淺議高中生德育工作的策略

唐君

【摘要】圣人有云：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”道德教育自古以來(lái)就備受關(guān)注，在中國(guó)尤其如此。現(xiàn)代社會(huì)，隨著新課改與素質(zhì)教育的不斷深入，社會(huì)各界對(duì)德育教育提出了新的要求，將德育教育與知識(shí)教育提高到了同等層次。知識(shí)教育在于教導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)與技能，重視學(xué)生的心智發(fā)展;德育教育則更加關(guān)注學(xué)生品行的培養(yǎng)，重視學(xué)生價(jià)值觀(guān)的形成。

【關(guān)鍵詞】德育 高中教學(xué) 素質(zhì)教育

近幾年來(lái)，我國(guó)教育部門(mén)大力推動(dòng)素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，很多學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中都認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性，將德育工作作為教育事業(yè)的核心，雖然想了很多辦法來(lái)促進(jìn)德育工作的開(kāi)展，但是卻并沒(méi)有取得突破性的效果。在這個(gè)時(shí)代背景下，高中生的心理特征、智力水平、思想傾向、社會(huì)認(rèn)知以及知識(shí)結(jié)構(gòu)等都與之前的學(xué)生有非常明顯的差異。這樣，曾經(jīng)有效的德育理念和策略在當(dāng)下就存在不適用、低效，甚至是無(wú)效的問(wèn)題。高中學(xué)校應(yīng)該重新去認(rèn)識(shí)德育工作的重要性、必要性，有針對(duì)性地進(jìn)行德育工作的規(guī)劃，充分發(fā)揮出德育工作的實(shí)效性，全面提升高中生的思想品質(zhì)，讓他們樹(shù)立和繼承熱愛(ài)祖國(guó)、孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛(ài)兄妹、助人為樂(lè)的良好傳統(tǒng)美德。

一、當(dāng)前高中德育工作中存在的問(wèn)題

第一，教師德育教育理念落后，重成績(jī)而輕德育。目前，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，不少高中教師已經(jīng)初步培養(yǎng)起了素質(zhì)教育的意識(shí)，開(kāi)始逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。但是，受到現(xiàn)實(shí)教育體制的影響，這種轉(zhuǎn)變還僅僅停留在表面，大部分教師在教學(xué)中仍然關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，德育教育理念較為落后。一些學(xué)校將學(xué)生成績(jī)作為教師考評(píng)的關(guān)鍵條件，甚至是唯一手段，而德育因素不管是在學(xué)生評(píng)價(jià)還是教師考評(píng)中都沒(méi)有任何體現(xiàn)。學(xué)生有升學(xué)的壓力，教師有考評(píng)的壓力，這種對(duì)成績(jī)的過(guò)分強(qiáng)調(diào)使得高中德育教育幾乎被摒棄。

第二，德育教育內(nèi)容陳舊抽象，缺乏實(shí)質(zhì)性。德育教育是高中教育工作的重要組成部分，這點(diǎn)毋庸置疑。然而，目前高中的德育教育并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容。一些學(xué)校開(kāi)展的德育教育內(nèi)容陳舊，十分抽象，甚至完全等同于思想教育。而思想教育主要強(qiáng)調(diào)的是思想上的高度統(tǒng)一，內(nèi)容多為思想理論，如“三個(gè)代表”、“偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”、“可持續(xù)發(fā)展”等，可以看出，思想教育雖然能夠引導(dǎo)學(xué)生大方向上的思想形成，但是缺乏了對(duì)具體應(yīng)用的指導(dǎo)。而德育教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)集中在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力，要求學(xué)生對(duì)事物形成自己的認(rèn)知態(tài)度，并學(xué)會(huì)統(tǒng)籌自身的發(fā)展規(guī)劃，其中包括了思想教育內(nèi)容。德育教育工作者應(yīng)當(dāng)重視這一現(xiàn)象。

第三，德育教育方式較為單一，教育停留在表面。教育方式的好壞直接決定德育教育的效果。德育教育關(guān)鍵在于要實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嶋H的轉(zhuǎn)化，而這與學(xué)生的接受程度直接相關(guān)。目前，高中德育教育主要采取“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的灌輸式方式，學(xué)生沒(méi)有切身體會(huì)，教師講得也枯燥無(wú)味。一些教師抱著完成任務(wù)的心態(tài)，學(xué)生也是如此，聽(tīng)過(guò)之后卻沒(méi)有接受，這直接影響了德育教育發(fā)展。

