教學(xué)技能大賽對(duì)提升教師教學(xué)素養(yǎng)的策略研究

王樹(shù)聰

【關(guān)鍵詞】技能大賽;主題方向;備課磨課;藝術(shù)展示

教學(xué)技能大賽，是提升教師素養(yǎng)最好的形式之一。為了提高技能大賽的質(zhì)量，首先教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材最大的潛能。其他教師要認(rèn)真研究學(xué)生，因?yàn)橐话闱闆r下教學(xué)技能大賽時(shí)，教師面對(duì)的都是異地的學(xué)生，師生互相不熟悉，課堂教學(xué)當(dāng)中隨時(shí)會(huì)有特殊情況發(fā)生，需要有處理的預(yù)案。最后教師更要研究教學(xué)方法，以嶄新的姿態(tài)展示自己的才華，提高課堂教學(xué)的效果。

一、正確的主題方向

每一節(jié)課堂教學(xué)都會(huì)有一個(gè)主題，教師應(yīng)圍繞這個(gè)主題展開(kāi)教學(xué)，完成課堂教學(xué)任務(wù)。技能大賽教學(xué)主題的選擇，和一般的課堂教學(xué)主題的選擇基本相同，但有所區(qū)別，畢竟教學(xué)技能大賽是一堂展示課，需要更多的新理念，更多的教學(xué)新手段，引領(lǐng)教育教學(xué)朝著更好的方向發(fā)展。如果一堂課的主題方向選擇錯(cuò)了，那么教學(xué)方法無(wú)論多么豐富，教學(xué)理念多么先進(jìn)，也都不是一節(jié)成功的課堂。主題的選擇必須契合國(guó)家教育發(fā)展的理念，符合時(shí)代的精神，通俗點(diǎn)講就是“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題?！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人”這是一個(gè)時(shí)代的課題，我們應(yīng)沿著這個(gè)方向，腳踏實(shí)地地做好專職工作。教學(xué)大賽明確了這個(gè)方向，就像在大海上航行的船只不會(huì)失去方向，始終朝著目標(biāo)前進(jìn)，直達(dá)理想的彼岸。教學(xué)大賽有了正確的方向，教師在選取教學(xué)題材時(shí)就一定會(huì)精挑細(xì)選，選取恰當(dāng)?shù)姆蠒r(shí)代精神的材料來(lái)準(zhǔn)備自己的教案。有了正確的方向，課堂教學(xué)中才不會(huì)偏離主題，始終圍繞正確的主題展開(kāi)教學(xué)，這樣就能達(dá)到既教書又育人的目的。教學(xué)技能大賽的主題方向，就是一個(gè)國(guó)家的教育政策的方向，教學(xué)的時(shí)候始終要沿著這個(gè)主題方向展開(kāi)教學(xué)，才能取得理想的教育效果。

二、精心地備課和磨課

進(jìn)行教學(xué)技能大賽的時(shí)候，教師有了正確的主題方向，心中就不會(huì)迷茫。那么精心準(zhǔn)備一堂課，就是展示教師教學(xué)基本功的時(shí)候了。有了完備的教案，在教學(xué)大賽展示的舞臺(tái)上，才能有的放矢、從容展示。如果必須寫的教案不能盡人意，那么在教學(xué)的過(guò)程中就不能完全駕馭課堂教學(xué)秩序，不能取得百分百的教學(xué)效果。有經(jīng)驗(yàn)的教師往往從好幾個(gè)方面進(jìn)行備課，首先備課要結(jié)合教師自身的業(yè)務(wù)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)水平、駕馭課堂的能力、課堂語(yǔ)言的表達(dá)能力和應(yīng)變能力以及自己的教學(xué)藝術(shù)水平。只有充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才能很好地展現(xiàn)完美的自己，才能很好地提升自身的素養(yǎng)。其次，教師在參加技能大賽時(shí)，還要精心研究教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，這樣就一定能取得完美的教學(xué)效果。教案?jìng)鋵懞昧耍酉聛?lái)就是“磨課”。所謂的“磨課”就是反復(fù)地試講，在試講的過(guò)程中找出不足，加以改正，使自己的整堂教學(xué)趨于完美，以更好的競(jìng)技狀態(tài)投入教學(xué)的舞臺(tái)上，展示一堂完美的課堂教學(xué)。這一階段的鍛煉，提高了教師的各種教學(xué)能力，提升了教師的教學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到了非常好的效果。

三、精彩的藝術(shù)展示

教學(xué)技能大賽中最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂展示，課堂展示的形式多種多樣，教師要根據(jù)所講課程的內(nèi)容選擇最佳的展示方式，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，以更好地展示教學(xué)內(nèi)容。在一定程度上達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，就是最佳的藝術(shù)展示效果。一般情況下，不同課程的教學(xué)大比武，藝術(shù)展示的方法各有千秋，但是在眾多的藝術(shù)展示手法中教師要選取最恰當(dāng)?shù)恼故臼侄危岣咦陨斫逃虒W(xué)的效果。除了考慮課程內(nèi)容的特點(diǎn)外，另一個(gè)方面還應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年齡段的學(xué)生有他們的心理需求、有他們的興趣愛(ài)好，那么根據(jù)學(xué)生的年齡興趣愛(ài)好，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段也是教學(xué)技能大賽的基本條件之一。如果不考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)心理需求，那么所采取的教學(xué)手段不一定就適合學(xué)生，也不一定能提高課堂教學(xué)效率，不一定能取得圓滿的教學(xué)效果。所以教學(xué)技能大賽采用什么樣的教學(xué)手段，藝術(shù)地展示課堂教學(xué)效果，也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，教學(xué)技能大賽，是衡量一個(gè)教師教育教學(xué)水平高低的最好標(biāo)桿，通過(guò)這個(gè)標(biāo)桿相關(guān)人員可以發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，然后幫助教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓教師在以后的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。