移動互聯(lián)網(wǎng)背景下的移動閱讀服務(wù)

鄶媛媛

摘要：移動閱讀服務(wù)在高校圖書館中的應(yīng)用，主要通過以下兩點來完成的分別是：圖書館內(nèi)以及圖書館外的文獻資源、加強圖書館內(nèi)的團隊建設(shè)以及宣傳服務(wù)。本文根據(jù)這兩點措施進行詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：圖書館;移動互聯(lián)網(wǎng);移動閱讀服務(wù)

一、引言

在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，移動閱讀服務(wù)如何開展，是每一位圖書館人的工作目標(biāo)與工作方向。高校圖書館作為我國圖書館的領(lǐng)軍人物，一直以來都為我國的圖書館事業(yè)作出了極大的貢獻。因此，高校圖書館也將移動閱讀服務(wù)作為當(dāng)前工作的重點，以及未來工作的重心。高校圖書館在為讀者提供移動閱讀服務(wù)時，主要做了兩個工作，分別是：高校圖書館創(chuàng)建特色數(shù)據(jù)庫和完善制度建設(shè)，做好宣傳和培訓(xùn)工作。

二、高校圖書館創(chuàng)建特色數(shù)據(jù)庫

為了給讀者提供更全面的文獻信息資源，圖書館一定要對本館內(nèi)的所有的素質(zhì)資源，以及傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻資源進行科學(xué)而合理的整合和分類。同時，還要實現(xiàn)館際互借的模式，積極的與其他學(xué)校的圖書館進行溝通與交流。這樣才能夠?qū)⒈攫^內(nèi)的所有文獻資源與其他校外圖書館內(nèi)的文獻資源匯總在一起。通過對所有一切可以利用上的文獻資源進行整合和加工后，才能夠讓圖書館可以有效的利用上所有的文獻資源。只有在對館內(nèi)和館外的所有文獻資源進行審核、加工，以及優(yōu)化處理后，才能夠找到適合本圖書館特點的文獻資源，并在此基礎(chǔ)上，建設(shè)圖書館的數(shù)字資源庫以及開設(shè)專題性更強、科研性更強的特色資源庫。

2.1結(jié)合自身資源特點多種方式建立移動閱讀系統(tǒng)

