將思維導(dǎo)圖融入內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

李艷潔 吳新亞

摘要：隨著社會的發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)的進步，教學(xué)領(lǐng)域也在發(fā)生一些變革，這些變革不僅體現(xiàn)在教學(xué)體系上，也體現(xiàn)在教學(xué)方法上。在現(xiàn)在的教學(xué)方法中，老師也在不斷的開拓新的方法以及嘗試運用不同的技術(shù)，而思維導(dǎo)圖就是其中的一種。思維導(dǎo)圖作為一種新的思路方法以及研究形式，在各個領(lǐng)域都有著重要的作用。而本文主要探討思維導(dǎo)圖融入內(nèi)科護理教學(xué)中的應(yīng)用探索，從內(nèi)科護理的特點以及現(xiàn)狀，思維導(dǎo)圖融入內(nèi)科護理教學(xué)中的意義以及思維導(dǎo)圖融入內(nèi)科護理教學(xué)中方法三個方面展開論述。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;內(nèi)科護理

內(nèi)科護理是一門比較繁雜的學(xué)科，但是對于護理專業(yè)的學(xué)生而言，其十分的重要。對于如何學(xué)好內(nèi)科護理，需要運用一些其他簡單、科學(xué)的方法，比如說，思維導(dǎo)圖。其在內(nèi)科護理教學(xué)中受到越來越多的老師和學(xué)生的喜愛。在現(xiàn)代護理教學(xué)過程中，融入思維導(dǎo)圖，順應(yīng)了時代發(fā)展的大趨勢，順應(yīng)了創(chuàng)新性教學(xué)，科學(xué)化教學(xué)的思潮，對于學(xué)生以及教師而言，它是一種新的探索與嘗試，對于解決傳統(tǒng)內(nèi)科護理教學(xué)的問題，具有積極意義。

一、現(xiàn)代內(nèi)科護理的特點及現(xiàn)狀

對于現(xiàn)代的內(nèi)科護理工作而言，其技術(shù)越來越成熟，與國際的護理水平差距也越來越小，但是，在現(xiàn)代的內(nèi)科護理工作中，也面臨著一些問題。比如說，在現(xiàn)代的護理工作中 意外事件頻發(fā)，還有就是，醫(yī)患關(guān)系也來越大，其中就有一部分的原因是護理工作不到位。還有就是，在醫(yī)療收費中，其收費價格很高，但是，仍不能很好的解決患者的問題，等等。這些都是現(xiàn)代內(nèi)科工作中面臨的問題。

二、思維導(dǎo)圖融入內(nèi)科護理教學(xué)中的意義

為了改善內(nèi)科護理工作現(xiàn)狀，護理工作人員也進行了越來越多的改革，運用思維導(dǎo)圖就是其中的改革之一。思維導(dǎo)圖作為一種比較方便實用的方法，其在內(nèi)科護理工作中的意義凸顯。其作用主要體現(xiàn)在對護理教室的意義，以及對護生的意義。

1、在內(nèi)科護理中融入思維導(dǎo)圖對護理教師的意義

對于護理教師而言，在內(nèi)科護理教學(xué)中，融入思維導(dǎo)圖，更有利于教學(xué)工作的開展。思維導(dǎo)圖可以使內(nèi)科護理的知識線更加清晰，而清晰的知識更有利于內(nèi)科護理知識的教授。在教學(xué)工作中，通過思維導(dǎo)圖，可以讓老師明白怎樣有效的安排教學(xué)工作，并且讓老師知道，怎樣的授課可以讓學(xué)生很好的理解知識內(nèi)容。從另一個方面來說，思維導(dǎo)圖可以讓教室的工作更加簡單，也更加有效。比如說，對于一章知識比較繁瑣的章節(jié)，其教學(xué)任務(wù)是比較困難的，也不利于學(xué)生的理解，通過思維導(dǎo)圖，可以是一章的知識思路更加清晰，從而促進教學(xué)工作的順利開展。

2、在內(nèi)科護理中融入思維導(dǎo)圖對護生的意義

對于護生來說，思維導(dǎo)圖不僅有利于理解上課內(nèi)容，也有利于每個章節(jié)知識的理解與掌握。對于上課內(nèi)容來說，在上課過程中，老師通過思維導(dǎo)圖的方法來解釋一些內(nèi)科護理的知識，可以是學(xué)生對相關(guān)知識的理解更加深刻，而且，通過思維導(dǎo)圖，學(xué)生的理解能力不斷進步，可以調(diào)動護生的學(xué)習(xí)興趣，從而是護生在上課過程中，更加積極用心，那么，學(xué)生的知識素養(yǎng)能力也會提高。對于知識的理解與掌握而言，學(xué)生通過思維導(dǎo)圖，自己對相關(guān)的知識內(nèi)容進行分類綜合，這可以使護生的理解更加深刻，從而促進護生對相關(guān)知識的掌握。

三、思維導(dǎo)圖融入內(nèi)科護理教學(xué)中的方法

在內(nèi)科護理教學(xué)過程中，融入一定的思維導(dǎo)圖，可以通過多種方法。首先，教師可以通過思維導(dǎo)圖，來進行知識的歸納總結(jié)，使教學(xué)思路更加清晰，可以提高教師的教學(xué)水平。而且，從另一個方面來說，老師的教學(xué)水平的提高，可以使更多的學(xué)生對內(nèi)科護理更感興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高，也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。在內(nèi)科護理教學(xué)過程中，融入思維導(dǎo)圖，可以通過對一些意義、分類、概念等內(nèi)容進行綜合，通過更現(xiàn)象、簡單的方法展示出來，而不是繁雜的大片文字。思維導(dǎo)圖在內(nèi)科護理教學(xué)中的運用，還可以通過教導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖，來實現(xiàn)。通過教導(dǎo)學(xué)生思維導(dǎo)圖的使用方法，來讓學(xué)生自己在內(nèi)科護理學(xué)習(xí)中室友思維導(dǎo)圖。而且 老師可以通過布置關(guān)于內(nèi)科護理，制作思維導(dǎo)圖的作業(yè)，讓學(xué)生自己思考，如何運用以及布置思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)，。在這個過程中，可以讓學(xué)生更好的理解相關(guān)的知識。

四、結(jié)語

總而言之，思維導(dǎo)圖在現(xiàn)代的內(nèi)科護理教學(xué)中發(fā)揮著積極的作用，不僅對于教師而言，還是對于護生而言，都是一種積極的嘗試，所以，我們在平時的學(xué)習(xí)中，也要積極學(xué)習(xí)或嘗試運用思維導(dǎo)圖的方法來學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。知識的學(xué)習(xí)要采用靈活的方法，而思維導(dǎo)圖就是一種積極的嘗試。

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（山東協(xié)和學(xué)院?山東?濟南?250109）