體教融合 育人為本 共促校園足球發(fā)展

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山東省青島市南京路小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱南京路小學(xué)）自1995年開展校園足球工作以來，一直秉承“踢球是手段 育人是目的”的教育理念，從課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、文化創(chuàng)建、品牌活動(dòng)、人才培養(yǎng)等方面扎實(shí)推進(jìn)。

作為山東省足球傳統(tǒng)學(xué)校、山東省足球校本實(shí)驗(yàn)基地、青島市校園足球重點(diǎn)學(xué)校，南京路小學(xué)從普及吸引、規(guī)范引導(dǎo)、階段培養(yǎng)、合理訓(xùn)練、能力提高、人才輸出等方面，形成規(guī)范化、合理化、系列化的培養(yǎng)模式，扎實(shí)推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并于2015年被教育部命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

同時(shí)，學(xué)校近年來與青島追風(fēng)少年足球運(yùn)動(dòng)俱樂部深度合作，俱樂部不僅安排精英教練員到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，還將精益求精的態(tài)度貫穿整個(gè)教學(xué)，為全面提高學(xué)校足球隊(duì)員的綜合素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以此充分發(fā)揮校園足球與職業(yè)足球相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新校園足球的培養(yǎng)體制，引領(lǐng)校園足球文化蓬勃開展。如今，南京路小學(xué)的學(xué)生已經(jīng)將足球變成了日常生活中必不可少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全管理工作機(jī)制

近年來，南京路小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園足球工作，實(shí)行多措并舉，始終堅(jiān)持以球育德、以球益智、以球健體、以球勵(lì)志，堅(jiān)定不移地打造校園足球特色名片。

（一）納入發(fā)展計(jì)劃

南京路小學(xué)將“公民教育”中培養(yǎng)“合格·有特長(zhǎng)·走向成功生活的公民”的總體育人目標(biāo)進(jìn)行了分解，在“特長(zhǎng)公民”維度中，學(xué)校關(guān)注學(xué)生的“體育特長(zhǎng)”和“生活品味特長(zhǎng)”。由于足球已經(jīng)是學(xué)校開展了十幾年的傳統(tǒng)項(xiàng)目，因此，培養(yǎng)學(xué)生的足球特長(zhǎng)，打造足球品牌，成為學(xué)校率先研究的重點(diǎn)。每學(xué)年，學(xué)校都會(huì)將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃中，并通過月例會(huì)、全體教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，嚴(yán)格、扎實(shí)地實(shí)施工作計(jì)劃。

（二）健全工作機(jī)制

南京路小學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)和體育組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、體育組教師和班主任為組員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其中組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園足球工作，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂和實(shí)施校園足球工作方案，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施校園足球校本課程，大隊(duì)部負(fù)責(zé)開展校園足球?qū)嵺`工作，體育組教師負(fù)責(zé)落實(shí)校園足球工作方案和具體措施，班主任負(fù)責(zé)協(xié)助做好校園足球的組織、宣傳和實(shí)施等工作。組內(nèi)人員統(tǒng)一思想、分工明確、責(zé)任到人，從不同層面、不同角度滲透足球思想，從而以健全的工作機(jī)制，更好地指導(dǎo)校園足球工作的開展和落實(shí)。

（三）完善規(guī)章制度

為了保障校園足球工作有序、規(guī)范地開展，南京路小學(xué)制訂了《青島南京路小學(xué)足球隊(duì)管理規(guī)定》《青島南京路小學(xué)校園足球組織實(shí)施方案》《青島南京路小學(xué)足球教學(xué)大綱》《青島南京路小學(xué)足球社團(tuán)訓(xùn)練規(guī)范》《青島南京路小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)安全防范措施》等多方面的規(guī)章制度，并根據(jù)實(shí)際情況不斷修改、完善。

二、建立保障機(jī)制，確保校園足球有序發(fā)展

足球進(jìn)校園是我國(guó)推行的發(fā)展足球、增強(qiáng)全民素質(zhì)的一項(xiàng)舉措，建立校園足球條件保障機(jī)制可以為校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展保駕護(hù)航。