高校圖書館在創(chuàng)建自身的移動圖書館時，一定要將文獻資源的檢索和文獻資源的下載作為核心工作的重中之重。因此，移動圖書館的工作人員要根據(jù)本館的館藏資源特點，對所有的文獻資源進行有效的整合。同時，還要在能夠給讀者提供的文獻資源的數(shù)量上，以及服務(wù)質(zhì)量進行全方位的工作。因為，圖書館當(dāng)中的文獻資源數(shù)量豐富，種類繁多，既有傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻資源，還有數(shù)字化文獻資源，同時還包括了視頻、音頻、報紙、雜志、會議記錄等等方面的信息資源。因此，圖書館工作人員一定要將圖書館的所有信息資源進行科學(xué)的、合理的，有調(diào)理的整合與分類。同時，要在現(xiàn)有文獻資源以及聯(lián)合其他校外圖書館文獻資源的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建適合移動閱讀服務(wù)的閱讀系統(tǒng)。圖書館可以采用兩種方式創(chuàng)建適合移動設(shè)備的移動閱讀系統(tǒng)：第一點，可以采用自行研發(fā)的方式。圖書館利用本校自己的專業(yè)老師和優(yōu)秀學(xué)生建立研發(fā)團隊，這樣就可以通過云端服務(wù)的方式將所有的包括紙質(zhì)文獻資源和電子化文獻資源的現(xiàn)有文獻資源進行整合與歸納。這樣就可以由本校的老師和學(xué)生以自行研發(fā)的方式，創(chuàng)建符合本校學(xué)科建設(shè)，專業(yè)建設(shè)科研建設(shè)以及全校師生的移動閱讀系統(tǒng)。但是自行開發(fā)移動系統(tǒng)的模式對研發(fā)團隊成員的技術(shù)要求非常的高，同時在自行研發(fā)的過程中，還要投入大量的資金以及要具有完善的軟件和硬件設(shè)施。因此，能夠選擇自行研發(fā)移動閱讀系統(tǒng)的圖書館都是一些大型的、綜合性的、國家級或是省級圖書館。另一種方式可以采用圖書館與其他高校圖書館，公共圖書館以及數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商進行聯(lián)合開發(fā)的模式。這種開發(fā)模式既能夠保證本圖書館的移動閱讀需求，還能夠減少開發(fā)成本、降低對于系統(tǒng)軟件的技術(shù)要求，同時還能夠?qū)崿F(xiàn)本圖書館與不同圖書館，以及數(shù)據(jù)庫生產(chǎn)商之間的資源互補，資源共享。因此，聯(lián)合開發(fā)的模式受到了各個高校圖書館的歡迎，很多高校圖書館都會采用這種模式給讀者提供移動閱讀服務(wù)。并且聯(lián)合開發(fā)出的移動閱讀系統(tǒng)具有很高的兼容性，可以保證參與到聯(lián)和開發(fā)中的各個高校圖書館都可以對這套移動閱讀系統(tǒng)進行同一的使用，還可以根據(jù)本館的學(xué)科建設(shè)特點、專業(yè)設(shè)置情況，以及科研特點進行有針對性的資源庫建設(shè)。例如，現(xiàn)在很多高校都在使用的超星移動圖書館、博看電子閱讀機等等。為了保證圖書館可以為讀者提供更好的移動信息服務(wù)，讓讀者能夠享受更多的移動信息資源，圖書館與圖書館之間還可以實現(xiàn)館際互借的功能。這樣當(dāng)一位讀者通過移動閱讀系統(tǒng)在查找圖書時，即使讀者所需要的這本圖書本圖書館館藏資源庫當(dāng)中沒有，但是圖書館也可以通過館際互借的方式幫助這位讀者在其他的圖書館當(dāng)中借到該讀者所需要的圖書。同時，聯(lián)合開發(fā)出來的移動閱讀系統(tǒng)還可以滿足各個圖書館在進行圖書推薦時，將所有的推薦公告都發(fā)布在這套移動閱讀系統(tǒng)當(dāng)中。這樣就可以滿足，即使不是本校的學(xué)生，也可以看到其他學(xué)校在移動閱讀系統(tǒng)當(dāng)中發(fā)布的新書推薦信息。 當(dāng)學(xué)校的師生看到其他學(xué)校圖書館發(fā)布在移動閱讀系統(tǒng)平臺上的圖書推薦信息時，就可以通過館際互借的方式，去外借到其他學(xué)校圖書館的館藏圖書資源。這樣就可以保證各個學(xué)校的老師和學(xué)生都可以利用這個移動閱讀系統(tǒng)，并且在該系統(tǒng)中還能夠高效而準(zhǔn)確的檢索到更多的、更全面的文獻信息資源。

