地方高校學報在科研資源優(yōu)化配置中的創(chuàng)新研究

孫永泰

（集美大學學報編輯部，福建 廈門 361021）

地方高校學報作為高校的重要學術平臺之一，是展示本?？蒲袑嵙Φ闹匾拔枧_”，也是加強與其他科研機構進行學術交流的重要載體。地方高校學報要創(chuàng)新發(fā)展，不僅是時代發(fā)展的需要，也是地方高校學報可持續(xù)發(fā)展的必由之路。在實際的創(chuàng)新發(fā)展過程中，應不斷實現(xiàn)發(fā)展理念與觀念的創(chuàng)新，形成理念層次的真正轉型；不斷實現(xiàn)發(fā)展模式的創(chuàng)新，從“普通”走向“精品”，以“量變”實現(xiàn)“質變”超越。地方高校學報應積極為本校的學科建設服務，主動融入學校發(fā)展規(guī)劃和主流，在服務本?？蒲邪l(fā)展中謀求自身發(fā)展，使地方高校學報在品種、刊期、質量、影響和編輯隊伍素質等方面實現(xiàn)跨躍式發(fā)展。

一、創(chuàng)新地方高校學報發(fā)展理念，完成發(fā)展思路的科學轉型

經(jīng)過多年的解放思想和實事求是的旗幟不斷樹立和強化，近幾年地方高校學報也在該旗幟下不斷發(fā)展創(chuàng)新，使其主辦學校和辦刊人的思想觀念發(fā)生根本性變化，不斷促進和推動提高了辦刊水平和整體學術水準。在教育部印發(fā)的有關地方高校學報管理的通知辦法中指出：“高等學校學報是由高等學校主辦，是對本?？蒲?、教學成果呈現(xiàn)的學術平臺和理論刊物，是與外界進行學術交流的重要平臺?！盵1]這為地方高校學報的可持續(xù)健康發(fā)展明確了目標與方向。

堅持既定目標，明確辦刊方向?！皠?chuàng)新”在任何發(fā)展中均占據(jù)永恒的主導地位，不論是在公司、學校還是在學報發(fā)展中，都是永恒的主題。與此同時，學術性的理念堅持、應用型的適用堅持、地方性的特色堅持都與創(chuàng)新密不可分、相輔相成。地方高校學報應加大對高質量科研教學成果的刊載力度，為科研工作者提供高質量、高水平的學術平臺，提升服務質量，使其真正兌現(xiàn)辦刊的終極目標。概括來說，地方高校學報實際上是對高校教學與科研成果的最新反映，是科研實力的具體體現(xiàn)。地方高校學報在知識的匯總與聚集方面具備著優(yōu)于他者的先天優(yōu)勢。作為學校學術水平的展示框和人才培養(yǎng)園地，對學校形象塑造、品牌創(chuàng)建方面起到了不可小覷的重要作用[2]。因此在責任的擔當方面，也比普通的刊物、報紙多了提升本?？蒲兴健⒔虒W質量等方面的要求。

地方高校學報在科學化發(fā)展的道路上，應從內在和外在兩方面進行。首先在內在發(fā)展道路上，提升和追蹤本校的重點學科和學科優(yōu)勢，凝練和打造自己的專業(yè)化團隊，突出某一專業(yè)的專業(yè)化學術水平，確定具有優(yōu)勢的學科品牌意識，創(chuàng)建“特色欄目”，形成學報特色。另外，在外部科學化的發(fā)展道路探索方面，追求學報專業(yè)化、網(wǎng)絡化、國際化和市場化的新思路和新視野。雖然，目前地方高校學報依然存在一些問題，諸如，相較于其他行業(yè)較為落后的觀念與服務手段，對大數(shù)據(jù)、信息網(wǎng)絡開發(fā)利用不充足；特別是在服務方面仍然停留在“二傳手”“等米下鍋”的水平和層面，沒能主動組稿、約稿；服務對象局限于校內作者群；服務層次低，沒有區(qū)別對待不同學術水準的論文，尤其是主動聯(lián)系高水平作者群，積極建立屬于自己刊物的作者群和團隊；服務本校的學術影響力還不夠，刊物的載文質量和學術影響力仍需不斷提升。

