推進(jìn)民辦普惠幼兒園建設(shè)的路徑與機(jī)制問題研究

王明娜 石浩 王金麒 孫菲

摘要：近年來，民辦普惠性幼兒園的建設(shè)和發(fā)展越來越多的得到了社會(huì)的關(guān)注，本文通過對(duì)本地民辦普惠幼兒園的發(fā)展情況，調(diào)研發(fā)現(xiàn)建設(shè)中存在的問題：師資隊(duì)伍的質(zhì)量問題，幼兒園的環(huán)境問題，教育水平的問題，安保薄弱等等，結(jié)合國(guó)家及當(dāng)?shù)氐恼邞?zhàn)略發(fā)展提出對(duì)策，加大具有針對(duì)性的補(bǔ)貼政策，建立完善的發(fā)展路徑及建設(shè)機(jī)制，合理定位，辦出特色，建立更加規(guī)范及家長(zhǎng)放心的民辦普惠幼兒園。

關(guān)鍵詞：民辦普惠性幼兒園;高校學(xué)前教育專業(yè);建設(shè)發(fā)展

一、概念的提出

民辦普惠性幼兒園在2018年11月7日《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中提到“學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)”，是關(guān)系國(guó)家億萬兒童成長(zhǎng)的大計(jì)，是關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系黨和國(guó)家的事業(yè)未來的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！兑庖姟分锌傮w要求里明確：“健全學(xué)前教育政策保障體系，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，滿足人民群眾對(duì)“幼有所育”的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！碧岢觥敖逃占捌栈莅踩珒?yōu)質(zhì)發(fā)展”的發(fā)展理念，民辦普惠性幼兒園的發(fā)展自此提上日程，為解決國(guó)家長(zhǎng)期以來的“入園難”、“入園貴”指明的發(fā)展道路。《意見》中也指出要牢牢把握公益普惠基本方向，堅(jiān)持公辦民辦并舉，加大公共財(cái)政投入，著力擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給。不僅大力發(fā)展公辦園的力度，更加堅(jiān)持公辦民辦并舉，并強(qiáng)調(diào)加大財(cái)政投入，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育的資源供給，這一要求給予民辦普惠性幼兒園更大的發(fā)展空間。到2020年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比）達(dá)到80%。民辦普惠性幼兒園發(fā)展進(jìn)入如火如荼的狀態(tài)。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)法

文獻(xiàn)法是本課題的基本方法，重點(diǎn)梳理中國(guó)知網(wǎng)全文期刊數(shù)據(jù)、掌橋科研（一站式科研服務(wù)平臺(tái)）、中共中央人民政府網(wǎng)、教育部統(tǒng)計(jì)的資料等資源。通過全面的梳理有關(guān)民辦普惠性幼兒園的相關(guān)文章，以獲取相關(guān)文獻(xiàn)資料。一是，全面梳理關(guān)于民辦普惠性幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)文獻(xiàn)，二是了解關(guān)于民辦普惠性幼兒園的國(guó)家及地方的相關(guān)政策等資料，三是結(jié)果本課題的成果及當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀對(duì)比相關(guān)情況的資料和數(shù)據(jù)。

（二）問卷調(diào)查法

本課題研究團(tuán)隊(duì)的成員們共同探討研究出一整套相對(duì)完整的調(diào)查問卷，經(jīng)過半年多的調(diào)查，范圍廣泛，發(fā)放問卷數(shù)數(shù)百份，回收數(shù)百份，并結(jié)合高校在校生的課程將問卷不斷修正完善，主要收集了眾多關(guān)于民辦普惠性幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀，建設(shè)等情況。

