流金歲月 滄海拾珠

盧子蒙 張晨陽

1953年2月14日?癸巳年正月初一

這是北京地質(zhì)學(xué)院成立后的第一個春節(jié)，留在學(xué)校的同學(xué)不少。1952年秋季，新成立的北京地質(zhì)學(xué)院第一次招生，招收研究生4人，本科生1104人，?？粕?9人，還有300多名從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的大二、大三學(xué)生。

留在學(xué)校的同學(xué)們相互交流北京、天津、唐山、焦作、西安等地的年俗。他們原來在各個不同的地方上學(xué)，北京地質(zhì)學(xué)院由北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院等校的地質(zhì)系合并組建而成。來自中國礦業(yè)學(xué)院礦山地質(zhì)系的學(xué)生還介紹了他們學(xué)校這些年的遷徒情況：抗戰(zhàn)勝利后，學(xué)校在洛陽復(fù)校，其后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，遷鄭州，再遷蘇州，于1949年9月再遷回焦作，后來又去天津，最后來到北京。

1976年1月31日?丙辰年大年初一

這是學(xué)校南遷后的第一個春節(jié)。教職工們分散住在湖北省委黨校、華中農(nóng)學(xué)院、華中工學(xué)院、原武漢地質(zhì)學(xué)校、原武漢教師進修學(xué)校等單位，例如有老師住在華農(nóng)，要前往“進修學(xué)?！鄙险n，就要乘坐7點鐘從華農(nóng)發(fā)出的班車——一輛帶著敞篷的解放牌大卡車，老師們簇擁在車廂里，到街道口下車再乘坐航空路（原武漢地校）發(fā)出的班車，老師們從閱馬場下車，跑步前往“進修學(xué)?！保ㄎ挥跁胰A林旁，今湖北中醫(yī)藥大學(xué)校內(nèi)）。街道口成為老師每天清晨上課的“中轉(zhuǎn)站”。

在除夕夜大家回想起這一年來經(jīng)歷的事情，有人先到江陵再來武漢，有人直接乘坐專列從北京過來。1975年8月8日凌晨，學(xué)院第一批南遷教職工扶老攜幼搭乘上了由國家安排的專列遷往武漢。途中，因大水沖斷京廣鐵路，專列又返回北京。事后，有教職工回憶：如果這趟專列提前十幾分鐘通過河南駐馬店，很有可能被大水沖走。

這一年，學(xué)校總算安頓下來，在武漢扎下了根。雖然還借住在多個地方，但各項建設(shè)在進行之中，新的校園在“武昌喻家山和來旺山（現(xiàn)稱“南望山”）南麓，華中工學(xué)院以西，武漢郵電科學(xué)研究院以東，181工廠以北地區(qū)”，正如火如荼地建設(shè)著。

1988年2月17日?戊辰年大年初一

1988年的春節(jié)，如果某位同學(xué)想給親朋好友寄一張賀卡，他拿到的學(xué)校明信片已經(jīng)發(fā)生了重大的變化——校名已經(jīng)是“中國地質(zhì)大學(xué)”了！1987年4月，原國家教委批復(fù)武漢地質(zhì)學(xué)院等單位聯(lián)合組成中國地質(zhì)大學(xué)，總部在武漢，分設(shè)武漢和北京兩部。這一年11月7日是北京地質(zhì)學(xué)院成立35周年的日子，在武漢和北京兩地分別舉行了慶祝大會。上午9時，武漢校部在學(xué)校正門口舉行更名掛牌儀式。

2004年1月22日?甲申年正月初一

2003年，最重要的事情就是學(xué)校北區(qū)的建成了。學(xué)校購置了原湖北機床廠房地產(chǎn)興建學(xué)校北校區(qū)，可容納5000余名學(xué)生學(xué)習(xí)生活。9月開學(xué)，第一批2200余名學(xué)生入住北校區(qū)。

對于第一批搬入北區(qū)的學(xué)生來說，剛搬入的第一個學(xué)期需要“翻山越嶺”到西區(qū)上課。他們那時走過的道路漸漸地成為了我校著名的小吃街，此后的每一屆地大人都會回想起屬于自己的“北街”記憶。

2003年的倒數(shù)第二天，一條貫穿南望山的隧道建成了！

2004年，4月9日學(xué)校教代會將“艱苦樸素?求真務(wù)實”確立為校訓(xùn)。

北區(qū)的故事還沒有結(jié)束，隨著武漢八一路延長線的開通，2015年5月18日，33781班校友李忠榮捐資修建的北區(qū)新大門也建成開通，航拍下，一張笑臉映入眼簾，大家親切地稱其為“哈哈門”。

2021年2月12日?辛丑年正月初一

如果多年后有人再寫這篇文章，他們一定會寫道，“過去的一年中，武漢這座城市生病了，我們看到美麗的校園寂寥無人，大多數(shù)師生們通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)注著學(xué)校的情況，深深擔憂卻無法歸來，同學(xué)們只能在線上開始新的學(xué)期;但我們還看到了許多地大人堅守在校園里，奉獻在抗疫一線，為盡快恢復(fù)正常生活而努力著;我們還能看到老師與同學(xué)克服困難，想盡各種辦法把課堂開設(shè)在網(wǎng)絡(luò)之上，更有一隊隊老師默默地為學(xué)生重新踏勘地質(zhì)實習(xí)路線......”

責任編輯：鐘鑫