開(kāi)學(xué)第一課《洱海保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、增加學(xué)生對(duì)大理洱海的了解，使學(xué)生更加懂得保護(hù)洱海的重要性。

2、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)洱海的意識(shí)。

3、激勵(lì)學(xué)生積極參與保護(hù)洱海的行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

在自由、輕松、愉悅的氛圍中，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，提出倡議，保護(hù)洱海。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前和班委共同商討本課內(nèi)容讓學(xué)生易于接受的組織方式。

2、把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)班委及學(xué)生積極參與到準(zhǔn)備工作中。

3、鼓勵(lì)全班同學(xué)課前積極參加“洱海保護(hù)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、查閱關(guān)于洱海保護(hù)相關(guān)的資料。

5、購(gòu)買(mǎi)10個(gè)小禮品，作為知識(shí)搶答環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1、提問(wèn)：同學(xué)們喜歡洱海嗎？你們對(duì)洱海有什么樣的了解？

2、導(dǎo)入課題并板書(shū)課題。

二、觀看短片，加深了解，進(jìn)行知識(shí)搶答

1、觀看短片。（在觀看之前提出要求，以達(dá)到更好的效果）。

2、進(jìn)行知識(shí)搶答并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

3、師小結(jié)。

三、分享實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí)

1、討論：參加保護(hù)洱海的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的情況。

2、學(xué)生分享。

生1分享《 去小普陀游玩的經(jīng)歷》（播放課件：學(xué)生拍攝的視頻、圖片）

生2匯報(bào)：全班參加保護(hù)洱海社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況。（ 提前準(zhǔn)備：全班同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的照片做成PPT）

3、說(shuō)唱表演：《洱海情，不變的初心》。

看來(lái)這次保護(hù)洱海社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們收獲可不小??！咱們班有一位同學(xué)在這次活動(dòng)中感觸特別深，所以他為大家準(zhǔn)備了說(shuō)唱表演，當(dāng)他把歌詞拿給我看的時(shí)候，我非常感動(dòng)，真是一個(gè)有心的孩子。同學(xué)們想看嗎？

四、傾情演講，引起共鳴

五、自由發(fā)言，暢談收獲

六、歸納總結(jié)，提出倡議

1、教師總結(jié)。

2、與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，并讀一遍。

像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)洱海。

板書(shū)：

洱海保護(hù)

美——污染——保護(hù)——更美

課堂實(shí)錄

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師：同學(xué)們喜歡洱海嗎？

生：喜歡。

師：你們對(duì)洱海有什么樣的了解？

生：洱海像耳朵，所以取名洱海。

生：洱海是一個(gè)淡水湖。

生：洱海的主要水源來(lái)源于蒼山。

師：為了讓大家更清楚的了解我們大理洱海，知道保護(hù)洱海的重要性。今天我們一起來(lái)上開(kāi)學(xué)第一課《洱海保護(hù)》（板書(shū)：洱海保護(hù)）。李老師知道，同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，為你們點(diǎn)贊。

二、觀看短片，加深了解，進(jìn)行知識(shí)搶答

1、觀看短片。（在觀看之前提出要求，以達(dá)到更好的效果）。

師：首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)關(guān)于洱海的短片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，接下來(lái)還有知識(shí)搶答哦，答案就藏在短片中。

師：（播放視頻）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看短片。

2、進(jìn)行知識(shí)搶答并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

（1）“風(fēng)花雪月”中與洱海有關(guān)的是哪個(gè)字？

生1：“風(fēng)花雪月”中的“月”。

（2）洱海海拔是多少米？

生2：洱海海拔是2090米。

（3）蒼山是什么山脈的主峰？

生3：蒼山是云嶺山脈南端的主峰。

（4）洱海北起什么地方？

生4：洱海北起洱源鄧川。

（5）洱海南至哪里？

生5：洱海南至下關(guān)天生橋。

（6）為什么取名為洱海？

生6：因?yàn)槎５男螤钕袢说摹岸洹薄?/p>

（7）古代洱海叫什么？

生7：古代文獻(xiàn)中曾將洱海稱為“葉榆澤”。

（8）古代洱海有什么之稱？

生8：古代洱海有“風(fēng)景畫(huà)廊”之稱。

（9）請(qǐng)說(shuō)出洱海中的三個(gè)小島。

生9：金梭島、銀梭島、小普陀。

（10）蒼山有多少山峰？多少條溪水？

生10：蒼山有19座山峰18條溪水。

總結(jié)：同學(xué)們的積極表現(xiàn)，讓李老師知道同學(xué)們都看得非常認(rèn)真，真棒！

三、分享實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí)

師：在放假的時(shí)候，李老師給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù)：參加洱海保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我看到了同學(xué)們給我發(fā)的照片，我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)真的是用實(shí)際行動(dòng)在保護(hù)洱海，為保護(hù)洱海出自己的一份力。

1、小組討論：參加洱海保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲。

2、學(xué)生分享參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況。

師：請(qǐng)同學(xué)分享一下參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況。

生1分享《 去小普陀游玩的經(jīng)歷》（播放課件）（提前準(zhǔn)備并拍攝了照片、視頻）。

師：看了這位同學(xué)拍攝的照片和視頻，讓咱們都感受到了小普陀的美。

生2分享全班參加保護(hù)洱海社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況。（播放課件）（ 提前準(zhǔn)備：全班同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的照片做成PPT）