（三）訪談法

本課題在研究過程中歷時(shí)半年多，多方調(diào)研，根據(jù)課題研究的需要隨機(jī)抽取包括民辦普惠性幼兒園園長(zhǎng)、保育員、教師、家長(zhǎng)等數(shù)十人進(jìn)行了較為全面的訪談，涉及辦園的管理方法、辦園的設(shè)施，環(huán)境，幼師師資隊(duì)伍，幼兒課程，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等問題，是對(duì)調(diào)查問卷的一種補(bǔ)充更是收集最一線的真實(shí)感受的最佳途徑，同時(shí)訪談法的優(yōu)勢(shì)在于訪談過程中可以更加真實(shí)的感受到一線工作人員及家長(zhǎng)等多方的對(duì)目前現(xiàn)有民辦普惠性幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的一些態(tài)度。

三、調(diào)查結(jié)果分析（問題）

本課題通過調(diào)查問卷、訪談、實(shí)地走訪等多種方式調(diào)查本地民辦普惠性幼兒園的建設(shè)發(fā)展情況發(fā)現(xiàn)在建設(shè)中存在以下幾個(gè)問題：

（一）對(duì)于民辦普惠性幼兒園的認(rèn)知度不足

針對(duì)民辦普惠性幼兒園的認(rèn)知程度不夠，在對(duì)普惠性幼兒園的問卷中，有41.41%的人對(duì)普惠性幼兒園是一般了解，28.08%的調(diào)查人員是對(duì)普惠性民辦幼兒園不太了解，16.44%是對(duì)普惠性民辦幼兒園比較了解，8.22%的調(diào)查人員是對(duì)普惠性民辦幼兒園非常了解，6.16%的調(diào)查人員是對(duì)普惠性民辦幼兒園非常不了解。

（二）政府支持力度不足，教育資源不足，建設(shè)機(jī)制不健全

學(xué)前教育得到進(jìn)一步重視和加強(qiáng)。本課題組在走訪調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，民辦普惠性幼兒園也如雨后春筍一樣數(shù)量得以迅速發(fā)展，占比整個(gè)幼兒園總數(shù)比例50%以上，但是教育資源不足，建設(shè)資源與發(fā)展機(jī)制不能同步跟上也成為較為突出的問題。只有3.7%的調(diào)查者認(rèn)為政府對(duì)您所在地區(qū)普惠性民辦幼兒園的物質(zhì)支持力度很強(qiáng)，7.41%的人也認(rèn)為當(dāng)?shù)卣畬?duì)您所在幼兒園的政策扶持力度也是較強(qiáng)的;相反40.74%的人不確定政府對(duì)您所在幼兒園的是否有物質(zhì)支持，39.13%的人也不清楚當(dāng)?shù)卣變簣@是否有政策扶持力度。課題組調(diào)查發(fā)現(xiàn)①政府支持力度不夠，教育資源不足是普惠性民辦幼兒園建設(shè)發(fā)展的最大不足，比例為45.21%，③認(rèn)為其他不足的比例為44.52%，④認(rèn)為硬件設(shè)施不齊全，存在安全隱患不足的為19.86%，⑤認(rèn)為收費(fèi)不合理，財(cái)務(wù)管理不規(guī)范不足的為16.44%，⑥認(rèn)為“小學(xué)化"現(xiàn)象嚴(yán)重，課程安排不合理是不足的為17.12%。66.67% 的家長(zhǎng)認(rèn)為，提高管理水平可以能夠吸引更多孩子入園學(xué)習(xí)。同時(shí)66.67%家長(zhǎng)也認(rèn)為建立健全內(nèi)部管理機(jī)制，政策性補(bǔ)貼是否到位等問題都是加強(qiáng)規(guī)范管理是民辦園要得到更快更好的發(fā)展的關(guān)鍵之處。

