幼兒園安全教育研究

徐湖婷

摘? 要：安全是人們開展各項活動的重要基石。由于幼兒年齡非常小，發(fā)生安全事故概率更大，因此幼兒園需要加強安全教育工作，不斷提高廣大員工安全意識。本文以幼兒園安全教育為分析對象，首先介紹了幼兒園安全教育概述，接著分析了幼兒園安全教育存在的問題，然后闡述了幼兒園安全教育存在問題的原因，最后論述了幼兒園安全教育的對策，以便提高幼兒園安全教育質(zhì)量，使幼兒可以茁壯成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;幼兒;教師

【中圖分類號】G617? ????【文獻標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2021）02-0062-02

Study on Safety Education in Kindergarten

XU Huting? （Fengqiyuan kindergarten，Bacheng Town，Kunshan City，Suzhou City，Jiangsu Province，China）

【Absrtact】Safety is an important cornerstone of people's activities. Because children are very young， the probability of safety accidents is higher， so kindergartens need to strengthen safety education and constantly improve the safety awareness of employees. This paper takes kindergarten safety education as the analysis object， first introduces the overview of kindergarten safety education， then analyzes the problems existing in kindergarten safety education， and then expounds the reasons for the problems in kindergarten safety education， and finally discusses the Countermeasures of kindergarten safety education， so as to improve the quality of kindergarten safety education and make children grow up healthily.

【Keywords】Kindergarten;Safety education;Early childhood;Teachers

廣大幼兒正處于生長發(fā)育重要階段，但是廣大幼兒身體技能發(fā)育不夠成熟，外界適應(yīng)能力并不強，而且幼兒骨骼相對柔弱，如果長期處于不正確坐姿，很可能會影響骨骼發(fā)育，甚至可能會導(dǎo)致肌肉發(fā)育不夠平衡?？傮w來說，幼兒身體發(fā)育不夠完善，對于外界抵抗能力較弱，因此很容易受傷。與此同時，幼兒心理發(fā)育也不夠成熟，并不善于觀察事物內(nèi)在聯(lián)系，不能夠從多個角度思考問題，認(rèn)知范圍和深度都非常有限，再加上缺乏生活經(jīng)驗，往往很可能造成各種意外傷害。

1.幼兒園安全教育概述

安全主要是指沒有任何威脅，不會受到其他方面威脅，是一種不出事故的生存狀況。一般來說，安全主要是指消除所有導(dǎo)致人員傷害的因素，可以確保一個人處于絕對安全狀態(tài)。安全教育主要是指培養(yǎng)學(xué)生具備良好的安全意識，可以有效提高學(xué)生自我防御能力。一般而言，安全教育主要針對的是各種突發(fā)事件，使學(xué)生們可以擁有保護自我生命和財產(chǎn)的能力。在幼兒園教育之中，幼兒園安全教育主要包含有日常突發(fā)事件安全教育、災(zāi)害安全教育活動、安全教育以及社會治安安全教育。

2.幼兒園安全教育存在的問題

從總體上看，我國幼兒園安全教育取得了不俗成績，幼兒安全意識得到顯著提高，安全教育成果顯著。但是，我國幼兒園安全教育就存在一些問題值得我們關(guān)注，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

第一，安全教育目標(biāo)定位不夠科學(xué)。幼兒園在開展安全教育之時需要結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，使廣大幼兒知曉安全重要性，讓幼兒知道生命的真諦，使幼兒樂于學(xué)習(xí)各種各樣的安全知識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少幼兒發(fā)生事故概率，提高幼兒自我保護能力。但是，在當(dāng)前幼兒園安全教育之中，一些教師對于安全教育目標(biāo)定位不夠科學(xué)，一些教師僅僅只是將安全教育定位在使孩子們身體不受傷害，還有一些教師將安全目標(biāo)定位在孩子們可以健康成長。以上安全教育定位目標(biāo)都不夠科學(xué)，并沒有結(jié)合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，沒有為幼兒提供必要安全教育保障，同時也沒有培養(yǎng)幼兒自我保護意識。