二、德育在高中教學(xué)中的有機(jī)融合策略

1.融合各學(xué)科教學(xué)，滲透德育

德育教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，并不是一兩次德育活動(dòng)、幾節(jié)德育課就能夠?qū)崿F(xiàn)的。德育工作也并非班主任一人的工作，更是全體教師共同的工作。各學(xué)科教師都應(yīng)當(dāng)重視德育教育，通過(guò)分析德育教育與學(xué)科教學(xué)之間的聯(lián)系，關(guān)注德育教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透，尋找教學(xué)內(nèi)容與德育的契合點(diǎn)，在教授知識(shí)的同時(shí)，悄無(wú)聲息地實(shí)現(xiàn)德育教育。例如，體育課上對(duì)德育教育的滲透。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以組織多種教學(xué)活動(dòng)，尤其是團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、競(jìng)技活動(dòng)等，如球類(lèi)對(duì)抗賽，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.做好校園文化建設(shè)，營(yíng)造德育氛圍

校園文化是全校師生在教育教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造、形成的精神財(cái)富、文化氛圍，以及承載這些精神、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。通過(guò)建設(shè)校園文化，營(yíng)造良好的德育氛圍，可以很好地促進(jìn)德育教育工作的開(kāi)展。首先，教師要深挖校內(nèi)德育資源，樹(shù)立校園道德榜樣，通過(guò)榜樣力量影響其他同學(xué)，從而提高德育質(zhì)量。其次，學(xué)校要積極開(kāi)展德育活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德育教育。例如話(huà)劇表演、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽等，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性、滿(mǎn)足精神需求，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴間的信任，豐富情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)面對(duì)成功與失敗等。此外，以班為單位的德育活動(dòng)也是十分重要的。

3.豐富高中生德育工作的內(nèi)容

在新時(shí)代的影響下，高中學(xué)校學(xué)生德育工作的內(nèi)容也應(yīng)該不斷地豐富，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行分析，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困難，積極地解決學(xué)生的困惑，有助于身心健康的穩(wěn)定發(fā)展。高中生很容易受到外界環(huán)境的影響，象是家庭因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素都會(huì)對(duì)高中生的心理健康發(fā)展造成影響，如果不能有效地緩解這種錯(cuò)誤的發(fā)展，很可能會(huì)影響學(xué)生的一生。

4.提升心理健康教育在德育工作中的重要輔助作用

要想從根本上解決高中德育工作中的問(wèn)題，促進(jìn)德育工作的開(kāi)展，就必須要提高心理健康教育在德育工作中的地位，完善高中學(xué)校在心理健康方面的準(zhǔn)備。首先要加強(qiáng)高中學(xué)校心理健康教育的機(jī)構(gòu)設(shè)置，并且將心理健康教育咨詢(xún)室的作用充分發(fā)揮出來(lái)。其次，學(xué)校要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的心理教育咨詢(xún)師，為心理健康教育咨詢(xún)室的順利進(jìn)行提供保障。最后要提高教師對(duì)于心理健康教育的認(rèn)知，尤其是要將心理健康教育與政治教育區(qū)分開(kāi)，推動(dòng)高中學(xué)校學(xué)生德育教育工作的展開(kāi)。

5.充分發(fā)揮新媒體在高中生德育工作方面的引領(lǐng)示范作用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷完善，傳統(tǒng)媒體時(shí)代開(kāi)始向新媒體時(shí)代轉(zhuǎn)變，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅為人民群眾的生活提供了很多的便利，還改善了人們傳統(tǒng)的思想觀(guān)念與生活方式。新媒體對(duì)高中學(xué)校德育工作的開(kāi)展有很大的影響，新媒體技術(shù)讓信息的傳遞更加快速，不管是人們進(jìn)行信息交流還是情感宣泄，新媒體都能夠?yàn)樗麄兲峁┮粋€(gè)全新的空間。目前，很多高中生喜歡將自己的情感、思想用文字表達(dá)出來(lái)，使用微博、博客來(lái)代替日記，高中生不僅在網(wǎng)絡(luò)中獲得了情感的宣泄，還能夠結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。

綜上，德育工作在高中學(xué)校的教育工作中發(fā)揮著重要的作用，德育工作的開(kāi)展不僅是時(shí)代的必然選擇，也是社會(huì)對(duì)德育教育本身規(guī)律的呼喚。高中學(xué)校在開(kāi)展德育工作的時(shí)候，應(yīng)該改變傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新德育理念，采取多元化方式，豐富德育教育的工作內(nèi)容，確保高中生心理健康的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡健.淺談高中德育教育與心理健康教育的融合[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（02）.

[2] 韓麗芳.淺議提高中職德育課教學(xué)的實(shí)效性[J].新課程（中旬），2014（03）.