（三）民辦普惠性幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不健全

課題組在對(duì)“認(rèn)為普惠性民辦幼兒園不足之處”的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)認(rèn)為師資隊(duì)伍專業(yè)化程度低，教育質(zhì)量難保證是不足的為26.03%，薪資水平不高，大眾認(rèn)為幼兒園教師應(yīng)具備的學(xué)歷為大專的比例為39.73%，教師應(yīng)具備的學(xué)歷大學(xué)本科的比例為26.71%，教師應(yīng)具備的學(xué)歷為本科以上的比例為17.81%，教師應(yīng)具備的學(xué)歷為中專的比例為7.53%，教師應(yīng)具備的學(xué)歷為高中的比例為8.22%。此組數(shù)據(jù)也充分說明了大眾對(duì)幼師的學(xué)歷的要求有所提高，大專、本科及本科以上學(xué)歷的呼聲高達(dá)84.25%以上。

（四）民辦普惠幼兒園的膳食結(jié)構(gòu)不合理

本課題組對(duì)普惠性民辦幼兒園此問題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有51.85%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園的膳食結(jié)構(gòu)不合理，并未制定嚴(yán)格的食譜，一日的三餐及輔食搭配并沒有嚴(yán)格的考究，食物中毒等事件時(shí)有發(fā)生此問題對(duì)幼兒健康、社會(huì)影響較為重大。

（五）民辦普惠幼兒園存在諸多安全問題

校車超載、校園傷害事件、心理健康等一系列的安全問題引起社會(huì)的高度關(guān)注。尤其民辦幼兒園為節(jié)約成本﹐進(jìn)行克扣餐費(fèi)﹑園舍修建等﹐導(dǎo)致民辦幼兒園出現(xiàn)幼兒安全等方面事故﹐從而降低民眾對(duì)民辦幼兒園的信任度。調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，47.83%的人認(rèn)為目前民辦幼兒園存在諸多安全問題，家長(zhǎng)首要關(guān)注的就是孩子的安全問題，安全無小事。

四、建議及對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)民辦普惠性幼兒園的宣傳力度

調(diào)查組在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，社會(huì)民眾對(duì)普惠性民辦幼兒園的認(rèn)知度很低，并不知道什么是“普惠性民辦幼兒園”，但實(shí)際上民辦普惠性幼兒園是需要認(rèn)定的，且認(rèn)定是有嚴(yán)格的要求，認(rèn)定條件高，程序嚴(yán)謹(jǐn)，根據(jù)相關(guān)《普惠性民辦普惠幼兒園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》文件可知，比如，對(duì)普惠性民辦幼兒園的整體設(shè)置要符合城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃及幼兒園布局規(guī)劃，需要經(jīng)過縣級(jí)教育主管審批，取得辦學(xué)許可證及相關(guān)證件，并依法登記。對(duì)幼兒園的要求是必須符合規(guī)定的組織機(jī)構(gòu)和章程，建立健全的會(huì)計(jì)、資產(chǎn)管理和預(yù)決算制度、實(shí)行園務(wù)、財(cái)務(wù)公開、有獨(dú)立的對(duì)公賬戶、且管理規(guī)范，包括對(duì)教職工人數(shù)幼師比列、符合任職資質(zhì)條件，且按有關(guān)規(guī)定落實(shí)工資待遇，依法全員納入社保體系。同時(shí)針對(duì)幼兒園的所有包括保育員、安保等人員都要符合相關(guān)崗位要求，根據(jù)幼兒園規(guī)模配備專職安保人員。針對(duì)幼兒園的經(jīng)費(fèi)由舉辦者籌措，舉辦者應(yīng)當(dāng)為幼兒園的教師保育員和教育、教師工資福利待遇以及園內(nèi)的維修擴(kuò)建、設(shè)備添置等提供合法的、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不得收取或者變相收取與入園掛鉤的贊助費(fèi)，禁止以特長(zhǎng)班、興趣班等形式向家長(zhǎng)亂收費(fèi)。包括對(duì)在園內(nèi)的基本活動(dòng)形式都有嚴(yán)格的規(guī)定，根據(jù)相關(guān)規(guī)定的要求，必須做到無“小學(xué)化”事無巨細(xì)的都有嚴(yán)格的要求，因此普惠性民辦幼兒園是政府主導(dǎo)的，符合政府定價(jià)的公益性的民辦幼兒園，是值得“托付”的民辦幼兒園，因此加大對(duì)普惠性民辦幼兒園的宣傳是十分必要的，提高普惠性民辦幼兒園的社會(huì)認(rèn)知度和信任度是必要的建設(shè)發(fā)展機(jī)制之一。

