理直氣壯開好思政課對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人研究

張瑤

摘要：理直氣壯開好思政課對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人研究既是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的迫切需要，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，更是推動(dòng)思想政治教育質(zhì)量提升的重要舉措。辦中國特色社會(huì)主義教育就是要理直氣壯開好思政課，提升思政課的獲得感，突出學(xué)生主體地位，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索教育教學(xué)新模式新方法，用中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，提高思政課的有效性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：理直氣壯開好思政課 立德樹人 中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人

一、“理直氣壯開好思政課”的戰(zhàn)略意義

習(xí)近平總書記在思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們黨必須培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度的有用人才。青年人志存高遠(yuǎn)是一個(gè)民族、一個(gè)國家前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)校作為培養(yǎng)青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主陣地，義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起立德樹人的歷史使命。理直氣壯開好思政課，就要求思政教師必須擁有知識(shí)視野和國際視野，通過生動(dòng)、形象、具體的比較去幫助學(xué)生樹立正確的理想信念和思維方法，將愛國主義情懷融入到中國特色社會(huì)主義事業(yè)、中華民族偉大復(fù)興中去。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國際社會(huì)風(fēng)云變幻，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷著從站起來到強(qiáng)起來的歷史跨越。高校思想政治教育在社會(huì)變革、民族復(fù)興的時(shí)代大背景下，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。高校只有加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展，才能守住創(chuàng)新，把握正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針，深化學(xué)生運(yùn)用馬克思主義方法論去分析世界的能力，從而堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念。而理直氣壯開好思想政治理論課則對(duì)這一思想具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

二、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人融入思政課

（1）把握教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)效性

教育興則國家興，教師的教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如果教學(xué)內(nèi)容不能吸引學(xué)生，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思想政治理論課的實(shí)效性則達(dá)不到預(yù)期的效果。新時(shí)代中國特色社會(huì)主義要求思想政治理論課教師必須具有敏銳的嗅覺，站在時(shí)代的最前沿，根據(jù)大學(xué)生成長成才的規(guī)律因材施教，把握信息時(shí)代總脈絡(luò)，將黨情、國情、思想、道德、法律、法治各方面內(nèi)容用潤物細(xì)無聲的方式灌輸給學(xué)生，改變以往學(xué)生對(duì)思想政治理論課的偏見，起到價(jià)值引領(lǐng)作用，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“理直氣壯開好思政課”對(duì)于教育引導(dǎo)學(xué)生在更宏觀的視野中去領(lǐng)悟社會(huì)主義思想提供了行動(dòng)指南。思政課是答疑解惑的思想課，是傳播真理、鑄魂育人的政治理論課，它具有其他課程不可替代的重要作用。同時(shí)高校思政課承擔(dān)著鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域方面的指導(dǎo)地位，也是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要用好、用足黨的科學(xué)理論，將黨的理論貫穿進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。正如習(xí)近平總書記指出的，青少年正處于人生發(fā)展階段的“拔節(jié)孕穗期”，豐富的思想資源和正確的價(jià)值導(dǎo)向?qū)τ谏硖幊砷L關(guān)鍵時(shí)期的廣大青年學(xué)子來說非常重要，在此過程中思政教育者應(yīng)給予更多的引導(dǎo)和栽培。將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀滲透進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心中，確保思政課專題教學(xué)、示范教案、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，提升思想政治理論課的穿透力和實(shí)效性。

