新時代加強(qiáng)農(nóng)林院校學(xué)生黨支部建設(shè)思考

黃愛顯，胡建偉

（福建農(nóng)林大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院，福建 福州 350108）

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從歷史、人民和實踐三個維度為我國新時期黨建工作指明了方向。一個偉大的理論首先是人民的理論、歷史的理論和實踐的理論。黨建工作居于高校各項工作的首位，學(xué)生黨建是高校黨建的重要組成部分，因此做好學(xué)生黨建工作對堅持社會主義的辦學(xué)方向和學(xué)校的安全穩(wěn)定具有舉足輕重的作用[1]。目前鄉(xiāng)村振興已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略，農(nóng)林院校作為為國家培養(yǎng)三農(nóng)人才的重要基地，對于農(nóng)民增收具有十分重要的作用。近年來，我國在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，出現(xiàn)農(nóng)村大量青壯年勞動力外流，使得空巢老人、留守兒童等問題日益突出。要從根本上解決這個問題，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，迫切需要一批有知識有文化懂農(nóng)村并且樂于服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)生黨員來團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)村民促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鞏固脫貧攻堅的成果。加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的教育，不僅有利于他們成才，而且能夠更好地服務(wù)三農(nóng)發(fā)展，進(jìn)而鞏固和發(fā)展好基層黨組織，為農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入活力，發(fā)揮巨大作用。因此，做好農(nóng)林院校學(xué)生黨建工作十分重要[2]。

通過對農(nóng)林院校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，僅有13.1%的學(xué)生愿意到農(nóng)業(yè)相關(guān)部門工作；83.4%的學(xué)生選擇到城市的企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)；90%以上的生源來自農(nóng)村地區(qū)，父母希望他們通過讀書能夠到城市工作，不希望他們再回到農(nóng)村。調(diào)查的結(jié)果讓我們覺得情況不容樂觀，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作顯得至關(guān)重要[3]。

一、農(nóng)林院校學(xué)生黨支部建設(shè)亟待加強(qiáng)

十八大以來，雖然各高校都在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，并力圖在工作中探討新思路，但是很多仍然停留在理論上，如何把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入到服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，充分發(fā)揮好高校社會服務(wù)的職能，是一個重要的問題。但是由于受傳統(tǒng)思想影響和農(nóng)村各項條件相對艱苦的現(xiàn)狀，不少農(nóng)林類專業(yè)的畢業(yè)生不愿到涉農(nóng)行業(yè)就業(yè)，尤其是縣級以下的基層組織中就業(yè)，這種情況使得農(nóng)林類專業(yè)的學(xué)生很難找到滿意的工作和廣大農(nóng)村地區(qū)缺少高層次農(nóng)林人才的難題同時存在。面對這種情況，我們需要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)農(nóng)林類學(xué)生黨支部的黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，更好地服務(wù)黨中央國務(wù)院提出的新農(nóng)村建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

農(nóng)林院校應(yīng)當(dāng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性農(nóng)林人才。農(nóng)林院校創(chuàng)新型人才，指農(nóng)林高等院校實施培養(yǎng)的在學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上所形成的具有強(qiáng)烈創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格，并不斷取得創(chuàng)新成果，且熱愛農(nóng)業(yè)、愿意致力于農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才。農(nóng)林類學(xué)生黨支部黨建工作目標(biāo)是力爭在政治覺悟、道德標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)業(yè)情懷、農(nóng)業(yè)知識素養(yǎng)等方面為其他學(xué)生樹立先進(jìn)典型。培養(yǎng)學(xué)生黨員為農(nóng)服務(wù)的科學(xué)思維方式、知識技能，增長學(xué)生黨員為農(nóng)服務(wù)的本領(lǐng)。農(nóng)林類學(xué)生黨支部黨建工作對學(xué)生黨員的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性解決農(nóng)業(yè)問題的能力訴求與農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中提倡的創(chuàng)新精神異曲同工[3]。農(nóng)林類學(xué)生黨支部黨建工作中秉持的投身于農(nóng)業(yè)發(fā)展實踐的精神，在一定程度上與農(nóng)林院校服務(wù)社會的精神不謀而合，促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展成為其共同目標(biāo)[4]。

二、新時代加強(qiáng)農(nóng)林院校學(xué)生黨支部建設(shè)必須以習(xí)近平黨建思想為引領(lǐng)

重視農(nóng)林類學(xué)生黨支部黨建工作，不僅對農(nóng)林院校自身的發(fā)展具有重要意義，而且對于黨和國家方針政策的落實，改變農(nóng)村的不利現(xiàn)狀，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)中國夢具有重要的意義。