（二）加強(qiáng)政府支持力度，積極補(bǔ)給教育資源，建設(shè)有效管理機(jī)制

幼兒園管理工作就是對(duì)幼兒園相關(guān)的人、財(cái)、物進(jìn)行合理組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的全過程?？茖W(xué)的管理目標(biāo)要能保證幼兒園教育活動(dòng)順利開展，并為其創(chuàng)造有利的工作條件，從而實(shí)現(xiàn)管理工作所要達(dá)到的要求與標(biāo)準(zhǔn)，這一目標(biāo)也決定著普惠性民辦幼兒園今后的發(fā)展。一政府引導(dǎo)以精細(xì)化管理理念為指導(dǎo)，明確責(zé)任，創(chuàng)新管理制度，探索科學(xué)的管理辦法管理辦法，即按照計(jì)劃的順序進(jìn)行管理監(jiān)督工作。更利于幼兒園的發(fā)展進(jìn)步。二積極抓好管理細(xì)節(jié)，培訓(xùn)教師及保育員對(duì)個(gè)體習(xí)慣的養(yǎng)成通過規(guī)范細(xì)節(jié)，使師幼逐漸培養(yǎng)個(gè)體養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。尤其是致力于實(shí)現(xiàn)看得見、摸得著的管理目標(biāo)，即把這些大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，包括對(duì)個(gè)體心理的關(guān)注，建議配備專業(yè)的幼兒心理咨詢師，根據(jù)實(shí)際條件全職、兼職不管方式如何都是一種從小干預(yù)的方式，而不是留到小學(xué)初中甚至病情加重影響一生。三政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)普惠性民辦幼兒園的崇尚安全文化建設(shè)的監(jiān)管，做到后勤服務(wù)精細(xì)。加強(qiáng)門衛(wèi)保安人員管理，把好入園關(guān);落實(shí)安全責(zé)任，提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù);調(diào)查走訪過程中發(fā)現(xiàn)70%以上的幼兒園并未得到實(shí)質(zhì)性的政策補(bǔ)貼，在實(shí)際發(fā)展中需要建立穩(wěn)定長(zhǎng)效的普惠性民辦幼兒園扶持機(jī)制，切實(shí)落實(shí)普惠性民辦幼兒園在辦學(xué)從籌備期的用地、到運(yùn)營(yíng)過程中的稅收優(yōu)惠、費(fèi)用減免、教師培訓(xùn)以及職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)、幼兒資助等方面與公辦幼兒園享受同等待遇，更要在落實(shí)對(duì)普惠性民辦幼兒園的財(cái)政支持力度，按照公辦園標(biāo)準(zhǔn)給予生均經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，并落實(shí)到位，需要建立普惠性民辦幼兒園拉手結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，“一對(duì)一”幫扶，并定期總結(jié)，鼓勵(lì)高一級(jí)別的示范幼兒園和其他辦園質(zhì)量較高的幼兒園結(jié)對(duì)幫扶普惠性民辦幼兒園，將師資、管理經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行“毫無保留”的分享，以促進(jìn)對(duì)普惠性民辦幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高普惠性民辦幼兒園的保教水平和管理水平，政策的制定需要不打折扣的落實(shí)，才是建設(shè)有效管理機(jī)制的重要因素。

