微課短視頻在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

李昕

摘 ? 要：如今，我國教育領(lǐng)域已經(jīng)進入了高速發(fā)展階段，很多教學(xué)理念、方法及模式都得到了完善。在該形勢影響下，中職教育水平也得到了提升，所以中職美術(shù)作為中職教育體系重要組成部分，其教學(xué)模式也得到了完善，微課短視頻就是其中一種新型教學(xué)模式，并在中職美術(shù)教學(xué)中取得了良好的應(yīng)用效果，很大程度上提高了中職美術(shù)教學(xué)質(zhì)量及效率。對此，筆者根據(jù)自身的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合軌道交通乘務(wù)專業(yè)，分析了微課短視頻在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中職美術(shù);微課短視頻;重要性;應(yīng)用分析

眾所周知，美術(shù)已經(jīng)在很多領(lǐng)域都得到了應(yīng)用，對很多領(lǐng)域發(fā)展都產(chǎn)生了不可代替的影響作用，而軌道交通作為我國交通體系組成部分，也應(yīng)用到了美術(shù)方面的專業(yè)知識及技能，如軌道交通工程的設(shè)計等都應(yīng)用到了美術(shù)，所以很多中職學(xué)校的軌道交通乘務(wù)專業(yè)都開設(shè)了美術(shù)課程。微課短視頻是近年來應(yīng)用頻率較高的教學(xué)模式，將之應(yīng)用于中職美術(shù)教學(xué)中，不僅能夠增加美術(shù)教學(xué)趣味性，還能夠豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，使得中職美術(shù)教學(xué)更加能夠滿足軌道交通乘務(wù)專業(yè)要求，由此可見微課短視頻的重要性，理應(yīng)得到重視及關(guān)注。

1中職美術(shù)教學(xué)中微課短視頻的應(yīng)用重要性

1.1能夠提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生繪畫技術(shù)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多老師在制造微課短視頻過程中，不僅會結(jié)合教材內(nèi)容，還會結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)問題及美術(shù)功底等元素，不斷完善視頻內(nèi)容，進而保證微課短視頻的針對性及有效性。正因為微課短視頻中融合了很多學(xué)生方面的元素，所以能夠吸引學(xué)生注意力，并讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而積極學(xué)習(xí)視頻中的知識，對于美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生還會模仿視頻中的美術(shù)作品。例如，在對軌道交通乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生進行微課短視頻美術(shù)教學(xué)時，很多學(xué)生都會通過視頻學(xué)習(xí)關(guān)于軌道交通工程設(shè)計方面的知識及技能，如工程平面圖、結(jié)構(gòu)圖等的設(shè)計都應(yīng)用到了各種繪畫技能[1]。

1.2能夠激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性

很多研究結(jié)果都顯示，微課短視頻與中職學(xué)生活潑好動且好奇心重等特點相符，因此能夠在第一時間吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)學(xué)生興趣和積極性。另外，微課短視頻中的圖像資料、視頻資料等都能夠?qū)⒚佬g(shù)知識形象化和具體化，使學(xué)生能夠集中精神觀察和學(xué)習(xí)美術(shù)，進而提高美術(shù)學(xué)習(xí)有效性，最終提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)[2]。

此外，因為微課短視頻時間較短，所以老師都會盡可能將重難點知識集中到視頻中，所以短短的10分鐘微課短視頻就能夠幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用重難點知識，都非常有利于學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量提升及中職美術(shù)教學(xué)發(fā)展。

2中職美術(shù)教學(xué)中微課短視頻的應(yīng)用

2.1美術(shù)鑒賞教學(xué)中微課短視頻的應(yīng)用

首先，老師要提高對美術(shù)鑒賞教學(xué)的重視度，并根據(jù)學(xué)生實際及教學(xué)需要選擇被鑒賞的美術(shù)作品，例如針對軌道交通乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生可選擇優(yōu)秀的軌道工程結(jié)構(gòu)及平面設(shè)計作品供學(xué)生進行鑒賞;其次，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)搜集各種鑒賞教學(xué)資源，包括圖像資源、視頻資源等，然后利用計算機將這些資源整合中微課短視頻，并配套相應(yīng)的PPT教案，以輔助學(xué)生理解微課短視頻中的知識點;最后，利用多媒體將微課短視頻反復(fù)播放給學(xué)生，以營造良好學(xué)習(xí)氛圍的同時，激發(fā)學(xué)生興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性[3]。此外，利用微課短視頻進行鑒賞教學(xué)時要注重學(xué)生的個性化發(fā)展，例如針對色彩感較弱的學(xué)生可增加視頻的色差，針對色彩感較強的學(xué)生可增加視頻顏色種類，讓學(xué)生通過視頻就能感受到濃烈的藝術(shù)氣息，從而積極參與鑒賞教學(xué)活動。

