小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性探究

沈群

【摘要】在小學(xué)這一時(shí)期對(duì)學(xué)生們進(jìn)行音樂教育是非常重要的，這對(duì)于開發(fā)學(xué)生們的智力以及審美能力有著積極的作用，同時(shí)還能夠有效地提升學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。在小學(xué)音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)是其中的重要組成部分，通過合唱能夠讓學(xué)生們的音樂技巧得到有效的提升，也能夠有效地激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。不過在實(shí)際小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中也存有著不足之處，這些不足之處對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂有著極大的制約，因此老師要對(duì)其引起相應(yīng)的重視。接下來在文中將詳細(xì)闡述在小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中出現(xiàn)的問題，小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)開展的意義所在以及促使小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性開展的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效性

隨著新課改以及素質(zhì)教育的發(fā)展，小學(xué)音樂課堂越發(fā)引起了教育者們的重視，在小學(xué)音樂課堂中培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)刻不容緩。現(xiàn)今，在小學(xué)階段，音樂課堂對(duì)推進(jìn)學(xué)生們素質(zhì)方面的發(fā)展有著重要的作用，學(xué)校的老師及領(lǐng)導(dǎo)也明確的認(rèn)識(shí)到了音樂課堂開展的價(jià)值。隨著音樂課堂的開展，合唱教學(xué)也逐漸的被提上了日程，合唱教學(xué)能夠使得學(xué)生們的音樂思維活躍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，促使他們的音樂素養(yǎng)及綜合能力得到提升。

一、在小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一）合唱基礎(chǔ)弱

因?yàn)樾W(xué)生們普遍年齡小，見識(shí)短，導(dǎo)致他們對(duì)于音樂的理解還處于一個(gè)初始階段，而且很多小學(xué)生都是在小學(xué)才開始接受規(guī)范、系統(tǒng)化的音樂教育的。這樣的情形就使得學(xué)生們對(duì)于音樂知識(shí)的接受能力不強(qiáng)，在合唱時(shí)往往力不從心，不知道該怎樣去與同學(xué)配合，導(dǎo)致合唱效果不理想。

（二）不注重合唱技巧的教導(dǎo)

合唱需要學(xué)生與學(xué)生之間相互配合來完成，使得各個(gè)聲部能夠相互配合，最后呈現(xiàn)出一個(gè)完整的合唱表演。但是，在現(xiàn)今小學(xué)音樂課堂的合唱教學(xué)中，老師并沒有對(duì)合唱教學(xué)引起應(yīng)有的重視，也沒有認(rèn)識(shí)到合唱教學(xué)的重要性及意義，只是將合唱當(dāng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂教學(xué)活動(dòng)，因此沒有注重教導(dǎo)學(xué)生們掌握合唱技巧。

二、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)開展的意義所在

（一）促使學(xué)生們審美能力得到提升

在小學(xué)音樂教學(xué)中開展合唱教學(xué)能夠讓學(xué)生們欣賞到一些經(jīng)典的合唱作品，提升他們對(duì)音樂的感悟與體會(huì)，進(jìn)而促使音樂中的美對(duì)他們產(chǎn)生一種熏陶，使得他們的情感被激發(fā)出來。

（二）促使學(xué)生們團(tuán)隊(duì)精神得到提升

合唱是需要學(xué)生們相互配合，大家一起共同完成音樂表演。這就需要老師先依據(jù)班級(jí)的學(xué)生們的特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行聲部的劃分，接著再讓各個(gè)聲部相配合，達(dá)到理想中的合唱效果，而且在這之中，各個(gè)聲部還需要凝聚起來，仔細(xì)聆聽聲部，然后再整體一起進(jìn)行表演。

（三）促使學(xué)生們音樂素養(yǎng)得到提升

在小學(xué)這一階段開展音樂教學(xué)，讓學(xué)生們對(duì)音樂知識(shí)及技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，在具體的合唱教學(xué)中將這些知識(shí)與技巧進(jìn)行實(shí)踐，促使學(xué)生們能夠掌握這些音樂知識(shí)和技巧，讓他們?cè)诤铣硌葜幸材軌蚋凶孕?、大方得體。