（三）建立完善的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制

穩(wěn)定的師資才能保證教育質(zhì)量，為保障師資穩(wěn)定，除了對(duì)公辦與民辦教師、在編與非在編教師執(zhí)行統(tǒng)一的政策，在財(cái)政上也要對(duì)長(zhǎng)期自負(fù)盈虧的民辦園有所傾斜。教育事業(yè)關(guān)鍵在于教師，幼兒教育又是一個(gè)人整個(gè)一生教育的啟蒙，也是最關(guān)鍵的開始，個(gè)體習(xí)慣的養(yǎng)成，社交能力的培養(yǎng)，溝通能力的鍛煉，都是從每一個(gè)個(gè)體走出“家門”，進(jìn)入“園門”開始，幼兒從進(jìn)入幼兒園生活的那天開始就是真正意義上的進(jìn)入一個(gè)新的社交環(huán)境，脫離父母的護(hù)佑，來到相對(duì)“陌生的”環(huán)境，需要適應(yīng)幼兒園的生活安排與節(jié)奏，使很多幼兒有不同程度的不適應(yīng)，此時(shí)幼師就顯得格外重要，個(gè)體對(duì)幼兒園的整體感受不僅來自幼兒園本身的性質(zhì)，是公辦或者民辦，或民辦普惠性與否，更加關(guān)鍵的是來自于每一位零距離接觸個(gè)體的教師，教師隊(duì)伍的質(zhì)量甚至是民辦幼兒園的生命線，對(duì)于教育服務(wù)管理的對(duì)象是一個(gè)個(gè)表達(dá)能力和溝通能力尚不成熟的個(gè)體來說，學(xué)歷，專業(yè)能力，耐心，愛心，方式方法都顯示十分重要。民眾還是更加相信高素質(zhì)的擁有更加專業(yè)的知識(shí)及技能的教師隊(duì)伍才是做好這份事業(yè)的關(guān)鍵因素，但是民辦普惠性幼兒園的師資隊(duì)伍不論從學(xué)歷、年齡還是專業(yè)技能和素質(zhì)等各方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以達(dá)到以上的要求。在本課題組對(duì)所調(diào)研的民辦普惠性幼兒園發(fā)展情況調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有74.07%的人認(rèn)為民辦普惠性幼兒園的師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，工作人員配置不完善。1、加強(qiáng)培訓(xùn)提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，普惠性民辦幼兒園要堅(jiān)持以“傳”“幫”“帶”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

2、普惠性民辦幼兒園應(yīng)該更多的尋求與當(dāng)?shù)馗咝：献饔绕涫窃O(shè)置有學(xué)前教育專業(yè)的高校，擁有穩(wěn)定的生源、更加專業(yè)的學(xué)前教育知識(shí)，普惠性民辦幼兒園應(yīng)該與當(dāng)?shù)馗咝＝⒘己玫摹靶@合作”發(fā)揮彼此之間的優(yōu)勢(shì)，既能為高校大學(xué)生就業(yè)提供平臺(tái)，又能有機(jī)會(huì)接收更加專業(yè)優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生就職，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，雙贏。本課題組，因課題成員身份的原因也特關(guān)注此方向，也致力于為校方和園方之間搭建橋梁建立溝通，實(shí)現(xiàn)既可以解決高校的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，又可以有效解決普惠性民辦幼兒園“招人難”的問題。

（四）民辦普惠幼兒園應(yīng)建立完善的膳食結(jié)構(gòu)

構(gòu)建合理的膳食管理制度建立合理的膳食搭配機(jī)制，是平衡幼兒膳食的保證。首先，合理計(jì)劃膳食，與食堂工作人員共同制訂營(yíng)養(yǎng)平衡的食譜。力求做到營(yíng)養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配、葷素搭配、品種多樣，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營(yíng)養(yǎng)素。其次，堅(jiān)持深入班級(jí)，實(shí)地觀察幼兒的進(jìn)餐情況，直觀感受幼兒是否喜歡食物。并及時(shí)聽取各方面的意見和建議。確保飲食衛(wèi)生安全及豐富多樣，實(shí)現(xiàn)幼兒飲食精細(xì)化。根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和家長(zhǎng)的合理建議變換花樣，及時(shí)改進(jìn)工作，努力營(yíng)造良好的進(jìn)餐氛圍。并制定嚴(yán)格的要求，耐心陪伴和觀察幼兒的進(jìn)餐量、進(jìn)餐速度、進(jìn)餐的特殊性，以保證營(yíng)養(yǎng)的供給建立合理的膳食結(jié)構(gòu)促進(jìn)幼兒健康。