（一）專項(xiàng)師資齊全

近年來，南京路小學(xué)提出了公民教育的發(fā)展目標(biāo)，并立項(xiàng)山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)階段公民教育的實(shí)踐與探索研究”，學(xué)校在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，秉承學(xué)校公民教育的育人目標(biāo)，經(jīng)過多年實(shí)踐和研究，逐步將足球形成校園特色。為了保障此項(xiàng)研究的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了教練員團(tuán)隊(duì)和理論指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的智囊團(tuán)隊(duì)，其中包括1名足球?qū)Ｂ毥處煛?名外聘教練員，他們以對(duì)足球、對(duì)教育的熱愛，帶領(lǐng)學(xué)生們開展教學(xué)和訓(xùn)練工作，為足球特色發(fā)展提供了專業(yè)保障。同時(shí)，學(xué)校還聘請(qǐng)了市南區(qū)教育指導(dǎo)中心體育教研員張培欣擔(dān)任專家智囊團(tuán)成員，為校園足球工作方案的制訂、年級(jí)目標(biāo)的分解、足球教材的形成等，提供專業(yè)指導(dǎo)。

（二）場(chǎng)地設(shè)施完備

學(xué)校現(xiàn)有1塊八人制足球場(chǎng)地，1塊五人制足球場(chǎng)地，足球數(shù)量充足。同時(shí)，定期補(bǔ)充和維護(hù)各類足球教學(xué)、訓(xùn)練器材，基本保障了校園足球的有序開展。

（三）體育經(jīng)費(fèi)保障充足

每學(xué)年，學(xué)校將體育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，以此配備運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)地維護(hù)、師資培訓(xùn)等，保證了體育和校園足球工作的順利開展。同時(shí)，為參與校園足球訓(xùn)練和比賽的足球隊(duì)員購(gòu)買意外傷害險(xiǎn)。

三、開展足球活動(dòng)，營(yíng)造校園足球文化氛圍

南京路小學(xué)高度重視學(xué)生體質(zhì)健康，全面貫徹《學(xué)校體育工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），把《條例》作為檢驗(yàn)學(xué)校體育和校園足球工作的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校體育和校園足球工作開展得扎實(shí)有效。目前，學(xué)校通過成立足球社團(tuán)、開展足球必修課、宣傳校園足球文化等方式，推廣校園足球。

（一）開展足球必修課

南京路小學(xué)圍繞“創(chuàng)建校園足球體育特色”這一中心，把校園足球作為學(xué)校必修課，確保每班每周1節(jié)足球課，讓學(xué)生們走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)，在足球運(yùn)動(dòng)中享受體育的快樂。因此，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的情況，制訂了以下3個(gè)水平的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

1.水平一教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：用活潑有趣的游戲形式吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與足球活動(dòng)，提高學(xué)生的足球興趣和參與意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：包括了解足球運(yùn)動(dòng)的起源、場(chǎng)地結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單規(guī)則，用身體部位感觸足球，進(jìn)行前拋球練習(xí)、足球?qū)ｍ?xiàng)步伐和協(xié)調(diào)性練習(xí)，開展趣味性足球游戲。

2.水平二教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)足球中的顛球、帶球、傳接球等基本動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)，了解基本的足球規(guī)則和比賽中的各個(gè)位置。

教學(xué)內(nèi)容：包括多方向的傳接球練習(xí)、足球?qū)ｍ?xiàng)步伐練習(xí)、多方向運(yùn)球練習(xí)、體能練習(xí)和協(xié)調(diào)性練習(xí)，學(xué)會(huì)小組團(tuán)隊(duì)配合，開展小型足球比賽。

3.水平三教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉足球運(yùn)動(dòng)的常用術(shù)語(yǔ)，能看懂各球隊(duì)比賽陣形和各球隊(duì)的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)。在比賽中，能與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，并且尊重對(duì)手，樹立良好的體育道德作風(fēng)。

教學(xué)內(nèi)容：包括學(xué)習(xí)各種方法的運(yùn)球、控球組合技術(shù)，能靈活運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行3～4人的小組配合和團(tuán)隊(duì)間的攻防轉(zhuǎn)換，進(jìn)行體能練習(xí)、足球?qū)ｍ?xiàng)步伐練習(xí)和協(xié)調(diào)性練習(xí)，開展小型足球比賽。

