談初中信息技術(shù)課中的學(xué)生德育教育

向偉

【摘? 要】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使得信息技術(shù)的重要性日益凸顯，針對初中信息技術(shù)課程教學(xué)教師要更新教學(xué)理念發(fā)展新型高效的教學(xué)模式，挖掘德育資源科學(xué)有效滲透德育教學(xué)可以幫助學(xué)生形成良好的品格，如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中開展德育教育本次研究進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】初中;信息技術(shù);德育;課堂教學(xué)

素質(zhì)教育理念的深入人心使得德育教育被提升到和學(xué)科教學(xué)等同的位置上，充分發(fā)掘基礎(chǔ)教學(xué)階段的學(xué)科德育資源結(jié)合學(xué)科特色設(shè)計(jì)德育指導(dǎo)活動，強(qiáng)化學(xué)生的情感是良好品德培養(yǎng)的重要途徑。初中信息技術(shù)是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而新興的一門學(xué)科，貫穿德育教育在整個課程教學(xué)中，需要重視學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和基本素養(yǎng)培養(yǎng)，具備良好的品德素養(yǎng)是培養(yǎng)新時代德才兼?zhèn)淙瞬诺幕拘枨?。因此，初中信息技術(shù)教學(xué)活動中教師要滲透德育教育，依據(jù)學(xué)生身心變化和情感需求進(jìn)行積極的引導(dǎo)，加快中學(xué)階段信息技術(shù)課程建設(shè)必須強(qiáng)化德育教學(xué)指導(dǎo)，從專業(yè)的信息理論和操作能力入手培養(yǎng)學(xué)生的德育水平。

一、更新信息技術(shù)課堂教學(xué)理念，重視德育教學(xué)滲透

作為課堂的教學(xué)組織者和設(shè)計(jì)者，教師的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科認(rèn)知以及聯(lián)系理念是德育教學(xué)能否順利進(jìn)行開展的前提，提高教學(xué)修養(yǎng)和重視德育教育需要更新教學(xué)理念進(jìn)行引導(dǎo)。作為教師一言一行對于學(xué)生都有示范和榜樣的效果，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)過程中教師要強(qiáng)化德育教學(xué)的重要性，結(jié)合思想品質(zhì)、信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)情感等方面積極的內(nèi)容為學(xué)生樹立模范榜樣，特別對于初中階段的學(xué)生處于思想價值觀形成的關(guān)鍵時期，有效提升教師的自我修養(yǎng)是從基礎(chǔ)做起滲透德育教學(xué)引導(dǎo)的高效途徑，在模仿和學(xué)習(xí)中初中生會形成正確的情感態(tài)度價值觀。

例如，更新教師的信息技術(shù)指導(dǎo)理念需要培養(yǎng)專業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)和高尚的道德情操，深入挖掘信息技術(shù)德育資源是進(jìn)行符合實(shí)際德育引導(dǎo)的關(guān)鍵。像針對“初中生如何趨利避害正確面對信息技術(shù)話題”教師必須要從優(yōu)缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行教師引導(dǎo)，比如實(shí)際的教學(xué)過程中教師可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：請同學(xué)們思考信息技術(shù)給我們的學(xué)生帶來了哪些方便？還有同學(xué)們曾經(jīng)聽說過或者是熟悉的互聯(lián)網(wǎng)的危害有哪些？請同學(xué)們小組活動進(jìn)行互動討論，要求大家踴躍發(fā)言和積極主動進(jìn)行表達(dá)，深刻認(rèn)知信息技術(shù)學(xué)科強(qiáng)化個人的理解能力。

二、規(guī)范信息技術(shù)設(shè)備應(yīng)用素養(yǎng)，優(yōu)化作品道德品質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了兩種截然不同的影響，應(yīng)用得到不僅可以拓展學(xué)生視野便捷生活最重要的是初中學(xué)生可以正確應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)個人能力的有效提升，如果應(yīng)用不當(dāng)會使得學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)成績和日常生活。引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)也是德育教學(xué)的重要組成部分，教師更要做好教學(xué)準(zhǔn)備工作精心挑選符合初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的工具和瀏覽器，日常信息技術(shù)課堂教學(xué)中要滲透正確利用信息技術(shù)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法具有高尚道德的新時代網(wǎng)絡(luò)使用者。

例如，優(yōu)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的道德品質(zhì)和滲透學(xué)生明辨是非的基本能力是正確應(yīng)用信息技術(shù)服務(wù)現(xiàn)實(shí)生活的重要教學(xué)內(nèi)容。像在簡單的計(jì)算量操作教學(xué)活動中，教師可以從學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用情況入手進(jìn)行規(guī)范操作，重視學(xué)生高尚思想的構(gòu)建?？梢越柚韵陆虒W(xué)活動：比如在學(xué)生利用計(jì)算機(jī)查閱所需資料時，教師必須提出詳細(xì)的操作要求避免點(diǎn)擊頁面彈出的網(wǎng)站、不瀏覽不健康的網(wǎng)址和調(diào)節(jié)計(jì)算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用時間，對于初中階段的學(xué)生必須強(qiáng)化指導(dǎo)和規(guī)范操作，逐步滲透德育教學(xué)。

三、充分利用豐富網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，樹立積極思想情感

信息技術(shù)內(nèi)容豐富卻良莠不齊，實(shí)際應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源時教師必須要把好質(zhì)量關(guān)，逐步滲透德育教學(xué)需要把明辨是非和自我認(rèn)知的基本情感滲透于教學(xué)活動之中。初中階段的信息技術(shù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)改革為出發(fā)點(diǎn)具有科學(xué)性，針對計(jì)算機(jī)操作、信息處理技術(shù)和使用道德等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)必須借助得以指導(dǎo)進(jìn)行落實(shí)，通過課堂教學(xué)積累豐富的資源是提升初中學(xué)生德育基本素養(yǎng)的重要過程。實(shí)際的信息技術(shù)德育教學(xué)滲透中，教師要結(jié)合青春期學(xué)生的心理狀態(tài)和情感需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，面對紛繁復(fù)雜的“信息海洋”必須以德育為槳以學(xué)科素養(yǎng)為動力，把握初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生主體性的德育教學(xué)情境，有效滲透德育內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。

例如，初中信息技術(shù)“Windows模塊中建立文件夾的基本操作”教學(xué)活動中，教師可以設(shè)計(jì)具體的主題式教學(xué)活動。比如以“我給家長當(dāng)導(dǎo)游”為主題的文件夾新建信息技術(shù)實(shí)際操作指導(dǎo)中，教師可以從文件夾命名、分類和刪除調(diào)整等具體內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，以教材為內(nèi)容依據(jù)精心設(shè)計(jì)信息技術(shù)的高效教學(xué)模式必須切合德育教學(xué)主題，幫助初中學(xué)生在自我動手操作和實(shí)際體驗(yàn)環(huán)節(jié)中有效提升對網(wǎng)絡(luò)文化的自覺遵從性，健全初中學(xué)生的應(yīng)用能力和具體人格。

總而言之，初中信息技術(shù)學(xué)科中蘊(yùn)含著豐富的德育資源，實(shí)際的教學(xué)過程中教師必須結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心挑選德育素材進(jìn)行拓展延伸滲透德育指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的德育認(rèn)同感是自覺踐行的情感因素，同時還要培養(yǎng)初中學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀學(xué)習(xí)正能量健全學(xué)生的人格。