2.2美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)課程中微課短視頻的應(yīng)用

除了常規(guī)的美術(shù)理論知識教育以外，還需要開展具有實踐性、操作性及創(chuàng)新性的美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)活動。具體措施如下：首先，結(jié)合學(xué)生實際選擇創(chuàng)作主題，并在該基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集相關(guān)資料，如美術(shù)繪畫技法、專業(yè)理論知識等，為后面的美術(shù)創(chuàng)作奠定良好基礎(chǔ);其次，將重難點美術(shù)創(chuàng)作專業(yè)知識及技能集中在5-10分鐘的短視頻中，并配上相應(yīng)的圖像，以幫助學(xué)生更加直觀、形象和具體地觀察和學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作重難點，例如可以將軌道交通工程平面設(shè)計、結(jié)構(gòu)規(guī)劃及外觀設(shè)計等重要圖紙通過短視頻展示給學(xué)生，以加深學(xué)生對軌道交通工程設(shè)計的理解，并強化學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作意識及能力;最后，在演示微課短視頻過程中，老師還需要積極回答學(xué)生提出的疑難問題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的同時，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生有足夠的勇氣去創(chuàng)新創(chuàng)作，這對于中職學(xué)生尤其是軌道交通乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，是提升自身綜合能力、審美能力及核心素養(yǎng)的重要舉措[3-4]。

2.3要重視微課溝通和消除微課局限

首先，老師要在微課短視頻教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生對不懂的知識點進行討論，討論的主要形式是小組合作學(xué)習(xí)及討論，與此同時老師還需要積極參與學(xué)生討論中，以及時幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的同時，促進師生互動及溝通，從而營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍;其次，要堅持“以學(xué)生為主”教學(xué)原則，公平對待每位學(xué)生，并以平等的身份與學(xué)生進行美術(shù)學(xué)習(xí)上的溝通，以拉近師生距離，樹立良好師生關(guān)系，最終提高教學(xué)有效性;最后，要合理規(guī)劃微課視頻的時間，通常情況下不能超過10分鐘，但為了提高微課教學(xué)的有效性，課后還可以通過微信群、QQ群將視頻發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生隨時隨地都能夠?qū)W習(xí)美術(shù)知識，從而消除微課局限性，提高中職美術(shù)的微課短視頻教學(xué)質(zhì)量及效率[4]。

結(jié)語

總之，美術(shù)在軌道交通領(lǐng)域一直都有著很多積極的促進作用，即高水平的美術(shù)專業(yè)知識及技能能夠提高軌道交通工程設(shè)計水平，進而促進軌道交通領(lǐng)域發(fā)展，所以越來越多的中職學(xué)校都將美術(shù)納為軌道交通乘務(wù)專業(yè)主要教學(xué)課程。而微課短視頻的有效應(yīng)用則能夠提高中職美術(shù)教學(xué)有效性，所以不管是中職美術(shù)老師，還是軌道交通乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生都必須提高對微課短視頻教學(xué)模式的重視度。因此，上文基于對微課短視頻的了解，先簡單分析了微課短視頻應(yīng)用于中職美術(shù)教學(xué)的重要性，然后在該基礎(chǔ)上從美術(shù)鑒賞教學(xué)、美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)課程、要重視微課溝通等方面分析具體的應(yīng)用措施及方法。

參考文獻：

[1]孫丹丹.微課在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2018，（3）：169.

[2]林金鳳.微課對提升高校美術(shù)教學(xué)效果的作用[J].藝術(shù)家，2018，000 （003）：P.59-59.

[3]謝向東.探究微視頻與中職美術(shù)教學(xué)的深度融合[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020，（38）：128-129.

[4]張明.微課在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021，（2）：142-143.

3472500338202