立德樹(shù)人視閾下高校黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐路徑探索

盧鯖宇 錢絲詩(shī) 楊 帆 袁 斕

（1.成都中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院，四川 成都 611137；2. 成都中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院，四川 成都 611137）

中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史蘊(yùn)含著堅(jiān)定的信仰和意志、清晰的目標(biāo)和方向、巨大的勇氣和力量，既有我們“從哪里來(lái)”的精神密碼，也有我們“到哪里去”的時(shí)代路標(biāo)。“以史為鑒，可以知興替?！蓖度氲近h史學(xué)習(xí)中，我們才能更加正確地認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情，更加清晰地了解黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈。高校作為培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的搖籃，應(yīng)積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，把黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹(shù)人根本任務(wù)結(jié)合，做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。

一、立德樹(shù)人視閾下高校黨史學(xué)習(xí)教育的重要性

1.引領(lǐng)高校堅(jiān)持正確政治方向

立德樹(shù)人，必須堅(jiān)持正確的政治方向，即堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)。高校是各種新思潮、新思想交匯和交鋒的場(chǎng)地，孕育著新思想，引領(lǐng)著新青年。在新時(shí)代新征程背景下，高校應(yīng)該發(fā)揮黨的政策理論“傳聲筒”的作用，積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)青年學(xué)子堅(jiān)持正確的主流價(jià)值取向，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)廣大師生在正確的意識(shí)范疇內(nèi)，自由、健康、有序的發(fā)展，只有這樣，高校建設(shè)“這艘大船”才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

2.培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代青年

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石?！芭囵B(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是教育需要回答的深刻問(wèn)題?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》強(qiáng)調(diào)，“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人”。新形勢(shì)下，高校只有積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，使“立德樹(shù)人”根本任務(wù)同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)相匹配，才能培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄陮W(xué)生。

3.創(chuàng)新發(fā)展思想政治理論課程

高校思想政治理論課程承載著學(xué)習(xí)宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。黨史學(xué)習(xí)教育是高校思想政治理論時(shí)代創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。在建黨一百周年歷史節(jié)點(diǎn)下，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅是時(shí)代的要求，更是創(chuàng)新發(fā)展高校思想政治理論課程的有效途徑。黨史，新中國(guó)史，改革開(kāi)放史，社會(huì)主義發(fā)展史，是中華人民共和國(guó)為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興的歷史，唯有將這四史教育融入思想政治理論課程，才有利于落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，擔(dān)當(dāng)為黨育人，為國(guó)育才的使命。

二、新形勢(shì)下高校黨史學(xué)習(xí)教育存在的問(wèn)題

1.高校對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育重視程度不高

黨史學(xué)習(xí)教育是我國(guó)高校人才培養(yǎng)的重要途徑，黨史是一門(mén)具有歷史性和政治學(xué)性質(zhì)的學(xué)科，是中國(guó)特色的思想政治教育課程[1]。高校黨史學(xué)習(xí)教育主要通過(guò)思想政治理論課程來(lái)實(shí)施，但大多數(shù)高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)特定的課程來(lái)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，有少許人文社科類專業(yè)以選修課的形式開(kāi)課，在行課時(shí)，這門(mén)課程多采用開(kāi)卷的形式進(jìn)行考核，致使大學(xué)生們往往表現(xiàn)出應(yīng)付了事的學(xué)習(xí)態(tài)度?？梢?jiàn)，高校對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的重視程度不高，黨史學(xué)習(xí)教育無(wú)法充分發(fā)揮高校立德樹(shù)人的重要作用。

2.高校黨史學(xué)習(xí)教育水平有待進(jìn)一步提高

學(xué)習(xí)百年黨史，汲取奮進(jìn)力量。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，回望過(guò)去的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。提高高校對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的重視程度是汲取奮進(jìn)力量的第一步，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)深悟透百年史，才能砥礪前行續(xù)輝煌。長(zhǎng)期以來(lái)，高校的黨史教育模式大多為單一的課堂理論教學(xué)，一本書(shū)、一張講臺(tái)、一塊黑板，教師照本宣科，顯得傳統(tǒng)和僵化[2]。大多數(shù)高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的教師出身于歷史專業(yè)，而非中國(guó)共產(chǎn)黨黨史專業(yè)教師，所以在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)對(duì)黨史教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)把握不當(dāng)、教學(xué)方法不適等問(wèn)題，影響高校黨史學(xué)習(xí)教育的成效。

3.大學(xué)生價(jià)值判斷受歷史虛無(wú)主義的沖擊

歷史虛無(wú)主義，指不加具體分析而盲目否定人類社會(huì)的歷史發(fā)展過(guò)程，甚至否定歷史文化，否定民族文化、民族傳統(tǒng)、民族精神，否定一切的歷史觀點(diǎn)和思想傾向。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，大學(xué)生們多從網(wǎng)絡(luò)媒體中獲取信息。然而，網(wǎng)絡(luò)信息輸出的價(jià)值觀是多元的，大學(xué)又正值青年核心價(jià)值觀形成的階段，歷史虛無(wú)主義思潮很容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自媒體向大學(xué)生群體傳播，對(duì)其價(jià)值判斷產(chǎn)生消極影響。

4.高校黨史學(xué)習(xí)教育缺少實(shí)踐活動(dòng)

當(dāng)前，高校黨史學(xué)習(xí)教育主要通過(guò)課堂實(shí)現(xiàn)。面對(duì)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的新形勢(shì)，只有增加黨史實(shí)踐教育活動(dòng)，豐富黨史學(xué)習(xí)教育的教學(xué)形式，全面地進(jìn)行黨史教育，才能讓當(dāng)代大學(xué)生“樹(shù)立正確黨史觀”，加強(qiáng)其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌歷史的全面深入了解，提高黨史學(xué)習(xí)教育的互動(dòng)性和獲得感，使當(dāng)代大學(xué)生成為“知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)、知史明智、知史擔(dān)責(zé)”的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者。

