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    與羅日杰斯特文斯基在一起的日子(一) 曹利群對話焦飛虎

    2021-03-10 08:11:10文字曹利群
    音樂愛好者 2021年2期
    關鍵詞:總譜文斯基柴科夫斯基

    文字_曹利群

    焦飛虎,旅俄指揮家、鋼琴家、國際音樂大賽獲獎者,任莫斯科國立交響樂團特邀指揮、北京交響樂團駐團指揮、黑龍江省歌舞劇院有限公司交響樂團音樂總監(jiān)和首席指揮。焦飛虎1986年出生于河北省保定市,1990年隨父母赴莫斯科,六歲開始學習鋼琴,在莫斯科學習了二十二年。2005年,焦飛虎以各科全優(yōu)的成績畢業(yè)于柴科夫斯基音樂學院附中鋼琴系,2010年又以各科全優(yōu)的成績畢業(yè)于該音樂學院鋼琴系,師從俄羅斯著名鋼琴教育家沃斯克列辛斯基教授,并獲紅色特優(yōu)畢業(yè)證和“柴科夫斯基”金質(zhì)獎章。

    2007年,指揮大師羅日杰斯特文斯基將焦飛虎收為自己的關門弟子。2014年,焦飛虎又以各科全優(yōu)的成績畢業(yè)于歌劇與交響指揮專業(yè),再一次獲得特優(yōu)畢業(yè)證和“柴科夫斯基”金質(zhì)獎章。近年來,焦飛虎作為指揮家和鋼琴家活躍在國內(nèi)外樂壇。俄羅斯音樂界對他“注重挖掘作品內(nèi)涵,對音樂研究的深度、廣度、細膩度和深刻的表現(xiàn)力”予以高度評價。受羅日杰斯特文斯基指揮風格的影響,焦飛虎的指揮瀟灑、熱情又很有節(jié)制,或大開大合,或十分細膩,其詼諧幽默之風格頗得其恩師的真?zhèn)鳌?/p>

    自2021年2月起,本刊將連載曹利群先生和焦飛虎的對話。

    ○_曹利群

    ●_焦飛虎

    ○ 很少有人知道你是俄羅斯指揮大師羅日杰斯特文斯基的關門弟子,跟我們說說他的故事吧。

    焦飛虎

    羅日杰斯特文斯基

    ● 對我來說,分享恩師的故事是非常激動的一件事,因為我們之間的很多交流都歷歷在目,仿佛那些事就發(fā)生在昨天一樣。對我來說,他的存在可用一個簡單的比喻:我是哈姆雷特,他就是我的父親。很巧的是,羅日杰給我上第一節(jié)課的時候,他送給我的就是柴科夫斯基譜寫的《哈姆雷特》總譜。他說:“這首曲子非常適合你來演奏,你試一試。”恩師的中文名字很拗口,其實俄文直譯就是“圣誕”“過圣誕節(jié)”的意思。

    ○ 你在莫斯科音樂學院學的是鋼琴專業(yè),你是從什么時候開始跟他學習指揮的?

    ● 他七十五歲的時候。記得那是在2006年,我前后一共跟他學習了八年。恩師的氣場非常強大,我第一次見到他是在舞臺上,我坐的位置很遠。那場音樂會的作品都非常精彩,其中一首曲子是斯克里亞賓的《普羅米修斯》,他夫人彈鋼琴,在柴科夫斯基大音樂廳。然后就是普羅科菲耶夫的《七個人》,這部作品非常震撼,平時很少有人演奏,之前好像是羅日杰在蘇聯(lián)首演的,還錄制了黑膠唱片。我當時在柴科夫斯基音樂學院讀大一,晚上出來散散心。我想,羅日杰這場音樂會我是一定不能錯過的,于是就用學生證買了一張低價票,相當于人民幣十塊錢。聽音樂會的人很多,俄羅斯人聽音樂、參觀博物館就是一種生活方式和習慣。進去以后,第一聲音樂就把我抓住了:合唱團一起發(fā)出天籟之聲,而指揮基本上沒動作,可只要他很隨意地做一個小動作,整個樂團就像巖漿一樣迸發(fā)出來。下半場是拉赫瑪尼諾夫的《交響舞曲》。那場音樂會無論是作品本身,還是指揮的絕妙技藝,都深深地打動了我。那時我還沒有考慮要做指揮,只是覺得這個指揮很神奇,他的形象在我腦海中一直揮之不去。