地方高校學報同時也是弘揚學術正氣，懲治學術腐敗的主要陣地。無形中對地方高校學報倡導正確觀念和形成良好學術氛圍提出了明確的要求。明確拒絕在學報從審稿到錄用各方面存在的腐敗行為，這對學報編輯的學術鑒別能力與文獻檢索能力提出了更高的要求，在審稿中應明確科學審稿態(tài)度，反對學術不端行為，拒絕“裙帶關系”稿件等。[3]。地方高校學報要聯(lián)合抵制學術不端行為，公開曝光學術不良行徑，拒絕發(fā)表學術不端論文，使學術不端問題無法得逞無處遁形。

二、創(chuàng)新地方高校學報發(fā)展模式，實現(xiàn)學報發(fā)展的實質性跨躍

創(chuàng)新作為高校發(fā)展的基本原則與目標，在高?？沙掷m(xù)發(fā)展中扮演不可缺少的角色。作為服務地方、服務本校，服務師生的地方高校學報創(chuàng)新發(fā)展的核心為“以人為本”，對于地方高校學報的組織建設與發(fā)展不僅具有核心靈魂的引導作用，同時也是發(fā)展的根本價值取向。地方高校學報只有在堅持“以人為本”，始終堅持以作者、讀者利益為第一的宗旨，才能夠真正實現(xiàn)可持續(xù)、全面和協(xié)調的發(fā)展。正確處理編輯與作者之間的“魚水”關系，最大程度滿足科研工作者自我提升的需求，提供最優(yōu)質的服務，實現(xiàn)學報發(fā)展的“為他人做嫁衣”的定位。與此同時，嚴格業(yè)務質量標準、抓好編輯質量標準、提高出版質量標準，“授人以魚不如授人以漁”，做好科研服務的同時應加強科研方法和學術規(guī)范方面的培訓和引導。從而，創(chuàng)新辦刊理念，保障學報的可持續(xù)發(fā)展，辦好學報，創(chuàng)好窗口，為展示教學科研成果、開展學術交流、積累和傳播科學信息以及提升學校的知名度提供一個重要的平臺。

作者是地方高校學報的“生命線”，也可以形象比作“子彈輸送者”。有了作者，地方高校學報才具有存在的意義與價值。對于本校教師與科研工作者來說，地方高校學報為其提供了一個良好的“近水樓臺”，能夠幫助教師特別是剛入職的青年教師在此充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和本領，體現(xiàn)自身價值，贏得同行和本校教師。學生的尊重，形成與同行之間的教學與學術溝通交流?！皩W報依附于高校，是高校承辦，但是并不僅是本校教師的所有物；所有的高校學者都可稱為學報的讀者。定位準確是辦刊成功的根本?！盵4]對于本校的科研人員和教師來說，地方高校學報并不是其“自有物”，不享有“專屬權”。因此，地方高校學報刊載的論文并不局限于校內人員。否則，盡管能夠幫助和保證校內科研教學成果的順利發(fā)表，但是在質量、創(chuàng)新上并沒有真正的幫助到本?？蒲腥藛T?！叭箮шP系”的應用而生，隨之產(chǎn)生的“裙帶稿件”，嚴重阻礙了地方高校學報的高層次提升和發(fā)展。

地方高校學報應根據(jù)本校的學科特點和重點優(yōu)勢學科，重視選題與組稿，增強創(chuàng)新發(fā)展意識。注意抓住學術上的熱點、難點，甄別篩選有重大學術影響的新選題方向和熱點話題。根據(jù)本校的優(yōu)勢學科，聚焦優(yōu)勢學科、設立特色欄目，形成該學科的專業(yè)優(yōu)勢和聚集高地。在本校學報創(chuàng)新發(fā)展的過程中，“持有特性”是發(fā)展的根本所在，也是創(chuàng)新的具體體現(xiàn)形式之一。各高校不同的創(chuàng)建發(fā)展歷史、地勢位置等易形成各種不同的地域優(yōu)勢。因此應該結合當?shù)氐赜蛭幕瘎?chuàng)建特色欄目，刊載“人無我有，人有我優(yōu)”的地域文化欄目論文；同時可以結合不同學校的專業(yè)性質開展專題研究的約稿一期集中刊發(fā)，或同一專題連續(xù)幾期不間斷刊發(fā)；緊抓本校優(yōu)秀學科，優(yōu)先報道熱點研究成果，就會使學報逐步形成自己的學科優(yōu)勢和彰顯自己的特色所在。學報編輯需要深入到各學院舉行“編輯、作者、讀者懇談會”，廣泛聽取作者、讀者對學報辦刊理念、辦刊質量及進一步提升學報學術質量的建議，善于借鑒其他刊物的成功經(jīng)驗，為本校學報高質量發(fā)展增加新的推動力。

