創(chuàng)建和諧課堂，促進(jìn)道法課有效教學(xué)

新一輪課程改革的總體目標(biāo)是：全面貫徹國(guó)家教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。倡導(dǎo)全人教育，倡導(dǎo)構(gòu)建性學(xué)習(xí)，形成正確的評(píng)價(jià)觀念，促進(jìn)課程的民主化和適應(yīng)性。在推進(jìn)新課程改革過(guò)程中，教師難教、學(xué)生難學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然在初中道法課教學(xué)中普遍存在。如何解決這一實(shí)際問(wèn)題，我認(rèn)為要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力改進(jìn)教學(xué)策略，以促進(jìn)有效教學(xué)的落實(shí)。

一、教師的教學(xué)方式要發(fā)生改變

教師的教對(duì)學(xué)生的學(xué)起著至關(guān)重要的作用。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我們要努力由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變;由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變;由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。

初中道法教材內(nèi)容都體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的多樣化，允許學(xué)生發(fā)展的不同，采用不同的教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。任何一種教學(xué)模式，都有其指導(dǎo)思想與價(jià)值取向。創(chuàng)造性教學(xué)堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想為知識(shí)為指導(dǎo)，不純粹以知識(shí)為取向也不純粹以一般能力的發(fā)展為取向;而是以綜合、高層次的兼而有知識(shí)、一般能力、認(rèn)知情感、創(chuàng)新精神的價(jià)值取向，由于其綜合性及所達(dá)到的境界，或許我們可以質(zhì)疑甚至指責(zé)其他思想與價(jià)值取向，卻沒(méi)有理由對(duì)它進(jìn)行質(zhì)疑與指責(zé)。以創(chuàng)新為取向，在實(shí)際教學(xué)中體現(xiàn)為師生都具有明確的創(chuàng)造目標(biāo)意識(shí)，具體要求兩點(diǎn)：

1.師生都有明確教學(xué)目標(biāo)

包括雙基教學(xué)目標(biāo)、一般能力目標(biāo)、德育目標(biāo)以及創(chuàng)造性目標(biāo)。這些目標(biāo)在教師教案中應(yīng)有明確的規(guī)定。各種目標(biāo)的制定都要考慮教材的特點(diǎn)，內(nèi)在邏輯以及學(xué)生特點(diǎn)，做到有機(jī)、有序、合理、自然。

2.教師要有創(chuàng)造性教學(xué)原則與方法

這既是創(chuàng)造性教學(xué)對(duì)教師的特殊要求，也是教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的需要，更是衡量教師是否具備明確的創(chuàng)造目標(biāo)意識(shí)的重要指標(biāo)。一句話，缺乏運(yùn)用創(chuàng)造性原則和方法的自覺(jué)性，創(chuàng)造性教學(xué)目標(biāo)就無(wú)法依托、無(wú)法落實(shí)。例如： 在講解七年級(jí)第七課《親情之愛(ài)》時(shí)，通過(guò)課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生反饋時(shí)出現(xiàn)的令人沒(méi)有想到的課堂良好效果。七年級(jí)道法課是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，注重訓(xùn)練內(nèi)容的一門(mén)課程：為此，我把每班分成六至八個(gè)學(xué)習(xí)小組，并要求每組在每節(jié)課前自己做好預(yù)習(xí)，把每節(jié)課的前2-3分鐘時(shí)間交給學(xué)生。要求每組輪流選出代表，在課前2-3分鐘的時(shí)間內(nèi)到講臺(tái)上完成一個(gè)會(huì)話練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容為可向大家播報(bào)近期的新聞事件，或組織一個(gè)與本課教學(xué)相關(guān)具有啟發(fā)性的小故事講給大家聽(tīng)。上課后：

教師：今天該輪到那組同學(xué)進(jìn)行課前練習(xí)了。

李紅媛（組長(zhǎng)）：老師今天輪到我們組了，我們組的全體成員今天想為大家唱一首歌。

教師：好，那你們就給大家唱吧，大家歡迎

李紅媛組：今天我們?yōu)榇蠹已莩皇纂娨晞∈鶜q的花季的主題歌，歌詞中唱道：“我們都有一些小毛病，能夠得到理解該多好，理解多么好啊，多么好，能夠得到理解該多好……”

教師：你們?yōu)槭裁闯@首歌呢？

學(xué)生回答：通過(guò)預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，我們對(duì)照自己的成長(zhǎng)過(guò)程， 這首歌能代表我們的心聲。此時(shí)引起了學(xué)生的共鳴，課堂氣氛十分活躍。

教師：因勢(shì)引導(dǎo)，說(shuō)那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下在步入青春期后你與父母發(fā)生過(guò)矛盾嗎？如果有你是如何化解的。

設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題是在發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的情緒比較高漲，這一首歌引起了他們的共鳴，他們這種激情是真的有感而發(fā)，心理活動(dòng)非?；钴S。他們肯定對(duì)照自己的生活回憶起自己成長(zhǎng)中與父母發(fā)生矛盾的一幕一幕。此題的目的在于肯定有的同學(xué)能說(shuō)出化解矛盾的好辦法，就此引出課題。

二、重視實(shí)踐，讓活動(dòng)成為道法課教學(xué)的主要方式

新的道德與法治教材的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是每一課中都涉及了很多的活動(dòng)。為此，不難看出活動(dòng)課教學(xué)已成為道法課教學(xué)的一個(gè)主要方式。

《初中道法課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)科不可缺少的部分。”教學(xué)中應(yīng)注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，讓學(xué)生通過(guò)自主參與豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成。在寬松、平等、愉悅的情景氛圍中去感受、去思維、去認(rèn)識(shí)、去實(shí)踐，達(dá)到優(yōu)化心理品質(zhì)、培養(yǎng)健全人格、適應(yīng)社會(huì)需要的教學(xué)目標(biāo)。教師怎樣在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)新體驗(yàn)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)探究，并通過(guò)有效組織和適時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文精神，這是上好道法課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

從指導(dǎo)內(nèi)容而言，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情景中選擇適合自己的探究課題，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，與學(xué)生共同開(kāi)展工作探究過(guò)程。

三、教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源

為適應(yīng)新課程的需要，教師新的教學(xué)方式應(yīng)不斷提升。比如，搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等等。面對(duì)道法學(xué)科開(kāi)卷考試的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生普遍存在知識(shí)面狹窄的特點(diǎn)，我認(rèn)為作為道法課教師不僅要引領(lǐng)學(xué)生把握時(shí)代脈搏，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“核心價(jià)值觀”社會(huì)主義榮辱觀，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外時(shí)政材料，如認(rèn)真研讀《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》、《半月談》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《未成年人保護(hù)法》等讓學(xué)生從生活中、實(shí)踐中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，感悟人生的真諦，找到做人的尊嚴(yán)和生命的支撐點(diǎn)，這正是新課標(biāo)的德育目標(biāo)。

針對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義淡漠的現(xiàn)狀，可以組織開(kāi)展了每天學(xué)校到校的“向國(guó)旗敬禮”系列活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)旗知識(shí)、討論尊敬國(guó)旗的意義、國(guó)旗下的講話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生心中有國(guó)旗，從尊重國(guó)旗入手，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。取得良好的效果。

總之，提高道法課的有效教學(xué)，就要把課堂變成一個(gè)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，使學(xué)生在探索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中探索，同時(shí)要把重心轉(zhuǎn)移到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

天津市靜海區(qū)模范中學(xué)?崔立田