    ○ 這樣的大師如今不多見了。就像你跟我說的,那么爛熟于心的作品,羅日杰還能淚流滿面,我們很多藝術家缺的就是這種藝術態(tài)度。

    ● 是啊。記得2006年5月4日,他老人家過七十五歲生日。那天我生病在家,打開電視,剛好俄羅斯文化頻道正在播放他的生日慶典節(jié)目,還給他拍了五十分鐘的紀錄片,片中把他的一些指揮理念、他演奏過的一些作品片段展示給大家。

    ○ 說到他的指揮理念,請你簡單地歸納一下好不好?

    ● 簡單地說,就是不能只用手去指揮,還要用你的心、眼神和氣場來指揮。他經(jīng)常跟我說,一個人想學指揮特別簡單,十分鐘解決所有問題。弄清左手是做什么的,右手是做什么的。這個是四拍,這個是兩拍,這個是一拍,打拍子非常簡單。左手是表現(xiàn)情感的,兩句話就能解決。但真正的指揮需要傳達的不僅僅是速度,不僅僅是大家能齊奏,重要的是要挖掘作曲家的內(nèi)心世界,并呈現(xiàn)給聽眾,而且這個過程還需要他人來完成。究竟需要什么樣的手段呢?這可能就是一個指揮的奧秘吧,因為每一個指揮感染樂手的方式是完全不同的。

    羅日杰斯特文斯基

    恩師羅日杰的指揮風格非常風趣、幽默、簡單、自然。他是個很達觀的人,年輕時代特有激情,感染力強,求知欲也特別旺盛。要知道,他精通五門外語,通曉繪畫藝術,經(jīng)常參觀博物館,還收藏了一些畫作。他對詩歌也很有研究,品位很高。他本人就能將外文詩歌譯成俄文,如果一首詩有多個翻譯版本,他善于從中選出最具信、達、雅的版本。指揮理念也是同理,都演奏貝多芬的《第五交響曲》,那么就要看誰詮釋得最貼切,最接近貝多芬想表達的內(nèi)涵,也就是貝多芬的內(nèi)心世界了。這就是指揮的宗旨,也是羅日杰給我的指揮理念。

    ○ 我們接著聽你說他慶祝七十五歲生日的那部紀錄片。究竟是什么讓你有了一個做指揮的念頭,又是怎樣成了他的學生?

    ● 在那個節(jié)目中,他介紹了自己以前指揮過的作品,當時他做藝術的狀態(tài)非常虔誠,真讓人感動。節(jié)目中,他在看他在二十世紀九十年代指揮《羅密歐與朱麗葉》的錄像。他一邊看一邊講,這段音樂表現(xiàn)的是什么,那個地方表現(xiàn)的又是什么,到了樂曲最高點時應該怎么處理。到了我們大家都知道的高潮樂段時,老人強忍淚水,聲音略帶哽咽并自言自語道:“這種音樂怎能不使人動容呢?!多么美妙的旋律??!”我當時就想,他第一次指揮這部作品也就二十歲出頭,半個世紀的時間,怎么說也指揮了上百場,說這話時他已經(jīng)七十多歲了,對這部作品還如此敏感,真是赤子之心不變啊,這種純粹的藝術態(tài)度直接“傳染”給了我!

    后來熟了,他跟我說:“我不想把我的心思花費在音樂會結(jié)束之后,到后臺去跟經(jīng)紀人握手說,‘哎呀,莫斯科的雪有多厚啊’,或者其他什么。還不如讀本書,或者聽一首作品呢?!敝链宋颐靼琢?,他根本不需要實用世界,他可以全身心都浸泡在意象世界中。每次跟他在一起,我都能自覺不自覺地從他那里得到許多寶貴的知識和信息,而他親身經(jīng)歷的許多事情又使我感到十分驚奇。于是,我對指揮專業(yè)的興趣越來越濃。

    ○ 說白了,是老先生的人格征服了你。然后你就下決心要學指揮了嗎?那時候他還帶學生嗎?