第二，教育工作者對安全教育的知行不夠統(tǒng)一。目前，幼兒園教育工作者在安全教育方面的態(tài)度非常誠懇，紛紛表示需要加強幼兒安全教育力度，認(rèn)為安全教育是幼兒園教育的重中之重，需要將安全教育滲透到日?；顒又校磕赀€需要設(shè)置專門安全教育月，同時教師們也要求寫安全教育計劃，根據(jù)幼兒年齡特點來開展各種不同教學(xué)活動。但是在實際行動中，教育工作者對于安全教育實踐存在短板，并沒有科學(xué)安全教育方法，一些教師安全教育只是照本宣科的介紹一些安全知識，并不能夠幫助幼兒真正理解安全知識內(nèi)涵，影響安全教育質(zhì)量。

第三，安全教育內(nèi)容有待進一步完善。在幼兒園安全教育之中，教師對于安全教育問題往往停留在飲食安全、游玩安全等不同方面。對自然災(zāi)害安全教育、居家安全教育、防性侵安全教育等方面教學(xué)并不關(guān)注。除此之外，當(dāng)前幼兒園教師對于幼兒安全教育更多體現(xiàn)在身體方面的安全教育，忽視了對于幼兒心理方面安全教育，導(dǎo)致當(dāng)前的教育內(nèi)容不夠完善。

第四，安全教育方式并不符合幼兒年齡特點。目前，幼兒園安全教育更多的是通過升級硬件設(shè)施，安排專業(yè)安全管理員來開展，缺乏提高幼兒自我安全意識。在安全教育知識，教師也更多是通過主題講解或者是圍繞著教科書開展講解活動，而幼兒對這種講解方式常常會感到理解吃力，并不符合幼兒特點。

3.幼兒園安全教育存在問題的原因

第一，教育工作者對于安全教育認(rèn)知非常淺。幼兒園教育終極目標(biāo)是推動幼兒全面發(fā)展，但是由于受到我國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實生活等各項因素影響，家長們更加重視培養(yǎng)幼兒智力，而我國幼兒園大部分都是以民辦為主，這些民辦幼兒園為了獲得自我發(fā)展，盲目迎合家長的需求，向幼兒傳授一些立竿見影的知識，忽視了對幼兒終身發(fā)展重要作用能力的培育。在這樣的狀況之下，幼兒園內(nèi)部的安全教育課程排課非常少，大部分安全教育都是以說教方式為主，安全教育課時得不到有效保障，影響到了安全教育質(zhì)量。與此同時，一些教育工作者對于幼兒能力認(rèn)知不足，機械認(rèn)為廣大幼兒年齡小，遇到意外情況之時容易出現(xiàn)不知所措的情況，依舊需要依靠成年人予以指導(dǎo)，沒有學(xué)習(xí)安全知識必要，也沒有提高自我保護能力的必要。在這樣狀況之下，教師很少會帶幼兒到戶外玩耍，即使外出開展戶外活動也會有很多限制條款，這種過度保護思想不利于幼兒自我保護能力提高，也不利于幼兒園開展安全教育工作。

第二，幼兒園安全教育資源非常匱乏。在幼兒園安全教育之中，教師常常會通過宣傳畫、安全知識讀本、安全隱私錄像、安全教育活動等多種不同方式開展安全教育活動，尤其對安全錄像需求非常大。但是在現(xiàn)實生活之中，很多幼兒園由于經(jīng)費緊缺，安全教育工作往往只是由教師向?qū)W生們宣傳有關(guān)安全教育的思想，缺乏足夠安全教育影視資料，在某種程度上會限制教師安全教育質(zhì)量，同時也會增加教師安全責(zé)任負(fù)擔(dān)。

第三，教師獲得安全教育培訓(xùn)機會非常少。為了提高幼兒園安全教育質(zhì)量，教師自我素質(zhì)至關(guān)重要。為了提高教師安全素養(yǎng)，加強教師培訓(xùn)也非常重要。但是，當(dāng)前幼兒園并沒有為教師開展專業(yè)安全知識培訓(xùn)，許多教師通過自學(xué)方式學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育知識，導(dǎo)致許多教師安全教育知識不牢固，影響到了安全教育質(zhì)量。與此同時，還有一些教師對安全教育培訓(xùn)需求不強，他們更加注重科研能力或者課堂開發(fā)能力，并沒有將安全能力作為自身專業(yè)發(fā)展的一個方向，將其排在基本能力之外。

第四，安全教育制度有待于進一步完善。制度是約束人們行為的重要標(biāo)準(zhǔn)，良好的制度可以防范于未然。在幼兒園內(nèi)部，雖然大部分幼兒園都懸掛有安全教育制度，但是通過仔細(xì)閱讀我們可以發(fā)現(xiàn)，這些制度性規(guī)定都非?；\統(tǒng)，是一些原則性規(guī)定，沒有任何可操作建議，最終可能導(dǎo)致幼兒園安全制度形同虛設(shè)，不能夠真正發(fā)揮出安全制度的作用。