2.2確保圖書館的資源庫具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

每一個圖書館在建設(shè)移動閱讀系統(tǒng)以及為讀者進行移動閱讀服務(wù)時，都要對本館內(nèi)的館藏資源建設(shè)進行科學(xué)而合理的分類，要找出適合本圖書館所有讀者需求的館藏資源，并根據(jù)學(xué)科特點、專業(yè)特點、進行特色資源建設(shè)。只有圖書館能夠為讀者提供更具有完整性的信息資源，才能夠為不同需求的讀者提供全方位的服務(wù)，才能夠滿足個體讀者之間的多樣性服務(wù)需求。因此，每一個高校圖書館都要根據(jù)學(xué)校自身的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科研需求，以及地理位置、地域性差異等特點來對圖書館的館藏資源進行建設(shè)，并且要建立具有本圖書館特色的特色資源庫。這樣建設(shè)出來的數(shù)據(jù)庫才能夠更符合本學(xué)校的專業(yè)要求，學(xué)科建設(shè)要求，以及為科學(xué)研究所服務(wù)。同時，在建設(shè)館藏資源數(shù)據(jù)庫時，還要制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，只有圖書館做到將信息標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、信息格式統(tǒng)一，才能夠讓數(shù)據(jù)資源庫的建設(shè)更具有規(guī)范性，也能夠確保軟件硬件的后期維護。一個覆蓋面廣、專業(yè)特點突出的資源庫它可以對圖書館館藏內(nèi)的所有資源進行統(tǒng)一的調(diào)配和統(tǒng)一的管理，對于重點學(xué)科、前沿學(xué)科的學(xué)科動態(tài)以及信息發(fā)布方面可以做到實時更新。只有這樣的特色資源庫才能夠保證圖書館的館藏資源在管理和使用上更具有完整性、權(quán)威性、重點性、系統(tǒng)性，也才能夠保證精品學(xué)科建設(shè)，以及學(xué)科動態(tài)可以更突出學(xué)校的學(xué)科特點。更好的為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)服務(wù)，為學(xué)校的科研建設(shè)服務(wù)，為學(xué)校的人才培養(yǎng)建設(shè)服務(wù)。

三、完善制度建設(shè)，做好宣傳和培訓(xùn)工作

3.1圖書館要提高移動閱讀服務(wù)的業(yè)務(wù)能力

高校圖書館為了保證移動閱讀服務(wù)能夠得到順利的開展和有效的實施與推進，就必須要求圖書館要有高技術(shù)工作人員的支持，以及具有服務(wù)意識的工作人員參與到讀者服務(wù)當(dāng)中。因此，圖書館在開展移動閱讀服務(wù)時，一定要挑選專業(yè)的工作人員為讀者進行閱讀服務(wù)，圖書館在挑選專業(yè)工作人員時，一定要確保工作人員不僅要有很強的業(yè)務(wù)能力、技術(shù)操作能力，還要有很高的為讀者服務(wù)的意識。只有同時滿足了上述三點要求的圖書館工作人員，才能夠在為讀者提供移動閱讀服務(wù)時，更好的發(fā)揮工作人員擁有的專業(yè)技術(shù)能力，并且可以配合圖書館其他業(yè)務(wù)部門以及其他的工作人員為讀者提供更系統(tǒng)更專業(yè)的讀者服務(wù)，也能夠擔(dān)任起圖書館的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作以及專業(yè)性的技術(shù)活動。只有擁有高素質(zhì)高能力的圖書館工作人員才能夠提高圖書館的整體服務(wù)水平，業(yè)務(wù)質(zhì)量和技術(shù)能力。圖書館在選拔專業(yè)的圖書館工作人員時，不僅要考慮到圖書館現(xiàn)有的所有工作人員，還要考慮到可以面向所有的老師和學(xué)生招募服務(wù)志愿者。這樣不僅僅給學(xué)生志愿者提供了一個增加實踐工作經(jīng)歷的平臺，還將更多具有專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力的學(xué)生招募到了圖書館當(dāng)中，參與到圖書館的平臺建設(shè)，以及高校圖書館的未來發(fā)展中。同時，讓學(xué)生志愿者參與到圖書館的移動閱讀服務(wù)當(dāng)中，可以更好的拉近圖書館與讀者之間的距離，讓學(xué)生志愿者與廣大師生進行交流時，尤其是與學(xué)生進行交流時，可以更加的順暢。也給學(xué)生志愿者提供了一個深入了解圖書館，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的機會。不僅如此，圖書館將學(xué)生志愿者招募在圖書館工作人員團隊當(dāng)中，還可以有效的緩解，目前圖書館工作人員少，業(yè)務(wù)能力低的現(xiàn)狀。