    ● 很少,但他有自己的班,他是我們柴院的教授,任教四十多年。顯然是我對指揮專業(yè)著了迷。有一天,我鼓起勇氣敲了指揮系辦公室的門,告訴他們說我想學指揮。系主任看著我說:“你是不是在開玩笑呢?”指揮系主任豪爽、幽默,知道我是學鋼琴的,更知道我是鋼琴大師沃斯克列辛斯基的學生。我說不是,我是真的下決心要學。那個系主任彈了大概有二十五六組和聲,我背對著鋼琴,基本都答對了。他又說:“看看你的手,你給我打兩拍。”我一一照做了。他說:“你長了一雙漂亮的指揮的手。好吧,可以考慮考慮。但如果現(xiàn)在就去找羅日杰,他會說你什么都不會呀。這樣吧,你先去聽他的音樂會,觀摩他的排練,因為指揮真正的能力是在排練廳練就的。”于是我就開始聽他的排練。

    焦飛虎與恩師羅日杰斯特文斯基

    ○ 你當時有多大?

    ● 十九歲。有一天,一個同學告訴我,羅日杰要上大師課,問我要不要去聽聽。我說當然要去啦(柴院允許學生旁聽任何教授的課)。課后,我問了羅日杰一個指揮專業(yè)之外的問題:“您是不是專門學過繪畫或美術專業(yè)?”因為他給我的感覺是整個藝術史都在他的腦子里。那時我也正在學藝術史,特別想了解他是怎么學的。他回答說:“從來沒有,就是靠平時觀察積累,每到一個國家,每到一個城市,必須參觀美術館。”要知道,他積累了五十年?。∷浅?,有趣味,有品位,還收藏了一些紅酒。我提的第二個問題是:“如何才能成為您的學生?”他驚訝地說:“您的俄語怎么這么好?”(這種客氣的口吻來自法文)然后他又問:“您之前指揮過什么作品?”我回答說:“舒伯特的《未完成交響曲》?!?/p>

    ○ 你并沒有學習過指揮啊,難道是事先有準備?

    ● 找同學練啊,指揮系的老師也給我輔導過。舒伯特《未完成交響曲》聽起來簡單,實際上并不是想象的那么簡單。除此之外,我還練習了塔涅耶夫《第四交響曲》的第一樂章。我練了很長時間,但就是不敢上手,不敢揮給羅日杰看(他默默地等待著我在課堂上的展示)。我很懦弱。后來過了很長一段時間,我給羅日杰教授寫了一封信。

    ○ 其實不是懦弱,是膽怯,對吧?

    ● 對,我內(nèi)心是很膽怯的。我在信里表達了我對他的景仰、我的藝術觀、追求藝術的執(zhí)著精神以及跟他學指揮的迫切心情,還有我對他的了解。他看了我的信之后特別感動,給我的感覺似乎有點兒相見恨晚之意。他沒有馬上給我上課,而是送給我一本英文書——《真正的藝術家——真正的朋友》(牛津大學出版社出版),那是他剛從國外帶回來的,內(nèi)容是同時代人談德國指揮家漢斯·里赫特,就是那位專門宣傳不為人知的作曲家及其作品的指揮家。他精通各類樂器,西貝柳斯、埃爾加的很多作品都是他首演的。每次演出時,他都要先講解再演奏。恩師羅日杰還風趣地在那本書上寫了一句話:“特將此書送給焦飛虎。很遺憾,這本書再也不屬于我了?!边@本書的書名《真正的藝術家——真正的朋友》顯然是他所希望的我倆之間的關系,我們之間的情感就是從這本書開始的。

