我的班主任工作心得體會(huì)

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行信息交流的基本組織形式。班級(jí)管理水平的高低，直接對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展、對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)及各項(xiàng)任務(wù)順利的完成產(chǎn)生很大的影響。

二十三年的初中班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，特別是七年級(jí)的班級(jí)管理最為重要，因?yàn)樗麄円坏┬纬闪己玫牧?xí)慣，對(duì)他們整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。因?yàn)樗麄兡挲g較小、自理能力及自覺(jué)性較差，特別是需要住校同學(xué)，很多都是第一次離開(kāi)父母、離開(kāi)家庭，到一個(gè)陌生的環(huán)境獨(dú)立完成一系列生活和學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)是很嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。七年級(jí)也是知識(shí)、品德、良好個(gè)性等形成的開(kāi)始時(shí)期，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。因此七年級(jí)班主任應(yīng)多了解學(xué)生，多與他們談心，在生活和學(xué)習(xí)上多加幫助，耐心的引導(dǎo)，這樣的班級(jí)才會(huì)積極向上，形成 “班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生綜合能力強(qiáng)”的良好班風(fēng)。

一、做個(gè)勤快的班主任

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。班主任要比別的教師多觀察，多努力，要細(xì)心了解學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、合理的處理。剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生由于年齡小，自理能力差，不適應(yīng)初中的生活和學(xué)習(xí)。因此，我一直要求自己工作要“勤快”。

（一）要多了解關(guān)心學(xué)生，抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一定要使每個(gè)學(xué)生懂得初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)的區(qū)別，了解初中的學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間，讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在新的班集體里輕松愉快學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快”的良好班風(fēng)班貌。剛開(kāi)學(xué)的幾周，每天，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，有“顧全大局”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的內(nèi)務(wù)管理制度，按時(shí)到校，不早退不曠課。我利用早自習(xí)的時(shí)間抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，教他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)：科目比小學(xué)時(shí)多得多，每天上課時(shí)間比小學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)。利用班會(huì)隊(duì)會(huì)、校內(nèi)外等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和宣傳班級(jí)各類標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，提醒學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作，并且在課后及時(shí)的復(fù)習(xí)。每天早上我到校的第一件事情就是到宿舍檢查他們的內(nèi)務(wù)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)整改，直到每位同學(xué)每天都能按要求整理好一切內(nèi)務(wù)，讓他們能在舒適的宿舍生活，同時(shí)也為文明宿舍的評(píng)比打好基礎(chǔ)。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，了解學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。幫助他們?cè)缛张囵B(yǎng)良好的習(xí)慣。

（二）勤于處理他們之間發(fā)生的一些小摩擦、矛盾和犯下的錯(cuò)誤

對(duì)于剛住校的孩子，他們很多生活用品沒(méi)有準(zhǔn)備充足，難免會(huì)叫別人借或直接就用別人的，于是問(wèn)題就來(lái)了：他們會(huì)互相指責(zé)，甚至?xí)l(fā)生口角，更嚴(yán)重的會(huì)分幫派。于是我就要一一找他們談心，跟他們講道理，教會(huì)他們?nèi)绾闻c別人相處，怎樣使自己在集體里生活得更愉快。對(duì)于個(gè)別頑皮不聽(tīng)話的孩子，我們老師更不能“置之不理”，要有針對(duì)性的教育，單獨(dú)找他談心，慢慢引導(dǎo)，讓他明白道理，并給予改正的時(shí)間和機(jī)會(huì)。如剛剛進(jìn)入中學(xué)的孩子，個(gè)別學(xué)生比較愛(ài)告狀，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓他們認(rèn)真的分析問(wèn)題，找出各自的存在問(wèn)題，然后盡量自己解決，慢慢培養(yǎng)分辨是非的能力，從而更和睦的與同學(xué)相處。課堂上經(jīng)常利用故事片、主題片、形象直觀的教具、實(shí)物投影和多媒體進(jìn)行教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的積極性， ，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成專心聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課盡情地玩耍的好習(xí)慣，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好孩子。

二、做個(gè)用心的班主任

作為一名班主任，應(yīng)該更關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。班主任往往是學(xué)生心目中最敬佩的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)有學(xué)生模仿，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，班主任就要公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尤其對(duì)一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生、一些“難教”的學(xué)生更要有耐心、細(xì)心、平等對(duì)待， 要有耐心和他們講道理，要經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平，沒(méi)有嫌棄自己。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任。同時(shí)，班主任要有一顆愛(ài)心，只有愛(ài)學(xué)生，欣賞學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)。用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。

我班以前有一位性格很內(nèi)向且各方面表現(xiàn)極差的學(xué)生，尤其是課堂紀(jì)律和個(gè)人衛(wèi)生更差。通過(guò)觀察了解到，該生是一位留守兒童，常年和年邁的爺爺奶奶一起生活。因此，我常跟他聊天，樹(shù)立信心，找學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上，我對(duì)他降低要求：不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)可以用抄寫(xiě)例題來(lái)代替，經(jīng)過(guò)一年多的悉心教育，他各方面都有了不小進(jìn)步，人也開(kāi)朗起來(lái)。

三、做個(gè)細(xì)致的班主任

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的田地，有了這塊田地，學(xué)生的個(gè)性才能充分發(fā)揮，得以張揚(yáng)。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上，學(xué)習(xí)興趣濃，但注意力集中時(shí)間短，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。于是，我每月根據(jù)班級(jí)學(xué)生存在的問(wèn)題而制定不同的月目標(biāo)，如，講文明禮貌、認(rèn)真聽(tīng)課、積極發(fā)言、不說(shuō)臟話、書(shū)寫(xiě)工整、講究衛(wèi)生、做操認(rèn)真、內(nèi)務(wù)整潔等。同時(shí)，我還根據(jù)學(xué)生間的相差程度，在班級(jí)里制定出了小組和個(gè)人的評(píng)比臺(tái)，向他們提出了自己的想法，如，十個(gè)小紅點(diǎn)換一個(gè)小黑點(diǎn)等，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰(shuí)的紅點(diǎn)最多并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這一系列的評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生努力做好每一件事，向著自己的理想奮進(jìn)。

班主任要善于把握“表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在贊賞中繼續(xù)努力，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的環(huán)境中受到教師愛(ài)的熏陶，同學(xué)情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)。為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感， 我精心準(zhǔn)備學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)， 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入。如學(xué)校組織的古詩(shī)文朗誦比賽、體操比賽、每年一次的文藝晚會(huì)活動(dòng)，英語(yǔ)單詞百詞聽(tīng)寫(xiě)，數(shù)學(xué)公式默寫(xiě)等。通過(guò)各種各樣豐富多彩的活動(dòng)，不僅展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個(gè)性，而且讓學(xué)生時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光， 增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作， 要管理好班級(jí)，提高管理水平不僅要用先進(jìn)的科學(xué)方法，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平;班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

廣西梧州市蒙山縣第二中學(xué)?李慶寧