三、創(chuàng)新地方高校學報發(fā)展內涵，提升地方高校學報的科研張力

教育部和新聞出版總署下發(fā)了《教育部新聞出版總署關于高等學校出版體制改革工作實施方案》(教社科函[2007]4 號)，再一次明確了地方高校學報的社會事業(yè)體制定位。既然如此，包括地方高校學報在內的學術期刊就應該把刊物的社會效益放在首位，因此地方高校學報的主辦單位也應當給予刊物足夠的經(jīng)費和政策支持，不要讓本校學報“寅吃卯糧”，更不能“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。當前來看，地方高校學報的辦刊經(jīng)費一旦不能保證，學報主編和編輯為了學報的生存被迫向作者收取版面費，結果導致學報辦刊水平下降，高校的學術聲譽受損[5]。因為，創(chuàng)新地方高校學報發(fā)展，必須堅持準確把握正確的辦刊方向，堅持學術的純潔性，杜絕買賣版面，報道與刊載高質量的教學和科研成果，促進學術交流服務。

地方高校學報要由過去的注重載文數(shù)量向注重內容質量轉變，作為地方高校主要的學術載體，其學術影響力和知名度日益彰顯，地方高校學報也逐漸成為人們獲得信息與進行傳播的最重要“鏈接”手段之一，高質量的學術信息資源逐漸成為衡量高校學報現(xiàn)代化發(fā)展水平的重要標準之一。盲目擴版擴刊，追求經(jīng)濟效益，降低發(fā)表標準，刊登低劣之作，使期刊的影響力日益下滑，應引起主管主辦部門的高度警示。近日，中共中央宣傳部發(fā)布了《關于開展期刊濫發(fā)論文問題的專項檢查的通知》，就是國家出手整治部分學術期刊違背出版宗旨和學術準則濫發(fā)論文最好的證明。在此背景下，地方高校學報要充分發(fā)揮自己的窗口作用，凸顯科學研究的陣地優(yōu)勢，以追求論文學術質量為根本的發(fā)展動力，堅持內容為王，杜絕“劣質”論文的發(fā)表。

三是地方高校學報由過去片面追求“服務性”向“學術性”與“服務性”并舉的轉變。作為高校學報工作主體的編輯，工作要求應從單純的“為他人做嫁衣”向“為他人做嫁衣”與“為自己做嫁衣”和諧共生轉變，賦予高校學報編輯工作更多的學術內涵和學術元素。教育部印發(fā)有關地方高校學報管理的相關通知中指出：“高?？蒲嘘犖闃嫵芍?，學報編輯人員也占據(jù)一席之地。不論是在職稱評定、學術表彰等方面享受與他人一致的待遇。特別是提供相應的研修學習機會，提供公平的工作條件?！盵6]高校學報編輯作為專業(yè)技術人員，必然具備過硬專業(yè)技術能力，熟練操作各種文字編輯軟件，并具有一定的文學功底與高于常人的組織能力。加之高校學報作為教學科研機構，編輯對于高校教學與科研工作來說，扮演著承上啟下的關鍵作用[7]。高校學報編輯的科研化趨向成為必然，所謂“科研化”主要是指，學報內部的編輯主體、客體及學報編輯出版全過程各個環(huán)節(jié)的科研化。高校學報編輯必須從事科研活動，這是由學報的性質和特點所決定的，“編研結合，以研促編”。 作為高校學報編輯“經(jīng)典化、學者化、最優(yōu)化、現(xiàn)代化”四化的基礎與前提，學報編輯科研化與其余四化應是相輔相成，相互促進發(fā)展，和諧共生。

