如何有效幫助新小班孩子適應(yīng)幼兒園

每年新小班入學(xué)，孩子們都會(huì)出現(xiàn)分離焦慮或各種各樣的適應(yīng)問(wèn)題，分離性焦慮：是兒童期焦慮最常見，也是最突出的表現(xiàn)形式，主要原因就是不愿意和親人，尤其是和爸爸媽媽分離，可以是因?yàn)椴辉敢怆x開他的家庭場(chǎng)所，或者是自己喜歡的玩具等一些物體，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮反應(yīng)。專家指出，兒童分離性焦慮，往往發(fā)生三歲到十五歲的兒童，大多數(shù)是在學(xué)齡前期發(fā)病，常常表現(xiàn)為恐懼不安，哭鬧不停，害怕獨(dú)自留在家里面，對(duì)親人的思念，怕親人一去不返回，怕親人離開等可怕的事情，也害怕自己離開親人一會(huì)，會(huì)被傷害等等，所以，常常會(huì)出現(xiàn)不肯一個(gè)人睡覺(jué)，不愿上學(xué)，有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)像頭痛，惡心，嘔吐等具體方面的癥狀，但是經(jīng)過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何的軀體障礙。據(jù)了解，孩子從出生到三歲以前基本都是在家里，面對(duì)的環(huán)境、家人都是自己熟悉的、安全的;來(lái)到幼兒園，需要重新適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師和同伴，孩子難免會(huì)出現(xiàn)入園后的各種問(wèn)題，其實(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題，都是很正常的，但只要我們的家長(zhǎng)提前給即將上幼兒園的寶貝，做好入園各方面的準(zhǔn)備，就可以有效地緩解孩子入園后的各種問(wèn)題，幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園新環(huán)境了，如可以做好以下幾方面的準(zhǔn)備：

一、生活上的準(zhǔn)備

孩子將要上幼兒園了，家長(zhǎng)就要在孩子上幼兒園之前，至少提前三個(gè)月時(shí)間，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)食，學(xué)會(huì)一只手扶碗，一支小手拿好勺子進(jìn)餐，家長(zhǎng)鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子獨(dú)立進(jìn)餐為主，切記批評(píng)、訓(xùn)斥孩子，特別家中有老人的，爺爺奶奶或者外公外婆會(huì)看不慣孫子、孫女獨(dú)立吃飯，生怕他吃得不干凈、吃得慢，就連忙端著飯喂起寶貝來(lái)，其實(shí)，孩子自己動(dòng)手吃飯弄臟了衣服或褲子沒(méi)關(guān)系的，吃得慢也沒(méi)有關(guān)系，這都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要的是時(shí)間和堅(jiān)持，大人們要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立飲食;其次，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的名字、衣服、鞋襪、毛巾等生活用品，穿脫衣服、鞋襪等，還要學(xué)會(huì)告訴別人自己的需求，如：老師，我想上廁所，我要喝水等等;最后，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的貼近幼兒園生活的一日作息時(shí)間，孩子在家盡量做到早睡早起，不熬夜不賴床，一日三餐飲食均衡、有營(yíng)養(yǎng)，白天多到戶外鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，勞逸結(jié)合，在家適當(dāng)學(xué)習(xí)一些上幼兒園的故事繪本，如：《愛(ài)上幼兒園》、《我想和你交朋友》等。

二、心理上的準(zhǔn)備

即將上幼兒園了，家長(zhǎng)應(yīng)在生活中適當(dāng)?shù)墓噍斀o孩子上幼兒園好玩的趣事，多給我們寶貝一些積極的心理暗示，比如：寶貝，上了幼兒園，會(huì)有許多新朋友和老師跟你一起做朋友、一起玩游戲、學(xué)知識(shí)本領(lǐng)和學(xué)唱歌跳舞，還有滑滑梯、攀爬架、玩沙池等;可以和家里的鄰居、親戚家的哥哥姐姐們談?wù)撛谟變簣@怎樣生活與學(xué)習(xí)，鄰居家花花姐姐說(shuō)幼兒園還可以喂小金魚呢;有時(shí)候還可以帶孩子去家里附近的幼兒園參觀，看看孩子們?cè)谟變簣@是如何開心的玩耍的，從而激發(fā)寶貝想上幼兒園的愿望。

