找到快樂(lè)

何捷：作家，福建省作協(xié)會(huì)員，閩江師范高等?？茖W(xué)校教師，福建教育學(xué)院語(yǔ)文課程與教學(xué)研究所研究員。

老頑童的故事

得到什么

老頑童帶著寵物貓出去散步。一路上他只想著自己手頭上正要完稿的《老頑童與貓》，完全忘了懷里還抱著寵物。等老頑童想起來(lái)的時(shí)候，貓?jiān)缫褯](méi)了蹤影。

這可怎么辦才好呢？只見老頑童不慌不忙地走到集市上。

“我的貓丟了。誰(shuí)能幫我找回來(lái)，我就把貓送給他，作為報(bào)答。”老頑童在集市上大聲說(shuō)。

“什么？”人們對(duì)此感到不可思議。他們問(wèn)：“老頑童，你把找到的貓送給別人，你會(huì)得到什么呢？”

老頑童笑著回答：“我得到的就是——找到了它的快樂(lè)呀！”

故事中的智慧

伙伴們，看到了嗎？老頑童要的就是“找到了寵物貓”的這份快樂(lè)。寫作文時(shí)，我們體驗(yàn)的也是一份快樂(lè)！

寫作前，快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的熱愛

生活就是我們寫作的素材庫(kù)。我們每天都在生活，當(dāng)然不會(huì)發(fā)愁“無(wú)話可寫”?；锇閭兿胂肟矗荷钪杏龅侥敲炊嗟氖录?，有那么多趣事可以寫；生活中，看到那么多的美景，那樣的豐富多彩，可以寫；生活中自己的感受，無(wú)比細(xì)膩，也值得寫……所以有句話說(shuō)，“只要你活著，就有寫不完的話?！?/p>

故事中的老頑童，有空到集市上走走，就是在體驗(yàn)生活啊?，F(xiàn)實(shí)中的作家們，有空就到不同的地域去采風(fēng)，也是在感受生活。所以，只要熱愛生活，就能夠感受到寫作的快樂(lè)。

寫作時(shí)，對(duì)過(guò)程的迷戀也帶來(lái)快樂(lè)

很多小伙伴非常在意作文寫出來(lái)的結(jié)果：好不好？美不美？立意高不高？能不能得到老師的喜歡……其實(shí)，大可不必如此在意。

寫作，最大的快樂(lè)就體現(xiàn)在整個(gè)寫的過(guò)程中，是那樣的美妙，那樣的神奇。想一想，一個(gè)字連著一個(gè)字，一個(gè)詞連著一個(gè)詞，一句話連著一句話，有順序地傾吐出來(lái)，組合起來(lái)，表達(dá)出來(lái)。自己心中的意思，轉(zhuǎn)化為文字，讓別人看得清清楚楚。即便有誤差，也值得和別人討論、交流，這個(gè)過(guò)程就是一種享受。

享受寫作的過(guò)程，你就獲得了寫作的快樂(lè)。如同故事中的老頑童，“貓咪”不是關(guān)鍵，而“找到了貓咪”這一過(guò)程才是最讓人歡喜的地方。這就是過(guò)程之美。

寫作后，分享也帶來(lái)一份快樂(lè)

當(dāng)你寫完作文和同伴交流、和老師一起評(píng)價(jià)賞讀時(shí)，大家因?yàn)樽魑亩鄣搅艘黄穑魑某闪寺?lián)結(jié)快樂(lè)的紐帶。瞧，這不也是一種快樂(lè)嗎！因此，寫作從頭到尾，無(wú)一不讓你體驗(yàn)到快樂(lè)。你還不趕緊參與到寫作中來(lái)嗎？

老頑童和我，都在寫作中等著伙伴們喲！

有智慧的作文

泡海記

江蘇省南通市高新區(qū)小學(xué)六（2）班張梓鑫

小時(shí)候，爸媽帶我去青島玩，面對(duì)寬廣無(wú)邊的大海，看著從遠(yuǎn)處涌來(lái)的浪潮，聽著游泳的人不時(shí)傳出的驚叫，我禁不住打起了寒戰(zhàn)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不敢下海，就在沙灘上玩沙子吧！”是的，我與大海的第一次接觸就是這么膽小。