三、促使小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效開展的策略

（一）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

為了能夠提高對(duì)小學(xué)生們合唱教學(xué)的質(zhì)量及效率，老師在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)采取更為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以此使得學(xué)生們的注意力能夠集中到課堂教學(xué)中。基于此，老師在開展合唱教學(xué)之前，要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行細(xì)致、全面的觀察，了解到學(xué)生們的音色以及特點(diǎn)，將其劃分到最適合的聲部中。另外，音樂這類藝術(shù)性科目，講究一定的天賦，在班級(jí)中學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)能力各有不同，老師就要依據(jù)他們之前存在的差異對(duì)其進(jìn)行針對(duì)的指導(dǎo)，多加讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，以此為之后開展合唱打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)中注重以生為本

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，以生為本這一觀念也逐步的深入到了老師們的心中。音樂教學(xué)作為一門人文教學(xué)課程，只有從學(xué)生們的角度以及需求中出發(fā)，才能夠促使學(xué)生們的音樂素養(yǎng)及能力得到提升，促使他們對(duì)音樂的感知逐步加深。在音樂課堂中的合唱教學(xué)中，老師采用的教學(xué)方法和內(nèi)容都需要結(jié)合學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn)、身心發(fā)展需求以及音樂接受、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)整，由此才能夠促使學(xué)生們得到好的發(fā)展。

（三）運(yùn)用多媒體輔助合唱教學(xué)

通過傳統(tǒng)教學(xué)方法去教導(dǎo)學(xué)生們合唱，容易讓學(xué)生們感到無趣、乏味、枯燥，就會(huì)使得合唱效果大打折扣。而且只是聽從老師講解合唱知識(shí)及技巧，學(xué)生們也無法完全掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技巧，理解起來會(huì)有一定的難度。然而通過運(yùn)用多媒體輔助合唱教學(xué)則能夠有效的緩解傳統(tǒng)教學(xué)所造成的凝滯局面，能夠有效的為學(xué)生們營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)及技巧的氛圍，讓學(xué)生們通過多媒體了解到合唱的魅力所在，并積極的投入到合唱課堂教學(xué)中。而且老師還可以通過多媒體制作的課件以及視頻讓學(xué)生們能夠直觀、具體的欣賞合唱作品，使得音樂課堂更加的生動(dòng)、形象。

（四）重視對(duì)學(xué)生們進(jìn)行二聲部訓(xùn)練

小學(xué)音樂教學(xué)所運(yùn)用的教材中的合唱歌曲大多都是二部合唱，正好二聲部合唱屬于合唱教學(xué)中的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。老師就可以通過音樂教材中的二聲部合唱歌曲來教導(dǎo)學(xué)生們，之后再讓學(xué)生們通過練習(xí)掌握二聲部合唱，在練習(xí)中能夠掌握到正確的歌唱姿勢(shì)、表情、情感表達(dá)以及發(fā)聲方式等，促使學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。這樣就能夠有效的避免學(xué)生們使用錯(cuò)誤發(fā)聲方式傷害到嗓子。當(dāng)然，在學(xué)生們練習(xí)的過程中老師要多加去觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)的問題，然后通過示范教學(xué)幫助其改正問題，促使他們的合唱能力得到提升。

四、結(jié)束語

在小學(xué)音樂課堂中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行合唱教學(xué)是非常重要的，這有利于對(duì)學(xué)生們的審美能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及音樂素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，促使學(xué)生們的素質(zhì)及能力得到提升。當(dāng)然，在這之中還需要老師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在課堂教學(xué)樹立以生為本的意識(shí)才能夠做到，同時(shí)還需要運(yùn)用多媒體輔助合唱教學(xué)，以促使合唱教學(xué)的效率和質(zhì)量得到提升。最后還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的二聲部進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生們一步一個(gè)腳印的打下扎實(shí)的合唱基礎(chǔ)，由此，他們的合唱能力就能夠得到有效的提升。

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