閆晗
電影《心靈奇旅》里有一個場景,所有的靈魂要找到屬于自己的“火花”,才能降生于世,成為一個人。他們在導師的指引下,嘗試運動、音樂、美術(shù)、烹飪……一旦某種嘗試在他們心上燃起火花,就可以前往地球做人了。電影里的“靈魂22號”是個“釘子戶”,她被許多先賢教導過,特蕾莎修女、心理學家榮格、美國總統(tǒng)林肯……聽過許多學說和理論,依舊沒有找到生命的意義,沒有什么讓她感受到“火花”。這樣一個“空心人”,讓導師們頭疼。意外的是,當她經(jīng)歷過一次陰差陽錯地“做人”,饑腸轆轆時吃到披薩,接住從空中落下的楓樹種子,聽街頭藝人的演奏……突然,感受到了生命的美好,找到了自己的“火花”。
火花是什么呢?或許是生命的意義,或許是對世界的愛,它讓我們感覺:活著真好。影片中先賢們的諄諄教誨沒有起到任何正面作用,卻讓22號恐懼、反感和迷失。這或許說明,教育面臨著一個難題就是:當把你認為好的一面教給別人,而對方絲毫沒有觸動,只產(chǎn)生厭煩,怎么辦?很多父母在面對孩子時,會感受到這種無能為力。對于不同的個體來說,需求完全不一樣。
怎樣的生活才值得一過?隨著時代的變遷,前人的回答漸漸被歲月風化,成為老生常談,缺少讓人震撼的鮮活感。聽過很多道理,卻依然過不好這一生。之所以如此,或許是因為那不是自己在實踐中得到的道理。
想起了小馬過河的故事,是具有普適性的。老牛作為一個前輩,真誠地說:“水很淺,剛沒過小腿?!彼鐚嵉乇磉_了自己的生活體驗,完全出于一片好心,但那不是小馬的體驗。還有焦慮的松鼠,在傳播自己的見聞:“水很深,一個伙伴前幾天淹死了?!睆淖约旱囊暯强催^去,老牛們和松鼠們都是對的,真誠的,對小馬來說,那些說法卻是讓人困惑的。無所適從的小馬只能相信自己的體感溫度,抬起腿一步一步邁入水中體驗,聽來的經(jīng)驗是別人的人生地圖,自己的路必須要自己走,適用于自己的才是有用的。外界的聲音太多,只能靠自己判斷。
這個時代,信息的尋找如此便利。如果你去探究另一個人的生活,會發(fā)現(xiàn)人與人的喜好千奇百怪。閱讀也好,觀看影視劇也好,甚至是追星,都是個體的私家體驗,很難與人言說。因為相比人類內(nèi)心的豐富,語言還是太貧乏了。
有人喜歡蘇東坡,心情不好時就讀《蘇東坡傳》。追星的小姑娘說,偶像給了自己活下去的動力,為偶像花的錢是續(xù)命的錢。
每個人的內(nèi)心都有一個神秘的宇宙,很難向另一個個體表達清楚:在某一刻,你是怎樣被觸動,喜歡上了那個人,對某個領(lǐng)域發(fā)生了興趣,或者決心變成更好的人。那些春風化雨、潤物無聲的時刻發(fā)生在每一個人生活里。當小馬把蹄子深入水中,感受到水的溫度;當22號聞到食物的香氣,看到天空云的變化;當一個孩子讀了一本書,突然有了欽佩的偶像……
我常常關(guān)心一些人對某件事產(chǎn)生興趣的那一刻,生命受到了怎樣的觸動?那是值得珍惜的閃光時刻,抓住那些觸動,收集那些碎片,就能慢慢堆砌出個體的生活美學。