（一）對農(nóng)林院校自身的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義

農(nóng)林院校是以農(nóng)林專業(yè)為主的高校，其發(fā)展與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展有著密切的聯(lián)系，可以毫不夸張地說，正是由于農(nóng)業(yè)的發(fā)展孕育出了農(nóng)林院校，并使之賦予了獨(dú)有的特點[5]。農(nóng)林院校以服務(wù)三農(nóng)、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要目標(biāo)和定位。當(dāng)前，農(nóng)林類專業(yè)學(xué)生就業(yè)難問題比較突出，如果能夠發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)優(yōu)秀的大學(xué)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不僅可以解決就業(yè)問題，發(fā)揮農(nóng)林專業(yè)學(xué)生的特長，加強(qiáng)黨組織的凝聚力和吸引力，而且可以促進(jìn)農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）有利于解決當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨的問題

當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)需要大量的人才，而農(nóng)林院校由于自身的特點，農(nóng)村生源比例較高，他們大多對農(nóng)村有著深厚的感情，有能力也有意愿改變家鄉(xiāng)的面貌[6]。如果對在校學(xué)生黨員加強(qiáng)黨建工作，提高他們發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用的本領(lǐng)。將來他們在帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村中發(fā)揮作用。當(dāng)前，一方面農(nóng)村由于缺乏支柱產(chǎn)業(yè)，加上機(jī)械化程度的提高，尤其在農(nóng)閑季節(jié)，為了提高收入，大量剩余的勞動力不得不到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工。另一方面，由于農(nóng)業(yè)的附加值太低，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的收入過低，使得大量的青壯年勞動力脫離了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因而農(nóng)村留下大量的老人、兒童、婦女在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。不僅使得農(nóng)村出現(xiàn)了留守兒童、空巢老人等社會問題，也會嚴(yán)重威脅我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。大量的農(nóng)業(yè)人口涌入城市，雖然對城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮了重大作用，但是也給城市帶來了人口、治安等方面的社會問題。而且每年的春節(jié)前后出現(xiàn)大量的民工流，給鐵路等運(yùn)輸帶來巨大的壓力，大量的流動帶來很大的不必要成本，使得大量的家庭長期不能團(tuán)圓，留守兒童無人教育管理，少年兒童遭受不法侵害的事件大量被發(fā)現(xiàn)，空巢老人的贍養(yǎng)照顧等問題長期無法妥善解決。如果使得農(nóng)林院校的學(xué)生黨員能夠更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮作用，以自己的新知識新理念在當(dāng)?shù)匾詣?chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用，帶動更多的農(nóng)業(yè)人口返鄉(xiāng)就業(yè)，使我們社會的短板農(nóng)村逐漸強(qiáng)大起來，改變城鄉(xiāng)的巨大差異，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

（三）有助于鞏固我們黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)

事實上由于農(nóng)村人才的大量流失，農(nóng)村已經(jīng)成為人才洼地。部分農(nóng)村基層黨組織多年沒有發(fā)展黨員。如果任其發(fā)展下去，將會影響黨在農(nóng)村基層的影響力，影響黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。因此，迫切需要有新鮮的血液來健全完善基層黨組織，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、新時代以習(xí)近平黨建思想引領(lǐng)農(nóng)林院校學(xué)生黨支部建設(shè)的若干思路

（一）加強(qiáng)對新思想的學(xué)習(xí)

通過座談會、黨課、先進(jìn)事跡報告團(tuán)等形式加強(qiáng)農(nóng)林院校學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)他們熱愛三農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)的意識。多到基層參加實踐和鍛煉，增強(qiáng)和勞動人民的感情和血肉聯(lián)系，在潛移默化中加強(qiáng)他們對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)同和對三農(nóng)的熱愛。充分發(fā)揮思想政治教師、專職輔導(dǎo)員、離退休人員、干部、專業(yè)教師、研究生黨員和高年級學(xué)生黨員的帶動作用，三位一體，形成合力，尤其發(fā)揮學(xué)生黨員的朋輩效應(yīng)。采用學(xué)生喜聞樂見的形式，比如微信，微博，QQ，博客等網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行宣傳，提高宣傳的有效性和針對性。宣傳層面也從課堂上延伸到網(wǎng)絡(luò)和宿舍，增強(qiáng)宣傳的覆蓋面和層次，占領(lǐng)新媒體文化的高地[7]。

（二）注重黨員發(fā)展培養(yǎng)

在新生入學(xué)之初就加強(qiáng)對學(xué)生核心價值觀教育。在過程中實行黨員傳幫帶，在黨員發(fā)展的各個階段，切實做到做細(xì)做實。嚴(yán)格入黨積極分子的考核，使學(xué)生充分意識到黨組織的嚴(yán)肅性和先進(jìn)性。由經(jīng)驗豐富的專職輔導(dǎo)員和黨務(wù)干部任黨支部副書記和指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對發(fā)展黨員過程的審核與指導(dǎo)，做到成熟一個發(fā)展一個，寧缺毋濫，保證黨員的質(zhì)量。加強(qiáng)與關(guān)工委的聯(lián)系，充分利用老前輩的豐富的黨建知識和充足的時間來幫助學(xué)生黨員快速成長。對擬發(fā)展對象實行述職答辯制度，由學(xué)院黨委書記、副書記、黨委秘書和專職輔導(dǎo)員組成評委對擬發(fā)展對象進(jìn)行面試。著重考核發(fā)展對象平時的表現(xiàn)和服務(wù)他人的情況，評委根據(jù)他們的表現(xiàn)和平時對他們的了解進(jìn)行評分。對于預(yù)備黨員建立了述責(zé)答辯制度，對將要轉(zhuǎn)正的預(yù)備黨員，在答辯會上要求其回答一年來自己黨員責(zé)任的落實情況。在場的黨員群眾隨時可以對他們提出問題，進(jìn)行監(jiān)督。