（二）成立足球社團(tuán)和俱樂部

學(xué)校成立了近100人的足球社團(tuán)，以提升學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，同時(shí)利用校園足球，使學(xué)生得到多元化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。此外，還成立36個(gè)班級(jí)足球俱樂部，讓學(xué)生在俱樂部中擔(dān)任不同的角色，不僅使學(xué)生體驗(yàn)角色，還與足球教師共同學(xué)習(xí)了足球技能。足球俱樂部由學(xué)生自主管理并分配角色，如，主教練、助理教練、球隊(duì)后勤工作、球隊(duì)聯(lián)絡(luò)人等都是由學(xué)生擔(dān)任，班主任輔助配合，以便讓學(xué)生們各負(fù)其責(zé)、協(xié)同工作，從而培養(yǎng)其管理能力，讓學(xué)生們?cè)诖诉^程中學(xué)會(huì)人際交往。

（三）宣傳校園足球文化

南京路小學(xué)十分注重體育校園文化建設(shè)，因此，繪制了足球文化墻，建立了足球明星展廳，在學(xué)校足球隊(duì)教師高強(qiáng)的帶領(lǐng)下，成立了足球?qū)ｎ}網(wǎng)站，并利用微博、微信和QQ群與學(xué)生家長(zhǎng)交流與溝通。同時(shí)，學(xué)校還經(jīng)常開展以足球?yàn)橹黝}的研究型學(xué)習(xí)、攝影、繪畫等活動(dòng)。

四、建立足球梯隊(duì)，搭建足球人才發(fā)展平臺(tái)

普及校園足球運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)陽(yáng)光向上的體育精神，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)校體育改革創(chuàng)新。學(xué)校在組建足球梯隊(duì)、開展合理訓(xùn)練、建立競(jìng)賽制度和支持學(xué)生發(fā)展方面做了較多努力，為搭建校園足球發(fā)展平臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）組建足球梯隊(duì)

南京路小學(xué)在不同年級(jí)中選拔了50余名優(yōu)秀的學(xué)生成立了男子甲組、男子乙組和女子甲組共3支校級(jí)足球代表隊(duì)，利用雙休日、寒暑假帶領(lǐng)隊(duì)員們進(jìn)行專業(yè)的足球訓(xùn)練，并積極參加各級(jí)各類足球比賽。在全員普及足球技能的同時(shí)，學(xué)校不斷加強(qiáng)男、女足球梯隊(duì)建設(shè)，使學(xué)校的足球特色更加凸顯。

（二）開展合理訓(xùn)練

為確保校園足球工作有序開展，南京路小學(xué)制訂了合理、有效的訓(xùn)練計(jì)劃，常年開展課余足球訓(xùn)練。無論是在校期間，還是寒暑假期間，都能看到足球隊(duì)員在操場(chǎng)上努力拼搏的身影。在校期間，每天放學(xué)后的16∶00～18∶00開展日常訓(xùn)練，寒暑假期間，每周一至周五上午9∶00～11∶00，以及周六上午9∶00～11∶00開展訓(xùn)練。為了提升隊(duì)員的綜合素養(yǎng)，教練員還會(huì)每天指導(dǎo)隊(duì)員撰寫訓(xùn)練日記。通過撰寫日記，使學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)和反思的良好習(xí)慣，使運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成同步發(fā)展。

（三）建立競(jìng)賽制度

南京路小學(xué)每學(xué)期舉行1次“校長(zhǎng)杯”校園足球賽，從制訂規(guī)則到組織比賽，均由學(xué)校體育教師負(fù)責(zé)。每個(gè)班級(jí)均會(huì)組織1支男隊(duì)和1支女隊(duì)，利用下午的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行比賽，一至三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行五人制足球比賽，四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行八人制足球比賽，比賽采用單循環(huán)賽制，最終積分最高的班級(jí)獲得冠軍。多年來，“校長(zhǎng)杯”校園足球賽豐富了學(xué)生的陽(yáng)光體育活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)生足球特長(zhǎng)的形成。

（四）支持學(xué)生發(fā)展

學(xué)校鼓勵(lì)有天賦、有潛力的學(xué)生積極參與校外足球培訓(xùn)和比賽，如，參加青島市市南區(qū)“滿天星”足球訓(xùn)練營(yíng)、青島市青少年校園足球夏令營(yíng)等，為學(xué)生們提供展示自我的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校定期參與足球俱樂部聯(lián)賽，并將每周六確定為足球比賽日，校隊(duì)會(huì)聯(lián)系各兄弟學(xué)校球隊(duì)進(jìn)行交流比賽，讓隊(duì)員們?cè)诒荣愔姓莆崭嗟膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