4.幼兒園安全教育的對策

為了提升幼兒園安全教育質(zhì)量，我們可以從以下幾方面著手。

第一，提高教育者對安全教育認(rèn)知。在幼兒園安全教育中，提高教育者安全教育意識非常重要，這也是提高幼兒園安全教育質(zhì)量的首要前提。目前，一些幼兒園出現(xiàn)安全事故的一個重要原因就在于幼兒園僅僅只是重視外在安全監(jiān)護機制，并不夠關(guān)注教師內(nèi)在責(zé)任心，安全第一是一個口頭禪，幼兒園只是滿足于日常防范工作，并沒有實質(zhì)性開展安全教育工作。為此，本文建議幼兒園可以每天撰寫一篇安全日志，幫助幼兒園的教育者和管理者總結(jié)安全教育中出現(xiàn)的問題，不斷反思安全教育中的各項行為，避免出現(xiàn)任何安全事故，并以此來提高幼兒園安全教育的質(zhì)量。

第二，利用社會資源提升安全教育質(zhì)量。幼兒園安全教育工作并不是由幼兒園單獨完成，還需要調(diào)動社會的力量共同參與其中。例如，幼兒園可以邀請消防隊專業(yè)人士到幼兒園講解防火工作，向幼兒展示發(fā)生火災(zāi)之時如何及時逃生，同時也可以邀請社區(qū)醫(yī)生到幼兒園向幼兒講述如何保護自己牙齒，如何保護自己的眼睛等等。在現(xiàn)代信息化社會，安全教育資源非常豐富，電腦電視中包含有大量的安全信息，因此幼兒園在進行教育知識需要做好信息內(nèi)容選取，以防止一些不良信息誤導(dǎo)幼兒。除此之外，安全教育還需要充分調(diào)動家長的積極性，讓家長也參與到幼兒園安全教育之中，教師可以和家長建立起合作關(guān)系，利用家長接送孩子時間了解幼兒安全教育狀況，并要求家長積極配合，共同做好安全教育工作。除此之外，幼兒園在開展安全教育之時還必須加強與社區(qū)合作，整頓幼兒園周邊的環(huán)境，可以請求一些志愿者參與其中，共同維護幼兒園的安全，確保幼兒的生命健康。為此，教師可以在日常工作中收取一些安全案例，與其他教師共同探討教育方法，共同提高安全教育的質(zhì)量。

第三，開展安全專題培訓(xùn)。教師首先必須將安全教育內(nèi)容當(dāng)做自身的一項專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)識到安全教育對于自身專業(yè)能力提升的重要性。除此之外，幼兒園還需要定期召開各種安全研討會，通過案例或者影像方式向廣大幼兒展示安全知識。與此同時，廣大幼兒園教師也需要爭取到幼兒園園長支持，讓幼兒園園長加強教師安全教育培訓(xùn)，幼兒園園長需要加強與教育部門之間的合作，積極參加由教育部門主辦的各種安全知識講座。

第四，健全幼兒園安全教育制度。為了提高幼兒園安全教育質(zhì)量，幼兒園需要完善幼兒園安全教育制度，從教育方法、教育內(nèi)容、教師力量等方面予以制度性的安排，不斷提高幼兒園安全教育的質(zhì)量，進一步推動幼兒園安全教育上一個新臺階。

第五，組建安全教育網(wǎng)。在開展安全教育之時，除了幼兒園需要加強安全教育之外，幼兒園還需要積極地與家長家庭和社會進行結(jié)合，形成一張完善的幼兒安全教育網(wǎng)。為此，幼兒園教師需要與幼兒家長定期保持聯(lián)系，共同溝通安全教育問題，加強家校之間的合作，打造安全教育網(wǎng)，提高安全教育質(zhì)量。

5.結(jié)語

綜上所述，為了提高幼兒園安全教育質(zhì)量，幼兒園需要不斷提高教育者和管理者對于安全教育的認(rèn)知，同時需要積極挖掘社會資源，開展安全教育專題培訓(xùn)，不斷健全幼兒園安全教育制度，設(shè)置完善的教育安全網(wǎng)，以便提高幼兒園安全教育質(zhì)量，保證廣大幼兒的安全，使幼兒擁有一個幸福美滿的童年。

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