四、創(chuàng)新挖掘地方高校學報學術潛能，優(yōu)化配置科研資源

1.高度重視集聚與展示科研成果的櫥窗功能

地方高校學報搭建了一個校內外、國內外學術交流的平臺。通過學報對現(xiàn)代科學理論和技術的進行研究、討論和引進，從而不斷提升選題新意，完善研究內容。使本?？蒲腥藛T持續(xù)維持活躍的學術思維，能夠不斷發(fā)現(xiàn)、捕捉科研“新動向”，并根據(jù)一定準則標準，取其精華，去其糟粕，整合良好內容和信息，保持學術科研的活活生機[8]。高水平的地方高校學報能贏得社會的良好信譽，自會引來名家名作名篇。這樣的地方高校學報，不僅能對學校學術平臺起到支撐作用，而且在知名度上很多可以高于本校的層次，引進校外智力資源，激活校內創(chuàng)造潛能，形成新的學術“生長點”和“繁榮區(qū)”[9]。形成學報、編輯、科研工作者、讀者“四位一體”的緊密結合良性的內循環(huán)系統(tǒng)，把本校編輯、科研工作和提高人才培養(yǎng)質量有機地結合起來，正確處理好編輯與科研的工作關系，使編輯與科研互相促進，和諧發(fā)展。高校學報的編輯應當有一種追趕學術前沿的創(chuàng)新意識，跟蹤高水平的作者隊伍，尋求高質量的學術成果，多出精品佳作。

2.充分發(fā)揮科研導向的作用

作為國家創(chuàng)新體系重要的構成，高校起到了主力軍的引導作用，特別是在知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新以及理論創(chuàng)新方面。故此，依附高校產(chǎn)生的地方高校學報在其中也起到了重要的應到作用，通過貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針，可以創(chuàng)造自由討論的環(huán)境[10]。通過正確處理學術自由與大學責任的關系，轉移發(fā)揮主體作用，引導本校的學術討論健康有序地開展，促進學術自由和學術繁榮發(fā)展。在引導創(chuàng)新、落實創(chuàng)新工作的過程中，充分利用既有的學術咨詢與導向作用，特別針對各個學科前沿問題統(tǒng)一選題、組稿，將前沿知識研究總結，不斷推動自身的知識、理論等各方面的創(chuàng)新引導作用。對于地方高校來說，重中之重便是在科研方面的創(chuàng)新引導，時刻關注國內外熱點話題，定期與本校各學科帶頭人積極探討學術前沿動向，從而不斷突破創(chuàng)新，推出創(chuàng)新科研項目。

3.充分發(fā)揮學術咨詢和指導服務的作用

地方高校學報在不斷發(fā)展過程中，遵照“特色化”的原則，提供個性化服務。根據(jù)科研工作者的個人需求，為他們提供更具特色、更有針對性的“私人定制”。地方高校學報編輯在面對不同的科研人員時，采取不同的服務流程，盡可能在服務方面形成符合地方院校服務地方經(jīng)濟文化發(fā)展的“特色欄目”，最大程度地節(jié)省服務時間，提升工作效率[11]。比如在面對本校的科研人員的新技術、專利的信息整合方面，編輯應根據(jù)不同專業(yè)領域整合歸納，進行較為專業(yè)化的分析；在面對其他申請課題或者專利的科研者時，根據(jù)其專業(yè)領域縮小信息搜索范圍，在搜索之后將可提供的信息進行分類對比，。從而能夠最大程度的節(jié)省科研工作者和編輯的時間，為科研人員提供最為快速、滿意的投稿咨詢和審改意見，幫助他們更加有效率的完成投稿、審稿、修改、上次修改稿、修改是否到位等問題的傳送和交接[12]。同時也能夠避免編輯進行重復勞動。特別是對于需要申請課題立項的科研者，與課題相關的文獻資料的提供與科研進度的掌握，都是科研人員的的真正需求，編輯可據(jù)此進行日常工作安排，提供相應文獻信息，充分發(fā)揮地方高校學報服務地方高校，服務地方，應有的學術咨詢與指導服務的作用。

4.積極發(fā)揮培育青年教師的作用

地方高校學報是培養(yǎng)科研新秀的搖籃[13]。作為“科研新秀”的青年教師在地方高校學報的舞臺上如何“長袖善舞”，提高自身的學術素養(yǎng)和科研水準，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，地方高校學報所發(fā)表的高水平論文為青年教師的論文寫作提供寫作參照和規(guī)范樣本，對于開拓學術視界和激發(fā)投稿、發(fā)表的熱情起到了“推波助瀾”作用。其次，地方高校學報的論文具有一定的學術深度和創(chuàng)新價值，特別是對本校青年教師可謂是“近水樓臺”[14]。另一方面，學識淵博、經(jīng)驗豐富的編輯與本校青年教師的交流、切磋及探討，對青年教師具有很好的啟發(fā)和引導作用[15]。地方高校學報的編輯可以利用信息和平臺優(yōu)勢對青年教師所研究的學科和相關學科的研究動態(tài)，做好選題策劃，并指導其謀篇布局，修改潤色，并指導其投稿技巧，避免投稿后“泥牛入海，一去不回”。