（三）充分發(fā)揮黨員的作用，加強(qiáng)與農(nóng)村的聯(lián)系

實行黨員立承諾、辦實事，每個黨員根據(jù)自己的實際情況承諾在一年內(nèi)做幾件實事，在學(xué)生黨員宿舍懸掛黨員標(biāo)志，注明學(xué)生黨員姓名掛牌的活動，增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨員意識、服務(wù)意識。充分利用寒暑假的空余時間，帶領(lǐng)黨支部進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動，進(jìn)一步密切和農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的關(guān)系，了解農(nóng)村的實際情況，形成對農(nóng)民的深厚感情，樹立服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理想。根據(jù)專業(yè)和特長，組織不同的社會實踐隊伍，全方面多層次的服務(wù)農(nóng)村發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。對于畢業(yè)生黨員，要加強(qiáng)三支一扶意識，樹立到農(nóng)村去，到群眾最需要的地方去，樹立與農(nóng)民兄弟的血肉聯(lián)系。積極引導(dǎo)學(xué)生投身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，學(xué)生黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在較高的思想覺悟、學(xué)習(xí)能力、實踐能力[8]。為三農(nóng)服務(wù)的追求、解決農(nóng)業(yè)問題的素養(yǎng)和技能和投身農(nóng)村事業(yè)的農(nóng)業(yè)情懷對農(nóng)林院校的學(xué)生黨員尤為重要，因為學(xué)生黨員及其行為對其他同學(xué)的成長成才具有導(dǎo)向作用。黨員發(fā)展過程中融入強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)教育，這種傾向性對于廣大同學(xué)具有導(dǎo)向性，直接影響到部分同學(xué)投身于農(nóng)業(yè)實踐的好壞。

（四）探索建立專業(yè)黨支部

形成以黨員為核心的人才團(tuán)隊，形成以專家、中青年教師和學(xué)生組成的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，把踐行社會主義核心價值觀落實在服務(wù)三農(nóng)上，同時形成良好的文化氛圍，使學(xué)生在潤物細(xì)無聲中受到教育洗禮。學(xué)校成立了大量的教學(xué)實習(xí)基地，不僅幫助當(dāng)?shù)卮迕窠鉀Q實際問題，帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，而且也促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)水平的提升。充分發(fā)揮青年教師黨員的作用，樹立良好的師德、教風(fēng)。在教師的職務(wù)職稱晉升上增加服務(wù)三農(nóng)情況的要求，不僅在制度上給青年教師提供方便，設(shè)置適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制，在評優(yōu)評先、資助、晉升等方面加強(qiáng)對服務(wù)三農(nóng)效果好的教師傾斜。激發(fā)師生服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)海西的熱情，在全校營造一種良好的氛圍。在這一點上福建農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院謝聯(lián)輝院士團(tuán)隊做出了大膽的嘗試。此外農(nóng)林院校學(xué)生黨建工作旨在引導(dǎo)學(xué)生形成農(nóng)業(yè)人才品格，農(nóng)林院校的學(xué)生黨建工作要突出為農(nóng)服務(wù)的特色。首先通過黨員示范作用引領(lǐng)學(xué)生形成對農(nóng)業(yè)的熱愛，愿意投身于農(nóng)業(yè)發(fā)展的實踐中。其次要通過學(xué)生黨員的自身示范和對其他學(xué)生的實踐帶動，在實踐中形成農(nóng)業(yè)人才品格，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)為農(nóng)服務(wù)本領(lǐng)[9]。農(nóng)林院校黨組織在對黨員發(fā)展教育過程中融入強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)教育，更會在學(xué)生群體中形成學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的良好氛圍。除此之外，學(xué)生黨員帶領(lǐng)廣大同學(xué)，在諸如農(nóng)民義務(wù)培訓(xùn)、農(nóng)田實地咨詢、農(nóng)業(yè)科普宣傳、農(nóng)村信息化調(diào)查等實踐活動中形成為農(nóng)服務(wù)能力，引領(lǐng)大學(xué)生更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。

黨建工作是一項具有持久性和系統(tǒng)性的工作，需要我們認(rèn)真了解當(dāng)代農(nóng)林院校大學(xué)生的特點，分析其規(guī)律和方法，在實踐中探索出符合本校實際的黨支部建設(shè)經(jīng)驗，為農(nóng)林院校的健康發(fā)展提供堅強(qiáng)有力的保證。