（2）順應(yīng)時(shí)代，提升思想政治理論課的獲得感

《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2019年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，其中手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)99.1%，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%。目前，網(wǎng)絡(luò)信息化的迅猛發(fā)展，校園網(wǎng)的全面覆蓋，各種信息沖擊著大學(xué)生的身心，使他們的身心在各方面都出現(xiàn)了較大的變化。信息技術(shù)在改革創(chuàng)新的同時(shí)給思政工作者也提出了更大的挑戰(zhàn)。如何全面貫徹黨的教育方針，辦好思想政治理論課，讓更多的學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)化帶來生活學(xué)習(xí)便捷的同時(shí)更好地順應(yīng)時(shí)代要求，提升課堂獲得感變得愈加重要。首先，將每一位思政教師鍛煉成能夠勝任“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印钡娜松鷮?dǎo)師。在課堂上通過講述一些實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生要做有知識(shí)視野、國際視野、歷史視野的青年。通過生動(dòng)、深入、具體的實(shí)例進(jìn)行縱橫比較，采用討論式、情景式等實(shí)踐方式，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外、課程之間的相互碰撞，把一些道理給學(xué)生講明白、講清楚，從政治角度看問題，尤其是在大是大非面前保持政治清醒，利用大數(shù)據(jù)時(shí)代背景、將傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)緊密融合，因材施教，創(chuàng)新思政課的方法途徑。其次，思想政治理論課歸根到底是要以學(xué)生為本、立足學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，這是思政課必須堅(jiān)守的重要理念。在思想政治理論課上，學(xué)生是教育的對(duì)象，是課堂的主體，解決學(xué)生的疑惑和面對(duì)的一系列問題，通過相互溝通、人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)達(dá)到思想政治教育的目的。所以引導(dǎo)教師提升理論素養(yǎng)和人格修養(yǎng)，對(duì)教師進(jìn)行分層、跨領(lǐng)域培養(yǎng)，同時(shí)加大人才輸送、學(xué)術(shù)交流、考察調(diào)研、國內(nèi)訪學(xué)，想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。在教師職稱評(píng)聘、辦公條件及科研方面給予相應(yīng)的優(yōu)待，規(guī)范考核評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)思政課教師的職業(yè)榮譽(yù)感。最后，可以采取網(wǎng)絡(luò)慕課、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)精品資源課，從線上線下兩個(gè)渠道去考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，去了解學(xué)生的所喜所好，改變教育方式和教學(xué)方法，用學(xué)生喜聞樂見的方式幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)可以通過影視作品、社交平臺(tái)、答題挑戰(zhàn)等方式將先進(jìn)思想貫穿進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)的全過程。學(xué)生通過感同身受的切身體驗(yàn)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，豐富思想，積極傳遞正能量。

（3）堅(jiān)定信心，增強(qiáng)思想政治理論課的親和力

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。思想政治教育工作作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的生命線，必須堅(jiān)持為黨育人的初心不忘、為國育才的立場(chǎng)不改，這是新時(shí)代思政課教師立德樹人的根本要求。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，完善調(diào)整思政課程體系，加強(qiáng)課程群建設(shè)，關(guān)注學(xué)生本體，加大對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力和學(xué)生特點(diǎn)的研究，注重課堂氣氛，提升教學(xué)水平，發(fā)揮思政課教師鑄魂育人功能，唯有如此，才能“理直氣壯開好思政課”。同時(shí)教師在專業(yè)知識(shí)、思維方式、眼界視野等方面都要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在實(shí)際生活和網(wǎng)絡(luò)中做到言行合一，認(rèn)真總結(jié)、深入研究如何將學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范貫徹到實(shí)際生活和工作中。

“學(xué)高為師，身正為范”，思想政治理論課教師要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要以德立身、以德施教。思政課教師要具備高尚的德行和人格魅力，通過規(guī)范教師的言行，用教師的靈魂去“傳授”品格，用科學(xué)知識(shí)去啟迪學(xué)生的心靈，讓學(xué)生耳濡目染感受德育教育的重要性。如此才能更好堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者。抓好師德師風(fēng)建設(shè)既是新形勢(shì)下社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是提高思想政治理論課教師親和力，增強(qiáng)人民教師使命感、責(zé)任感，形成良好教書育人環(huán)境的必要措施。

三、總結(jié)

高校思想政治理論課承擔(dān)著新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育的重?fù)?dān)，是幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要課程。理直氣壯開好思政課，就必須與時(shí)俱進(jìn)、全面創(chuàng)新，提高學(xué)生知識(shí)理論水平和綜合理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升思政課的親和力和原動(dòng)力，緊跟黨的步伐，實(shí)現(xiàn)全員全方位育人。青年一代是祖國的希望、民族的未來。他們的思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定和國家的長治久安，關(guān)系中國特色社會(huì)主義的建設(shè)。理直氣壯開好思政課，是引導(dǎo)青年一代厚植愛國主義情懷，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義認(rèn)同的重要舉措，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。理直氣壯開好思政課，讓思政課成為學(xué)生喜聞樂見、終身受益的課程，只有不斷創(chuàng)新，用新教材、探索新形態(tài)，才能成為新時(shí)代精神動(dòng)能的激發(fā)者，成為大學(xué)生成長的引領(lǐng)者。

來源：2020蘭州工業(yè)學(xué)院青年科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)：項(xiàng)目編號(hào)（2020KJ-22）

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