    羅日杰斯特文斯基

    ○ 實際上老先生已經(jīng)對你有好感、有期待了。

    ● 也許吧。文如其人,信中畢竟表達了我的藝術觀和追求,都是遵循涅高茲、斯坦尼斯拉夫斯基等人的思想體系。我是“老派”學法,與羅日杰的藝術思想應該是吻合的。之后我還是咬牙跺腳,決定去揮一下給他看看。說真的,我很怕那一時刻。那天就算是我上的第一節(jié)課吧。站在指揮臺上,我非常緊張。我的面前是兩架鋼琴,恩師羅日杰就那樣拿著譜子看著我,然后給了我一個手勢說:“開始吧?!蹦阒牢抑笓]的是什么曲子嗎?是柴科夫斯基《第一交響曲》。第一樂章開始的地方,一上來是第一小提琴,需要手勢特別特別細膩,還要特別穩(wěn)。說實話,當時我真緊張啊,總算是指揮完了。他問我:“你有沒有準備第二、第三和第四樂章呢?”我說已經(jīng)準備了,他說:“好,下次我就聽這個。”這就意味著他把我收下了。后來我正式入班時,也沒參加考試,大概他不想考我(笑)。

    ○ 柴科夫斯基的這個“冬日的夢幻”——《第一交響曲》,還有第二、第三交響曲,過去不是太為人所熟知。你居然準備了這么一首曲目。所以,鋼琴和指揮兩個專業(yè)可以同時學嗎?

    ● 一般來說是不可以的,但我大三時,羅日杰就開始破例給我上課了。柴院規(guī)定:只有一個專業(yè)畢業(yè)后,才能報考本院的第二專業(yè),所以我是在鋼琴專業(yè)畢業(yè)后才正式進入他的班的。同時學習兩個專業(yè)的確很累,每天要練習很長時間,還需要去聽很多交響音樂會,研究總譜等等??傋V每頁有十六行以上,所有聲部從上往下都在一起,你得一目了然,必須具備看到譜子后就能聽到樂隊聲音的能力。排練之前,交響樂團的效果和音色應該已經(jīng)在指揮的腦海中大致成型了,否則你沒法排練,你不知道你要的是什么。為了訓練讀總譜,莫斯科音樂學院專門設立了一門課——總譜讀法,使用的是羅日杰父親阿諾索夫編著的教材,我國已有譯本,譯者是黃曉同教授?!翱傋V讀法”這門課我大概學了三四年。

    同時還有配器課。整個樂隊的聲音出來時要像一個聲音一樣,這種效果是怎么產(chǎn)生的呢?這就是學配器的原因。舉例說,小提琴的中音區(qū)用兩支長笛搭配起來,產(chǎn)生的是什么樣的音色效果?指揮應該采用哪些手勢?肢體動作應該是怎樣的?如何處理這個音色?怎么搭配?

    ○ 你是說,有一個相對固定的模式?

    ● 這個就像穿衣服一樣,款式、顏色有相對固定的搭配。如果不精通配器法,你不可能成為一個好指揮。因為接下來要面臨的問題就是,你如何給拍子,如何在這個織體中去掌握木管聲部合在一起的音色。然后是弦樂器,你給的是什么樣的拍子,什么樣的手勢,因為每一種樂器的性能是不同的,吹圓號的人和吹長笛的人并不是同一種感覺。如果一個指揮不了解樂器性能,不了解配器法,就無法給出一個正確的手勢,只能隨隨便便給一個手勢。再有,小提琴發(fā)聲前所需的心理準備,跟長笛也是不完全一樣的。指揮需要感覺到這一點,否則就給不準拍子,給不準情緒。僅僅學配器這門課程就非常辛苦。

    ○ 有的愛樂者也很重視在聽音樂會的時候讀總譜,但那和指揮理解的總譜完全是兩碼事,只有學習指揮的人心里更清楚,其他人很難感受到。說到羅日杰,我一直有個問題,今天正好問問你。我收藏了他指揮很多俄羅斯作曲家作品的唱片,后來發(fā)現(xiàn)他對很多現(xiàn)代作品有興趣,像施尼特凱的很多作品都是他首演的,而且錄制了不少唱片。下一期,我們來聊一聊這個話題。

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