3.2全面加強高校圖書館各項制度建設(shè)

高校圖書館為了能夠給讀者提供更好的服務(wù)，為了能讓圖書館朝向可持續(xù)性發(fā)展，圖書館必須要加強各個方面的制度建設(shè)，包括人才制度建設(shè)、服務(wù)制度建設(shè)、宣傳和推廣制度建設(shè)等等。第一點，圖書館在人才管理制度的建設(shè)上，不僅要將各種管理細(xì)節(jié)寫在制度當(dāng)中。高校圖書館在人才管理建設(shè)上，要從兩部分出發(fā)：第一方面，是要對外招聘各個專業(yè)方向的人才充實到圖書館的人才隊伍當(dāng)中;第二方面，要對圖書館現(xiàn)有的工作人員制定科學(xué)的、合理的、全面的人才管理制度。首先，要加強圖書館人才的招聘，要讓更多高知識、高專業(yè)學(xué)歷，并且有責(zé)任心的人加入到圖書館人才隊伍當(dāng)中。只有在圖書館的人才隊伍建設(shè)中不斷加入新鮮血液，才能夠確保圖書館的正常工作運轉(zhuǎn)和未來發(fā)展能夠保持在高技能、高業(yè)務(wù)能力、高知識的水平。同時，還要加強圖書館現(xiàn)有人才隊伍的管理制度。為了能夠讓每一位圖書館的工作人員都能夠適應(yīng)現(xiàn)代化高科技的管理模式，以及操作系統(tǒng)，同時還要讓每一位圖書館工作人員保持著正確的思想政治觀念。因此，要合理的制定圖書館工作人員的培訓(xùn)制度，要定期組織圖書館的工作人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的模式可以是圖書館自己開展培訓(xùn)班，邀請優(yōu)秀專業(yè)的老師來給圖書館工作人員進行培訓(xùn)。也可以委托其他高等院校、科研院所、培訓(xùn)機構(gòu)對圖書館的工作人員進行培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作。圖書館要加強人才的選拔和聘任制度。圖書館在制定人才選拔和聘任制度時，一定要將制度方案進行仔細(xì)的調(diào)查，并征求所有圖書館工作人員的意見和建議。要讓制定出來的選拔和聘任制度能夠最大限度的滿足每一位圖書館工作人員的意見和需求。同時，還要采用多種方式的選拔制度。在選拔人才時，不能單單只考慮圖書館工作人員的個人科研能力或是工作能力，要將全面化、科學(xué)化的選拔聘任制度編寫在人才管理制度當(dāng)中，要從圖書館工作人員工作科研的各個方面去考察每一位圖書館的工作人員，包括圖書館工作人員的科研成果、業(yè)務(wù)能力、學(xué)歷等級、工作時長等等，要將各個方面都加入到人才選拔和聘任制度當(dāng)中。要盡量的保證人才選拔和聘任制度，建立在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上。并且在每一次的人才選拔和聘任工作開始之前，都要征求每一位圖書館工作人員的意見和建議，而在選拔和聘用工作結(jié)束后，也要將本次已經(jīng)得到評選和聘任級別的所有工作人員的名單進行公開公示。