轉(zhuǎn)眼又是一年暑假，爸媽好似和我作對(duì)，居然決定去北戴河，還說(shuō)要天天泡在海濱浴場(chǎng)。唉，看來(lái)我的完美暑假又要泡湯，哦，不對(duì)，是“泡?！绷恕?/p>

北戴河的海水特別藍(lán)，沙子也細(xì)，浴場(chǎng)里許多比我小的孩子也套著泳圈在海里玩。在媽媽的連勸帶拉下，我決心下海試一試。我緊緊握著爸爸的手，試探著往前走了幾步，心繃得緊緊的，唯恐來(lái)個(gè)浪頭把我吞沒(méi)了。才走到海水齊腰的地方，一道浪花撲打過(guò)來(lái)，我似一葉小舟顛簸不定。更要命的是，被浪嚇住的我大聲尖叫，被涌起的海水嗆住，眼淚瞬間流出。后面幾天，任憑爸媽怎么勸，我都如受到驚嚇的小鳥般死活不愿下海。

我們的行程中，特別安排了去鴿子窩公園。沒(méi)想到鴿子窩公園里也有一片水，幸運(yùn)的話能看到小魚和小螃蟹?？粗L(fēng)平浪靜的水面和水里如下餃子般的人，我心動(dòng)了，主動(dòng)提出下去玩玩。

剛下水時(shí)，我還是緊緊抓住媽媽的手。往里走幾步，水面很平穩(wěn)，我漸漸放下了提到嗓子眼兒的心，注意力逐漸放在了找小魚、小螃蟹上。正當(dāng)我找得仔細(xì)時(shí)，突然感覺(jué)有浪涌過(guò)來(lái)，我連忙靠近水里的繩子，牢牢抓住。這時(shí)媽媽也靠近我，笑著說(shuō)：“別怕，手抓住，別的地方不要用勁，讓自己漂起來(lái)，這樣在海里你就會(huì)像是在媽媽的懷抱里，自在又輕松?！蔽移较⒘艘幌聝?nèi)心，照媽媽說(shuō)的做，果真漂了起來(lái)，感覺(jué)自己像條自由的魚，真是太有趣了。

后面幾天，我真心喜歡上了“泡?！?，只恨自己不會(huì)游泳，只能在水最淺、人最多的地方玩。

今年暑假，在我的央求下，媽媽決定帶我去廈門玩。太好了，我又可以“泡海”了！別急，先學(xué)會(huì)游泳也不遲啊！

（指導(dǎo)老師：葛金奇）

老頑童來(lái)評(píng)點(diǎn)：

伙伴們，這是一篇語(yǔ)言生動(dòng)又充滿歡樂(lè)的作文，相信你在讀過(guò)之后也能感受到作者的快樂(lè)。而“泡?！钡目鞓?lè)并不是一開始就有的，小作者起初很害怕海水，幽默地說(shuō)自己的假期要因?yàn)椤芭莺！倍芭轀绷?。但是慢慢地，她勇于嘗試，感受到了“泡?！钡臉?lè)趣，并且真心喜歡上了“泡?！保@就是一份對(duì)生活的熱愛。她在記述“泡?！边@件事情的時(shí)候，字里行間也充滿了歡樂(lè)，最終把這份歡樂(lè)傳遞給了我們這些讀者。

老頑童的小練筆：

生活中的一切快樂(lè)，都值得被記錄下來(lái)。寫作的過(guò)程也應(yīng)該讓你有愉快的體驗(yàn)。伙伴們，讓我們一起動(dòng)筆寫下最近讓你感到快樂(lè)的一件事吧！

小貼士

1.寫清楚事情的經(jīng)過(guò)。

2.寫出你真實(shí)的想法。