五、“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”多元聯(lián)動(dòng)，帶動(dòng)校園足球發(fā)展

近年來，南京路小學(xué)十分重視與學(xué)生家庭和社會(huì)機(jī)構(gòu)的溝通和配合，積極搭建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”平臺(tái)，逐漸營(yíng)造“學(xué)校—家庭—社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，以便于學(xué)生家長(zhǎng)了解和支持學(xué)校的校園足球工作，確保各項(xiàng)教育資源的有效利用。在多次組織學(xué)校足球隊(duì)參與社會(huì)公益活動(dòng)的同時(shí)，2017年11月，學(xué)校成立了青島南京路小學(xué)足球隊(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱校足球隊(duì)家委會(huì)），實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校—家庭—社會(huì)”互通。校足球隊(duì)家委會(huì)在組織協(xié)調(diào)校園足球活動(dòng)、溝通學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況等方面，發(fā)揮著較為重要的作用。此外，在學(xué)生比賽時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)自發(fā)組成球迷團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生們吶喊助威，賽前賽后，學(xué)生家長(zhǎng)還會(huì)協(xié)助學(xué)校做好后勤保障工作，準(zhǔn)備飲用水、撰寫新聞稿、策劃比賽方案等，營(yíng)造了濃厚的校園足球氛圍。此外，在一屆又一屆學(xué)生與家長(zhǎng)的更迭之中，校足球隊(duì)家委會(huì)內(nèi)部也形成了“傳、幫、帶”的優(yōu)良氛圍，學(xué)生家長(zhǎng)之間會(huì)經(jīng)常分享好的教育經(jīng)驗(yàn)，傳遞良好的校園足球理念，共同促進(jìn)學(xué)校校園足球工作的發(fā)展。

六、收獲累累碩果，打造校園足球特色名片

近年來，南京路小學(xué)將發(fā)展足球特色與打造公民教育緊密結(jié)合，足球特色課程也成為“特長(zhǎng)公民”課程中的一個(gè)亮點(diǎn)。在教練員團(tuán)隊(duì)的共同努力下，學(xué)校的校園足球工作取得了豐碩的成果。

（一）足球比賽成績(jī)較好

2019年，在第30屆青島市市南區(qū)“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，學(xué)校代表隊(duì)取得男子甲組決賽冠軍。2020年，在第31屆青島市市南區(qū)“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，學(xué)校代表隊(duì)取得男子乙組季軍、女子甲組第四名、女子乙組第五名。在2021年第31屆青島市“可口可樂—市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，學(xué)校代表隊(duì)取得男子甲、乙組亞軍。在2021年第32屆青島市市南區(qū)“區(qū)長(zhǎng)杯”中小學(xué)生足球賽中，學(xué)校代表隊(duì)取得了女子甲組冠軍、男子甲組亞軍、男子乙組季軍的優(yōu)異成績(jī)。多年來，南京路小學(xué)足球隊(duì)將每次比賽訓(xùn)練中提煉出的體育精神融入校園足球文化，讓隊(duì)員們?cè)谙硎芨?jìng)技樂趣的同時(shí)，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。

（二）學(xué)生體質(zhì)水平明顯提高

近年來，學(xué)校越來越重視開展校園足球工作，讓越來越多的學(xué)生主動(dòng)參與校園足球運(yùn)動(dòng)。目前，95%以上的在校學(xué)生體質(zhì)水平合格率達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》。2014年，學(xué)校參與了全國(guó)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)樣本數(shù)據(jù)采集的整體工作，收到較好效果，學(xué)生的身體健康水平有了明顯的提高，肥胖率和近視率也有了較大降低。從各項(xiàng)數(shù)據(jù)可以看出，校園足球運(yùn)動(dòng)能有效促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，增加肌肉力量，改善學(xué)生的呼吸功能，提高肺活量。

體育教育，蘊(yùn)育著自信、合格加特長(zhǎng)的公民;綠茵賽場(chǎng)，推動(dòng)了特色的形成，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。相信在迎接未來的挑戰(zhàn)中，南京路小學(xué)的學(xué)生們會(huì)在享受足球的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，振翅高飛！

（執(zhí)筆：高強(qiáng)）