只有在公示期間沒有任何的人提出反對意見，才能夠最終確定這位圖書館工作人員已經(jīng)評上相對應(yīng)的職稱，或者已經(jīng)被聘任。同時，圖書館還要加強圖書館人才的考核制度。圖書館要開展定期的考核，可以是每月一次考核，也可以是每個季度或是半年進行一次工作考核?？己说闹饕獌?nèi)容包括每一個考核期間內(nèi)，圖書館工作人員在工作上所達到的成果、業(yè)務(wù)能力是否得到提升、在面對讀者服務(wù)時是否得到了讀者的滿意反饋，以及每一位圖書館的工作人員是否按時保證質(zhì)量的完成了自己的本職工作等等。圖書館制定考核制度就是為了要給圖書館的所有工作人員制定一個能夠評判圖書館工作人員業(yè)務(wù)能力和工作素養(yǎng)的綜合。圖書館建立人才考核制度不是為了看管圖書館的每一位工作人員是否定期的完成了所有的工作，也不是為了監(jiān)督每一位圖書館工作人員是否認(rèn)真積極的面對每一位讀者進行服務(wù)，而是為了能夠更好的挖掘圖書館每一位工作人員的特點，并且能夠為每一位工作人員創(chuàng)造出更好的工作環(huán)境以及未來發(fā)展的機遇。因此，即使圖書館制定了人才考核制度，也不能再定期考核工作人員工作時，對每一位工作人員進行硬性的執(zhí)行考核制度，不能死板的按照考核制度的每一條制度內(nèi)容去評判每一位工作人員的工作情況，而是要有針對性的根據(jù)每一位工作人員的工作性質(zhì)，以及業(yè)務(wù)特點去有針對性的，進行合理而科學(xué)的考察。第二點，圖書館要制定服務(wù)制度。高校圖書館的主要工作職責(zé)就是為每一位在校的老師和學(xué)生提供閱讀服務(wù)，包括紙質(zhì)書籍和電子書籍的借閱和歸還、館藏資源的檢索和查找、定期開展讀者活動、開展培訓(xùn)講座等等。所有的這些內(nèi)容都是圖書館服務(wù)的具體內(nèi)容。因此，圖書館要將“讀者第一，服務(wù)至上”的核心理念作為圖書館每一位工作人員在面對讀者給讀者提供服務(wù)時的核心理念。同時，在制定服務(wù)制度時，不要千篇一律照搬別的圖書館的服制度，而是要將讀者的差異性、學(xué)科領(lǐng)域的不同性，以及專業(yè)建設(shè)的不同性都考慮到建設(shè)服務(wù)制度當(dāng)中，要將具體的服務(wù)流程，以及操作指南進行細(xì)化和分類，要針對不同讀者群體制定出更有針對性和差異性的服務(wù)制度。同時，對于每一項服務(wù)內(nèi)容要提出相應(yīng)的管理措施，以及應(yīng)急管理辦法。這樣才能夠保證當(dāng)圖書館在為讀者進行服務(wù)時，可以有章可循、有法可依，并且盡量的將發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的緊急事情進行合理而細(xì)致的列舉，并提出解決措施和方法。