三、與人交往的準(zhǔn)備

入園前，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)多點(diǎn)孩子與他人交往的機(jī)會(huì)，常常帶她去親戚家一起玩游戲，和好朋友見面了握握手，再見時(shí)揮揮手，或者約上年齡相仿的孩子一起去爬山、看圖書、游樂(lè)場(chǎng)玩等等，多提供機(jī)會(huì)讓孩子與他人交往，并且在交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：如“謝謝你”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等，一起做游戲時(shí)要懂謙讓、誠(chéng)實(shí)、不打人、不搶朋友的玩具，學(xué)會(huì)多關(guān)心別人，使孩子學(xué)會(huì)在人與人的交往中體驗(yàn)到樂(lè)趣。

孩子具備了以上各種準(zhǔn)備，我相信，就可以有效緩解孩子的分離焦慮，孩子就可以很快很順利地過(guò)渡這一個(gè)時(shí)期。新生入園前后，我們幼兒園和老師也會(huì)運(yùn)用更多有效的方法，幫助我們的孩子盡快適應(yīng)幼兒園新生活。

一是幼兒園召開新生家長(zhǎng)會(huì)，教師家訪，促進(jìn)家園共育。幼兒園通過(guò)召開新生家長(zhǎng)會(huì)，向即將入園的新生家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹本園的辦園理念、教學(xué)方針、開設(shè)的教學(xué)課程、教師與幼兒的管理、一日生活常規(guī)等概況，通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)的溝通，使家長(zhǎng)們可以充分了解幼兒園的概況與運(yùn)作;之后，我們老師就會(huì)對(duì)新小班孩子進(jìn)行家訪，通過(guò)與家長(zhǎng)、孩子面對(duì)面的溝通，使孩子提前認(rèn)識(shí)了自己班上的老師，到了新生入學(xué)時(shí)就不會(huì)對(duì)老師太陌生，教師會(huì)親切地與家長(zhǎng)溝通，提前了解孩子的生活狀況，比如：孩子的身高體重、性格愛(ài)好、身體狀況、以及對(duì)食物有無(wú)過(guò)敏等情況，并做好家訪記錄，且教給家長(zhǎng)一些提前讓孩子適應(yīng)幼兒園科學(xué)育兒的知識(shí)，達(dá)成家園共育。

二是因人而異，緩解幼兒分離焦慮，老師細(xì)心照顧每一位孩子。孩子離開了家庭，初次來(lái)到陌生的環(huán)境，很多幼兒一上學(xué)會(huì)出現(xiàn)不同程度哭鬧的情況，這時(shí)候，我們老師會(huì)根據(jù)孩子表現(xiàn)出來(lái)的不同表現(xiàn)，給予不同的教育與照顧。

三是教師通過(guò)教學(xué)游戲吸引幼兒，使幼兒愛(ài)上幼兒園。孩子上了幼兒園，老師會(huì)給孩子進(jìn)行一系列教育活動(dòng)，對(duì)于剛上幼兒園的孩子出現(xiàn)分離焦慮等情況，會(huì)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，制定階梯性教育教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃，使孩子順利過(guò)渡這一時(shí)期。

四是及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn)，促進(jìn)孩子發(fā)展。孩子剛上幼兒園時(shí)，會(huì)出現(xiàn)各種教育問(wèn)題，教師會(huì)通過(guò)電話、手機(jī)微信或者接送孩子時(shí)等方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映，細(xì)心傾聽不同家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的想法，及時(shí)肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，比如：孩子今天在園學(xué)會(huì)吃飯了，中午有睡午睡了，不再抱著洋娃娃睡覺(jué)等等，同時(shí)提出家長(zhǎng)在家里需要配合教育孩子的事項(xiàng)，多鼓勵(lì)寶寶，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

三歲的孩子進(jìn)入幼兒園，是從家庭生活走向集體生活的第一步，也是我們的孩子開始適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵第一步，上幼兒園是孩子社會(huì)化的重要一步，只要我們做好充分的準(zhǔn)備，才可以讓孩子順利入園。家長(zhǎng)和幼兒園共同努力會(huì)使孩子更快地適應(yīng)新環(huán)境，只要我們多多鼓勵(lì)孩子，相信孩子，相信孩子能夠做得到，給與孩子自信心，讓我們共同見證孩子更好的成長(zhǎng)！

肇慶市直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園?黃麗婷