng)，把每個(gè)責(zé)任區(qū)都建成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“先鋒站點(diǎn)”。積極開展環(huán)保、無(wú)償獻(xiàn)血服務(wù)、電器義務(wù)維修、節(jié)會(huì)服務(wù)、關(guān)愛老人、服務(wù)兒童、等志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，提高黨支部在青年學(xué)生中的影響力、號(hào)召力，提高大學(xué)生黨員基本素質(zhì)，提升黨支部活力。在2020年以來的鄭州、新鄉(xiāng)等地防汛抗洪等重大社會(huì)事件中，學(xué)生黨員和入黨積極分子積極參與當(dāng)?shù)刂驹阜?wù)工作。

3.“三員互動(dòng)”，創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作新方式

黨支部堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，實(shí)施基層黨組織“結(jié)對(duì)共建”，形成了黨員帶動(dòng)團(tuán)員、團(tuán)員帶動(dòng)少先隊(duì)員的“三員互動(dòng)式”黨建帶團(tuán)建工作新模式。在校內(nèi)，開展教師支部、學(xué)生支部“結(jié)對(duì)共建”，充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的標(biāo)桿楷模作用；在校外，與社區(qū)黨支部“結(jié)對(duì)共建”，將先進(jìn)的校園文化帶向社會(huì)，把先進(jìn)的社會(huì)文化引入校園。建立了達(dá)士營(yíng)小學(xué)愛心支教服務(wù)基地、“夢(mèng)芽之家”社會(huì)公益實(shí)踐基地、“中原文化周莊村”美麗鄉(xiāng)村建設(shè)服務(wù)基地、“幸福社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基地，組織開展黨團(tuán)隊(duì)先鋒接力活動(dòng)，形成了黨員帶動(dòng)團(tuán)員、團(tuán)員帶動(dòng)少先隊(duì)員，“三員”互動(dòng)交流的良好局面，為大學(xué)生黨團(tuán)員開展志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略等提供了廣闊的舞臺(tái)。

4.“黨建+”引領(lǐng)，創(chuàng)新黨建與業(yè)務(wù)雙向深度融合工作新機(jī)制

為克服“黨建與業(yè)務(wù)兩張皮”問題，黨支部實(shí)施“黨建+”行動(dòng)計(jì)劃，將支部建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能大賽等工作結(jié)合起來，推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的雙向融合深度融合。將理論教育與社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合，建成“專業(yè)實(shí)踐+社會(huì)實(shí)踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三位一體的實(shí)踐育人基地6個(gè)，打造社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目，積極開展志愿服務(wù)，協(xié)助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐“南都眾創(chuàng)空間”。堅(jiān)持以文化人、以文育人，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育主題活動(dòng)，打造優(yōu)勢(shì)文化品牌，在校內(nèi)打造“哲學(xué)研討協(xié)會(huì)”社團(tuán)品牌，與南陽(yáng)武侯祠共同打造形成“弘揚(yáng)三國(guó)文化 緬懷諸葛孔明”特色文化旅游品牌、與社旗縣文化周莊村合作研究“傳統(tǒng)農(nóng)耕文化”品牌；組建技能大賽教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用，指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，提高學(xué)生技能水平[2]。

二、全國(guó)樣板黨支部建設(shè)的工作成效

1.黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力、影響力進(jìn)一步增強(qiáng)

支部黨員教育管理更加規(guī)范，黨組織生活實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用得到進(jìn)一步增強(qiáng)。黨支部被教育部確定為“全國(guó)黨建工作樣板黨支部”培育創(chuàng)建單位，被評(píng)為“河南省軍工系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”、學(xué)?！跋冗M(jìn)基層黨組織”，學(xué)院黨總支被評(píng)為河南省先進(jìn)基層黨組織，人民日?qǐng)?bào)客戶端、河南高教、南陽(yáng)日?qǐng)?bào)、南陽(yáng)晚報(bào)、今日頭條等大型媒體對(duì)學(xué)生黨支部創(chuàng)建過程的優(yōu)秀工作方法、優(yōu)秀事跡報(bào)道達(dá)18次。