四、圖書館要成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的正能量宣傳者

圖書館作為傳統(tǒng)的服務(wù)行業(yè)，一直以來都給人們提供了海量的信息資源和種類繁多的圖書，以及其他與書籍相關(guān)的活動和資源。因此，圖書館在人們的心中一直是一個神圣的，傳承文化和歷史的重要場所。

目前據(jù)調(diào)查，有喜歡閱讀電子圖書習(xí)慣的人群主要集中在20歲以上，50歲以下的成年人群，并且占有率高達90%。但是，這個數(shù)據(jù)也在不斷變化中，因為有數(shù)據(jù)表明具有數(shù)字化閱讀習(xí)慣的人群正在由以成年人為主導(dǎo)的人群快速的向中老年人群和青少年人群擴張。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和移動終端設(shè)備的廣泛普及，使用手機來進行閱讀、辦公，以及人與人之間的交流已經(jīng)成為普遍的溝通工具和辦公手段。移動終端設(shè)備的使用在不同年齡段人群中使用的內(nèi)容和使用傾向也會有所不同，比如在青少年人群中，這部分群體主要以學(xué)生為主，他們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。因此，家長給他們配備移動設(shè)備=時主要考慮的是溝通和學(xué)習(xí)，而在這兩個方面當(dāng)中，主要以學(xué)習(xí)為主。因為很多家長都怕孩子因為長時間看手機會影響孩子的眼睛，因為很多孩子長時間使用電子設(shè)備而導(dǎo)致視力下降，并且手機中有很多不良內(nèi)容和游戲，青少年因為還沒有成年，所以他們的思想和行為還不夠足夠的成熟，在分析事物和面對新事物新問題時，辨別好壞的能力還不夠。因此，很多家長都害怕手機以及互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中的一些不良內(nèi)容會影響孩子的身心發(fā)展，以及手機當(dāng)中所存在的網(wǎng)絡(luò)游戲，會影響孩子的學(xué)業(yè)。因此考慮到上述情況，很多家長都會給孩子配備一個很簡單的，只要能打電話就可以的簡易手機;另一方面很多青少年現(xiàn)在都會使用電子設(shè)備來進行學(xué)習(xí)，比如手機、ipad、電腦等等。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，教育行業(yè)的變化可謂是日新月異，長久以來以面對面教學(xué)，老師站在講臺上學(xué)生坐在教室里上課的模式已經(jīng)不再是唯一的授課模式。越來越多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線學(xué)習(xí)這種新型的授課方式已經(jīng)逐漸被大眾所接受，并且授課的內(nèi)容也是多種多樣。除了傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等主要科目以外，繪畫、書法、音樂、思維、各種棋類等等這些興趣輔導(dǎo)都已經(jīng)開展了線上學(xué)習(xí)的模式。線上學(xué)習(xí)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很多的好處和優(yōu)勢，第一，它為學(xué)生節(jié)省了大量的時間和精力。以前學(xué)生們想上課就必須要去補課班兒和老師進行面對面的學(xué)習(xí)。而學(xué)生無論是從家到補課班，還是從學(xué)校到補課班，都是需要一定的距離，因此無論兩者之間的距離是長是短，都會浪費學(xué)生的時間和精力。但是線上學(xué)習(xí)的模式最大的優(yōu)勢也是在于此，它很好的解決了這個時間和精力的問題，線上教學(xué)不會受到時間和空間的約束，學(xué)習(xí)者只要有一部可以上網(wǎng)的移動終端設(shè)備，就可以隨時隨地的跟網(wǎng)絡(luò)另一端的老師進行學(xué)習(xí);第二，它解決了因地域差異而暴露出的教育差別問題。目前，我國最優(yōu)質(zhì)的教育力量主要集中在北京、上海、深圳等幾個一線城市當(dāng)中，這些一線城市不僅經(jīng)濟發(fā)達，而且具備非常多的名師和優(yōu)秀的教育資源。以前其他城市的人們可能會羨慕，那些在大城市學(xué)習(xí)和工作的人，因為這里會有很好的教育資源，也會有很多讓在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生們開闊眼界的機會。而在其他城市，尤其是一些經(jīng)濟比較落后的小城市，在這里的孩子可能就只能在電視上看到或是收音機里面聽到一些絢麗多彩外面世界。