打造學(xué)科特色 提升教學(xué)質(zhì)量

為全面落實(shí)《長(zhǎng)治市深化基礎(chǔ)教育改革十大行動(dòng)》和《襄垣縣教育科技局關(guān)于成立縣級(jí)學(xué)科組加快我縣學(xué)科建設(shè)的通知》精神，根據(jù)縣教研室工作部署以及對(duì)語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)的要求，結(jié)合當(dāng)前考試命題“一核·六維·四手段”改革方向，襄垣縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組將和全縣語(yǔ)文老師共同努力，探索創(chuàng)新，積極打造縣域語(yǔ)文學(xué)科特色，促進(jìn)我縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范化、精細(xì)化管理為抓手，注重學(xué)生學(xué)科思維的培養(yǎng)與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良性發(fā)展。

以創(chuàng)建語(yǔ)文特色學(xué)科活動(dòng)為契機(jī)，打造學(xué)科教研平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);營(yíng)造學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，全力推進(jìn)新課程改革;帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：張效宏

副組長(zhǎng)：范志斌

成員：襄垣縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組全體成員、各校語(yǔ)文學(xué)科總負(fù)責(zé)人

三、特色目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

以語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高為目的，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為方向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，把語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)成為縣級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。同時(shí)通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和研究，探索一套科學(xué)、規(guī)范的學(xué)科教育模式，對(duì)其他學(xué)科組起到示范和輻射作用。

（二）具體目標(biāo)

1.師資建設(shè)目標(biāo)

加強(qiáng)特色學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。一是通過(guò)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教學(xué)交流方式，不斷開(kāi)拓語(yǔ)文教師的視野，拓寬交流領(lǐng)域。二是充分發(fā)揮校級(jí)骨干教師的傳、幫、帶作用，提高語(yǔ)文教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。三是強(qiáng)化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。力爭(zhēng)建成一支理論強(qiáng)、觀念新、業(yè)務(wù)精，能適應(yīng)全面開(kāi)展素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時(shí)代人才要求的學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。

2.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。

3.學(xué)科課程建設(shè)目標(biāo)

從最基本的教學(xué)抓起，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，建立和完善教學(xué)常規(guī)策略。加強(qiáng)學(xué)科教研，深化課堂教學(xué)改革，探索富有特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，從而創(chuàng)造良好的教學(xué)成績(jī)，使得語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量達(dá)到所在地區(qū)同等學(xué)校中上水平乃至領(lǐng)先地位。

四、主要措施

（一）優(yōu)化師資，奠定基礎(chǔ)

一是重點(diǎn)對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行教育技能的培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)步大、效果好的突出教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二是充分發(fā)揮與其他學(xué)校合作交流的作用，通過(guò)不定期派老師去外校學(xué)習(xí)觀摩等交流方式，提高教師的教育教學(xué)水平。

三是充分發(fā)揮教研組作用，定期召開(kāi)教研會(huì)議，調(diào)整策略和方法，促進(jìn)我縣語(yǔ)文特色教育更好地開(kāi)展。

（二）優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，規(guī)范日常教學(xué)步驟

備課：全體教師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源尤其是國(guó)內(nèi)名師的相關(guān)教學(xué)分析或課堂實(shí)錄，依據(jù)自身的班級(jí)實(shí)際作調(diào)整，不將備課流于形式。

上課：強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備，依據(jù)課程的總目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際需要的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效益，課后及時(shí)寫(xiě)好反思，形成良好的教學(xué)習(xí)慣。

作業(yè)：作業(yè)分層設(shè)計(jì)，作業(yè)量適度，作業(yè)形式多樣， 讓學(xué)生在形式多樣的作業(yè)訓(xùn)練中保持語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。及時(shí)批改，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生作業(yè)中呈現(xiàn)的問(wèn)題要勤于歸類(lèi)總結(jié)。

輔導(dǎo)：優(yōu)化課堂和課外輔導(dǎo)，做到輔導(dǎo)有針對(duì)性，搞好培優(yōu)輔差。

評(píng)價(jià)：采用多元化評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）積極開(kāi)展富有價(jià)值的語(yǔ)文活動(dòng)

1.把國(guó)學(xué)滲透作為語(yǔ)文素養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑

我們把國(guó)學(xué)教育作為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)培養(yǎng)點(diǎn)來(lái)抓。國(guó)學(xué)經(jīng)典教育是最有價(jià)值、最優(yōu)秀的教育之一。這些經(jīng)典，或展現(xiàn)人文光輝，或積淀智慧結(jié)晶;或濃縮豐富情感，或蘊(yùn)含優(yōu)美意象。建議各校開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)滲透活動(dòng)，用國(guó)學(xué)熏陶學(xué)生的氣質(zhì)，陶冶他們的性情，提高他們的涵養(yǎng)，促進(jìn)新一代人的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

2.把書(shū)法訓(xùn)練作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本課

書(shū)法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)和國(guó)學(xué)內(nèi)容之一。迄今為止，書(shū)法藝術(shù)在我國(guó)已有幾千年的歷史。近來(lái)，隨著電腦和信息網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，人們、特別是學(xué)生對(duì)于書(shū)法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)意識(shí)不斷淡化，因此而出現(xiàn)的作業(yè)字跡不工整等現(xiàn)象比較嚴(yán)重。為此，我們把硬筆書(shū)法也作為我縣語(yǔ)文學(xué)科的一項(xiàng)穩(wěn)定特色，并以學(xué)科考試形式計(jì)入總分，加以規(guī)范。

3.把課外閱讀作為學(xué)生寫(xiě)作的源頭活水。

課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，課外閱讀陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的閱讀模式，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

五、建立健全特色學(xué)科的保障制度

（一）一校一模塊，一師一專(zhuān)題，一題一成果

結(jié)合山西省考試改革方向，各校從書(shū)法和古詩(shī)文、名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際、課內(nèi)外閱讀、微寫(xiě)作、大寫(xiě)作等幾大小考試題版塊，結(jié)合本校實(shí)際情況，選擇適合本校特點(diǎn)并能提高本校語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)或幾個(gè)專(zhuān)題，開(kāi)設(shè)社團(tuán)，打造精品微課。形成“一師一專(zhuān)題、一題一成果”的考核監(jiān)督機(jī)制。

（二）一校一特色，一班一亮點(diǎn)，一生一專(zhuān)長(zhǎng)

各校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，開(kāi)足開(kāi)全語(yǔ)文特色課程。各校教務(wù)處合理安排語(yǔ)文組教研時(shí)間，保障語(yǔ)文教研質(zhì)量。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提供充足的經(jīng)費(fèi)保障和完好的硬件設(shè)施，確保語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文活動(dòng)能順利開(kāi)展。形成“一班一亮點(diǎn)，一生一專(zhuān)長(zhǎng)”的考核監(jiān)督機(jī)制。

山西省長(zhǎng)治市襄垣縣城內(nèi)第一小學(xué)校?田麗智