2.黨員綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮

黨支部9名教師獲評(píng)“河南省軍工系統(tǒng)優(yōu)秀教師”“河南省軍工系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“河南省軍工系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，4名教師獲“南陽(yáng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，3名教師獲評(píng)“河南省青年骨干教師”。6名學(xué)生黨員獲評(píng)“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”，27名學(xué)生黨員獲評(píng)省級(jí)三好學(xué)生，1名學(xué)生黨員獲評(píng)省級(jí)文明學(xué)生。

3.“三全育人”工作成效顯著

所在學(xué)院被河南省教育廳評(píng)為“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系，團(tuán)總支獲得“南陽(yáng)市先進(jìn)團(tuán)支部”“五四紅旗團(tuán)總支”“先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，學(xué)生在全國(guó)、河南省高職院校職業(yè)技能大賽、“藍(lán)橋杯”軟件設(shè)計(jì)大賽、“發(fā)明杯”“挑戰(zhàn)杯”等各類競(jìng)賽活動(dòng)中，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)35項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。2名學(xué)生被共青團(tuán)中央授予“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”。2020年以來，大學(xué)生黨員先鋒隊(duì)累計(jì)216名隊(duì)員參與家鄉(xiāng)抗汛救災(zāi)等重大社會(huì)事件志愿服務(wù)，43名隊(duì)員受到各級(jí)政府的嘉獎(jiǎng)、表彰和表?yè)P(yáng)。

4.黨建理論研究進(jìn)一步深化

在樣板黨支部建設(shè)過程中，黨支部教師積極圍繞新時(shí)代學(xué)生黨建工作熱點(diǎn)問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，凝聚工作方法，創(chuàng)新工作思維，加強(qiáng)黨建工作理論研究和實(shí)踐探索，取得較好成效。先后立項(xiàng)省、市級(jí)社科項(xiàng)目13項(xiàng)，校級(jí)黨建工作項(xiàng)目3項(xiàng)、輔導(dǎo)員精品項(xiàng)目8項(xiàng)、思想政治工作研究項(xiàng)目6項(xiàng)；在《教育觀察》等學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表優(yōu)秀論文10篇。

三、全國(guó)樣板黨支部建設(shè)對(duì)新時(shí)代高職學(xué)生黨建工作的啟示

1.高職學(xué)生黨建工作要順應(yīng)全媒體時(shí)代媒體融合發(fā)展趨勢(shì)，把握新時(shí)代青年學(xué)生黨員思想、心理特點(diǎn)，創(chuàng)新黨員教育管理模式，實(shí)現(xiàn)黨員線上自學(xué)和線下集中學(xué)習(xí)的無(wú)縫銜接，達(dá)到黨員學(xué)習(xí)教育管理常態(tài)化、制度化[3]。

2.高職學(xué)生黨建要重視品牌建設(shè)。黨建品牌建設(shè)要突出針對(duì)性和成效性，堅(jiān)持以立德樹人為根本，促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)。同時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際，突出學(xué)校、院系及學(xué)生特色，貼近高職大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，創(chuàng)新黨建載體，豐富黨建形式，充分發(fā)揮黨建工作的思想政治教育功能。

3.高職學(xué)生黨建要圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)， 探索新時(shí)代學(xué)生黨建與業(yè)務(wù)工作結(jié)合的長(zhǎng)效工作機(jī)制，構(gòu)建“三全育人”良好格局，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！包h建+”理念將高職學(xué)生黨建工作與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能大賽等工作結(jié)合起來，是發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的良好途徑。

4.高職院校學(xué)生黨建要重視發(fā)揮黨支部的政治保證作用，堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮黨支部在育人重大事項(xiàng)的政治把關(guān)作用、全員育人的“主戰(zhàn)場(chǎng)”作用。各種形式的基層黨組織“結(jié)對(duì)共建”，可以使基層黨組織建設(shè)集中優(yōu)勢(shì)資源，有效地?cái)U(kuò)大黨建帶團(tuán)建的影響力、感染力和號(hào)召力，全面提升當(dāng)代大學(xué)生的政治素質(zhì)。