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，信息資源的開放共享，讓更多的孩子可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去享受和大城市孩子一樣的教育資源，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)去看到更多絢麗多彩的外面世界。以英語教學(xué)為例，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)英語已經(jīng)不簡簡單單局限于老師在課堂上教，學(xué)生在下面聽的教學(xué)模式。如果說在以前大城市當(dāng)中的學(xué)生，有更多的機會去和外教進行學(xué)習(xí)和交流，那么現(xiàn)在無論你是大城市中的學(xué)生，還是小城鎮(zhèn)中的學(xué)生，你都可以通過互聯(lián)網(wǎng)，通過在線學(xué)習(xí)的方式和外教進行交流和學(xué)習(xí)。因此，在線學(xué)習(xí)的方式，給更多的學(xué)生和家長帶來了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，更方便的讓學(xué)生與名校的名師進行學(xué)習(xí)。而對于中老年人群而言，互聯(lián)網(wǎng)和移動終端設(shè)備給他們增加了更多的溝通方式，尤其是很多腿腳不方便的老年人，他們就可以通過手機與家人和朋友進行溝通與交流，并且現(xiàn)在的溝通方式已經(jīng)不在局限于打電話和發(fā)短信，現(xiàn)在手機在連上網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下可以通過微信等軟件以語音和視頻電話的方式與家人和朋友進行溝通和聊天，雖然視頻聊天不同于面對面的溝通與交流，但是能夠以視頻的方式看到對方的實時情況，已經(jīng)比傳統(tǒng)的只打電話的溝通方式要好的太多了。而成年人作為移動互聯(lián)網(wǎng)和移動終端設(shè)備使用的主要群體，他們使用的主要方式會因為職業(yè)、愛好的不同而不同。但是總的來說，成年人在移動設(shè)備的使用上，趨向于全面性和綜合性，在這種情況下，人們通過使用移動終端設(shè)備來進行閱讀圖書查找資料、瀏覽新聞、觀看視頻、聽音頻的的行為越來越多，這種趨勢正趨于常態(tài)化。但是，互聯(lián)網(wǎng)特有的開放性和共享性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)化閱讀的內(nèi)容參差不齊，好壞皆有，魚龍混雜。很多暴力、驚悚、不良的信息內(nèi)容也充斥在里面，這樣讓很多沒有辨別能力的人無法真正閱讀到具有正能量的信息內(nèi)容，并且網(wǎng)絡(luò)化的閱讀方式雖然不受時間和地點的限制，但是人們使用手機閱讀，多數(shù)是以“碎片化”的方式進行隨意的、無意識的、無主題的閱讀方式，這樣情況下也導(dǎo)致人們很難能在有限的時間內(nèi)閱讀到更多有益的信息資源。因此，圖書館一定要肩負(fù)起為全民閱讀提供更多、更好、更有益于人們身心發(fā)展的閱讀內(nèi)容，這種傳播正能量的社會使命是圖書館作為文化傳播主體不可推卸的責(zé)任，也是歷史賦予圖書館的特殊使命。圖書館作為正能量服務(wù)的核心場所，它所能夠傳播的正能量所取得的成效的高低，直接決定了圖書館在當(dāng)今社會上所處的地位的高低，以及在人們心中地位的高低，并且對于圖書館自身的未來發(fā)展也起著重要的決定性作用。不僅如此，圖書館為社會提供正能量的服務(wù)，也是直接影響了當(dāng)今社會上新媒體、新技術(shù)背景下的多樣化的閱讀市場是否能將正能量傳播到社會大眾中去，讓更多的人心中充滿陽光，更多的人用正能量去服務(wù)社會，用正確的思想和正確的價值觀作為學(xué)習(xí)、工作、生活的主要導(dǎo)向。因此，圖書館給社會所提供的正能量服務(wù)的成效也關(guān)系到國家未來的前途與命運。

五、結(jié)束語

一直以來，我國圖書館給人們的印象就是為廣大民眾提供免費閱讀的公共場所。無論圖書館它的規(guī)模是大還是小，圖書館的性質(zhì)和屬性存在著怎樣的區(qū)別。圖書館的職能始終不會改變，為讀者服務(wù)的核心理念也會一直傳承下去。而高校圖書館作為我國圖書館的領(lǐng)軍人物，高校圖書館為了給全校的師生提供更好的教學(xué)資源和閱讀服務(wù)，必須要將移動閱讀服務(wù)，作為圖書館現(xiàn)階段的工作重點，以及未來服務(wù)工作的指導(dǎo)方向。同時，要提高對于圖書館移動閱讀服務(wù)的建設(shè)，以及對于移動閱讀方式的推廣和宣傳工作。這樣才能夠提高圖書館為全校師生進行移動閱讀服務(wù)的意識，以及提高圖書館自身的業(yè)務(wù)能力。

（中共遼寧省委黨校（遼寧行政學(xué)院 遼寧省社會主義學(xué)院）?遼寧?沈陽?110000）