三、立德樹(shù)人視閾下高校黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐路徑

1.重視黨史學(xué)習(xí)教育作用，將其融入高校立德樹(shù)人的制度建設(shè)

重視黨史學(xué)習(xí)教育、注重以史資政育人。高校作為開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要陣地，必須高度重視黨史學(xué)習(xí)教育的地位與作用，根據(jù)黨對(duì)于高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)原則，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生修好黨史這門(mén)“必修課”，用科學(xué)理論育人，思想育人、科學(xué)育人，把黨課講好、教好，把黨史學(xué)習(xí)教育融入課程體系，發(fā)揮黨史課程全員、全過(guò)程、全方位的“三全”育人效果，切實(shí)鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。

為了突出黨史學(xué)習(xí)教育在高等教育中的地位和作用，應(yīng)將其融入高校立德樹(shù)人的制度建設(shè)。首先，將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)制度，做到發(fā)揮高校黨組織的引領(lǐng)作用，將高校立德樹(shù)人工作與黨史學(xué)習(xí)教育工作有機(jī)結(jié)合；其次，將黨史學(xué)習(xí)教育融入教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)制度，對(duì)高校職工進(jìn)行黨史宣傳教育，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。最后，將黨史學(xué)習(xí)教育融入高?！叭恕斌w制機(jī)制，深化黨史學(xué)習(xí)教育在高校明確育人目標(biāo)、聚合育人資源、遵循育人規(guī)律、創(chuàng)新育人機(jī)制等方面的價(jià)值功效。

2.加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)科建設(shè)，提高教學(xué)水平

黨的十九大報(bào)告提出要“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。高校思政教師有責(zé)任按照習(xí)近平總書(shū)記“要讓文物說(shuō)話，讓歷史說(shuō)話，讓文化說(shuō)話”的要求，切實(shí)肩負(fù)起黨史教育的核心敘述者、傳播者和引領(lǐng)者的歷史使命，幫助年輕的一代學(xué)習(xí)了解黨的歷史，有能力用青年學(xué)生能夠理解、喜愛(ài)的方式展示黨的百年奮斗路及其奮斗精神的魅力。高校應(yīng)在學(xué)科建設(shè)方面，增設(shè)和改革黨史學(xué)習(xí)教育課程，將黨史學(xué)習(xí)教育和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，把黨史學(xué)習(xí)教育課程作為大學(xué)生的必修課，使黨史學(xué)習(xí)教育融入大學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，教師要善于結(jié)合器物展示、實(shí)物舉證、情景再現(xiàn)等多種方式，燃起廣大青年學(xué)子的紅色記憶與家國(guó)情懷,通過(guò)教學(xué)將黨史的文化淵源、思想內(nèi)涵、歷史地位和時(shí)代價(jià)值等傳授給大學(xué)生，從而提升大學(xué)生的理論素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，不斷堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念和使命擔(dān)當(dāng),讓優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的寶貴精神為時(shí)代新人培根鑄魂。

3.構(gòu)建高校黨史學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確歷史觀

“明鏡所以照形，古事所以知今”。修好新時(shí)代青年大學(xué)生黨史國(guó)史教育必修課，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的應(yīng)有之義。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展，使大學(xué)生價(jià)值觀判斷受網(wǎng)絡(luò)歷史虛無(wú)主義思潮的沖擊，高校應(yīng)及時(shí)對(duì)不良信息進(jìn)行甄別，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管。另一方面，高校應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便利性，構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)“線上+線下”聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的教學(xué)形式，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

在高校黨史學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，可以引入微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂等教育平臺(tái)，提高課程的互動(dòng)性；加強(qiáng)校園網(wǎng)、學(xué)校各類微信公眾號(hào)建設(shè)，在平臺(tái)中設(shè)置黨史學(xué)習(xí)教育板塊，隨時(shí)進(jìn)行內(nèi)容的更新，吸收國(guó)家、各地、各部門(mén)關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的政策、新聞、案例[3]；還可以利用抖音、火山小視頻、快手等新興且影響力較大的平臺(tái)制作關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的宣傳短視頻，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓學(xué)生們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中踐行黨的初心和使命。

4.立足實(shí)際，開(kāi)展豐富的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)

傳承紅色精神，凝聚建功力量。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育是高校傳承紅色基因的內(nèi)在要求。學(xué)習(xí)黨史不僅要從黨的不平凡歷程中感悟黨的真理力量，還要通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)感悟黨的實(shí)踐力量，做到在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致。高校應(yīng)立足實(shí)際，開(kāi)展多種形式的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大師生能深入感受黨的奮斗歷程和偉大精神。首先，高?？蓪⑿Ｊ?、地方史與黨史教育結(jié)合，通過(guò)參觀校史館、開(kāi)辦主題班會(huì)等方式，使大學(xué)生們從校史、地方史中體會(huì)到黨和國(guó)家的變化發(fā)展，在激發(fā)學(xué)生們愛(ài)家國(guó)情懷的同時(shí)，增強(qiáng)其對(duì)黨史國(guó)史的認(rèn)識(shí)與理解。其次，高?？梢蚤_(kāi)展暑期“紅色足跡尋訪”活動(dòng)，組織師生到紅色發(fā)源地和革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)，深刻感受黨的奮斗力量，加深對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。最后，高校應(yīng)在重大節(jié)日里開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過(guò)緬懷革命先烈，傳承紅色基因，培根鑄魂，凝聚奮進(jìn)力量。