3、說(shuō)唱表演《洱海情，不變的初心》。

師：看來(lái)這次保護(hù)洱海社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們收獲可不小，咱們班有一位同學(xué)在這次活動(dòng)中感觸特別深，所以他為大家準(zhǔn)備了一首說(shuō)唱表演《洱海情，不變的初心》，當(dāng)他把歌詞拿給我看的時(shí)候，我非常感動(dòng)，真是一個(gè)有心的孩子。同學(xué)們想看嗎？

生：想

四、傾情演講，引起共鳴

播放課件，學(xué)生演講。

師小結(jié)：這位同學(xué)的演講讓我們感受到了以前的洱海很美（板書(shū)：美），現(xiàn)在受到的污染是多么的嚴(yán)重啊?。ò鍟?shū)：污染）

五、自由發(fā)言，暢談收獲

師：我想同學(xué)們一定有很多話想說(shuō)吧，下面請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，談一談這一節(jié)課的收獲及洱海保護(hù)的一些想法。

生1 ：我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，保護(hù)洱海從我做起，從身邊的小事做起！的確如此，洱海是我們的母親湖，保護(hù)洱海是我們每個(gè)大理人民的責(zé)任。 洱海以前的水可清了，爺爺奶奶還告訴我以前他們還經(jīng)常去洱海里捉小魚(yú)小蝦呢，我聽(tīng)得可想去了。爺爺奶奶還告訴我，以前洱海給人們帶來(lái)致富的機(jī)會(huì)，可人們?cè)谥赂坏耐瑫r(shí)也給洱海帶來(lái)了傷害。所以，我提議大家可以經(jīng)常去洱海邊撿垃圾或是去洱海邊游玩時(shí)，隨手撿起地上的一團(tuán)廢紙或是一個(gè)空塑料瓶并把它們?nèi)拥嚼袄铮@些都是在為保護(hù)洱海貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

生2?：我也想說(shuō)一說(shuō)，參加了這次班會(huì)課使我感受很深，我感受到了同學(xué)們對(duì)這節(jié)課準(zhǔn)備非常認(rèn)真，也感受到了同學(xué)們對(duì)大理洱海深深的愛(ài)。同時(shí)，我也在思考一個(gè)問(wèn)題，就是如果大理洱海被破壞了污染了，那大理人民的生活怎么辦呢？的確，如果大理洱海的水被破壞了就會(huì)對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)田灌溉、人畜飲水等造成非常嚴(yán)重的影響，所以保護(hù)洱海真的很重要。

生3?：這堂課讓我受益很深！同學(xué)們你們知道嗎，為什么我們大理的天氣這么好！每天早晨太陽(yáng)升起洱海就開(kāi)始工作了，它吸收著周?chē)呐瘹?，到晚上時(shí)再散發(fā)出來(lái)。所以，白天不會(huì)太熱，晚上不會(huì)太冷的這個(gè)好處是洱海給予我們的禮物。為了明天的生活更加美好，為了母親湖的微笑，為了大理的水更清、山更綠、天更藍(lán)，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從每一件小事做起，讓我們一起保護(hù)洱海吧！

生4?：我的感受和其他同學(xué)一樣深刻！洱海曾經(jīng)是那樣的美麗，和蒼山相依相隨養(yǎng)育著世世代代的大理人民，是大理人民永恒的母親湖。但是，因?yàn)槿藗儗?duì)洱海的破壞，不管治好洱海污水的排放、在洱海邊倒垃圾、清洗衣物等許多不文明的行為，近幾年來(lái)洱海的容顏逐漸消失。現(xiàn)在我們開(kāi)始保護(hù)洱海了，我看到剛才大屏幕上的同學(xué)們都是多么認(rèn)真的在清理著在海邊的垃圾，同學(xué)們做的保護(hù)洱海方面的手抄報(bào)又是多么的漂亮啊！讓我們繼續(xù)努力，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)洱海獻(xiàn)出自己的一份力吧！

六、歸納總結(jié)，提出倡議

1、師總結(jié)：同學(xué)們，今天咱們上了《洱海保護(hù)》 開(kāi)學(xué)第一課，李老師感觸很深。李老師非常高興，因?yàn)榭吹酵瑢W(xué)們的努力和認(rèn)真，也非常感動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在用自己的方式保護(hù)洱海，盡自己的一份力量。李老師相信通過(guò)這一堂課，同學(xué)們對(duì)保護(hù)洱海有了更深的認(rèn)識(shí)。咱們一定要記住習(xí)爺爺?shù)亩冢阂欢ㄒＷo(hù)好洱海。（板書(shū)：保護(hù)、更美）

2、與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，并齊讀一遍。

師：今天李老師要和同學(xué)們達(dá)成一個(gè)共識(shí)，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕：

（齊讀）像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)洱海。

師：李老師希望老師能做到，同學(xué)們也能做到，好嗎？

生：（全班響亮回答）好！

云南省大理市大理第一完全小學(xué)?李摘云