（五）民辦普惠幼兒園應(yīng)加大諸多安全管理力度

安全無小事，生命價(jià)更高。需要園所，社會(huì)和家庭共同才能有效的減少安全事故的發(fā)生。政府：應(yīng)負(fù)擔(dān)監(jiān)管職責(zé)，對(duì)普惠性學(xué)前教育服務(wù)質(zhì)量持續(xù)嚴(yán)格管控，也需要為普惠園發(fā)展提供外部支持條件扶持普惠性民辦幼兒園不斷提升自身服務(wù)質(zhì)量，建構(gòu)幼兒園內(nèi)部教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提高質(zhì)量保障的可操作性，以“幼兒發(fā)展”為普惠性民辦幼兒園質(zhì)量提升的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。幼兒園：加強(qiáng)幼兒安全教育，提高自保自救能力幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，然而他們的能力和體力都十分有限，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，常常不能清楚預(yù)見自己行為的后果，往往誘發(fā)危險(xiǎn)因素。面對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。因此，幼教工作者不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，而且應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，逐步提高幼兒預(yù)見危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)、保護(hù)自己的能力。社會(huì)：做好幼兒園安全管理工作，要與家庭、社會(huì)配合，形成讓全社會(huì)有關(guān)方面（人員）都來參與、齊抓共管的局面。全社會(huì)必須樹立為幼兒安全負(fù)責(zé)的意識(shí)。樹立為所有孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，既要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，又要對(duì)全體幼兒負(fù)責(zé)。家庭：家園配合，共同對(duì)幼兒實(shí)施良好的安全教育。因?yàn)?，相?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭中，教師不便進(jìn)行具體指導(dǎo)。因此，家長(zhǎng)要將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給孩子，提高孩子自身的安全意識(shí)，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護(hù)知識(shí)。

結(jié)束語

普惠性民辦幼兒園是民辦教育中非常重要的一個(gè)組成部分，是滿足不同家庭及個(gè)體發(fā)展需求的重要補(bǔ)充，在2016年國(guó)家實(shí)行全面二孩政策，一對(duì)夫妻可以生育兩個(gè)孩子的大背景，以及在2021年5月31日中央政治局會(huì)議中指出的要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策協(xié)調(diào)和工作落實(shí)，依法組織實(shí)施三孩生育政策，促進(jìn)生育政策和相關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策配套銜接，健全重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策人口影響評(píng)估機(jī)制，等等大環(huán)境下，目前的公辦幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以承擔(dān)如此大的體量，因此，大力發(fā)展普惠性民辦幼兒園，發(fā)展更適合中國(guó)國(guó)情和中國(guó)社會(huì)的普惠性民辦幼兒園是一個(gè)值得關(guān)注與推進(jìn)的事情，如何促進(jìn)普惠性民辦幼兒園進(jìn)一步更加規(guī)范的發(fā)展，形成良好的發(fā)展機(jī)制都是一個(gè)迫在眉睫的社會(huì)焦點(diǎn)，此課題僅是根據(jù)課題組的全部能力范圍內(nèi)所做一些微薄的探討，希望能夠有更多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和發(fā)展我們的普惠性民辦幼兒園的發(fā)展機(jī)制，以促進(jìn)普惠性民辦幼兒園的更好的發(fā)展，成為社會(huì)上不可替代的一部分。

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基金項(xiàng)目：河北省民辦教育協(xié)會(huì)2020年度立項(xiàng)課題《推進(jìn)民辦普惠幼兒園建設(shè)的路徑與機(jī)制問題研究》，課題編號(hào) HBMXYJJD2011。

【作者簡(jiǎn)介】王明娜（1987-）女，燕京理工學(xué)院講師碩士。