開州區(qū)中學(xué)校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究

蔣波

摘要：中國武術(shù)是一種中國特色的文化，發(fā)展和繼承好中國武術(shù)文化對于我們青少年有著重要的意義。為了青少年學(xué)生對武術(shù)文化的繼承和弘揚的意識，中國的武術(shù)文化必會源遠(yuǎn)流長。傳播和弘揚中華文化不僅是出于對保護中華民族傳統(tǒng)文化的考慮，同樣能夠起到增強學(xué)生體質(zhì)的目的，少年強則中國強。各個學(xué)校也在加強對武術(shù)課程的編排，借助良好機遇選取了開州10所中學(xué)校分別是開州中學(xué)、臨江中學(xué)、實驗中學(xué)、陳家中學(xué)、鐵橋中學(xué)、中和中學(xué)、溫泉中學(xué)、豐樂中學(xué)、西街中學(xué)、德陽中學(xué)等中學(xué)校作為研究內(nèi)容。其中選取有5所城區(qū)中學(xué)校和5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校，為開州武術(shù)教學(xué)的開展和中國武術(shù)精神的發(fā)揚提供參考同時也為提高國民身體健康和健康的生活理念給予指導(dǎo)。

1研究對象與方法

1.1研究對象

重慶市開州中學(xué)校，調(diào)查范圍為;開州中學(xué)、臨江中學(xué)、實驗中學(xué)、陳家中學(xué)、鐵橋中學(xué)、中和中學(xué)、溫泉中學(xué)、西街中學(xué)、德陽中學(xué)、豐樂中學(xué)10所中學(xué)。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

根據(jù)研究的目的及內(nèi)容，本人通過中國期刊網(wǎng)站、圖書館數(shù)據(jù)庫、報刊資料、和高校優(yōu)秀論文樣本等方式，查找了關(guān)于這方面的數(shù)據(jù)和中學(xué)體育武術(shù)的圖表資料。通過對這些資料的了解，對我們國家目前體育和武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀有了一個更進一步的了解，并且在對武術(shù)的教學(xué)的理論知識有了更加深刻的理解與認(rèn)識。

1.2.2訪談法

本人根據(jù)調(diào)查實際內(nèi)容和情況，針對有關(guān)問題走訪了具有代表性的5所城區(qū)中學(xué)和5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，實地調(diào)查這10所中學(xué)的武術(shù)上課情況，并多次旁聽教師上課，對其學(xué)校的武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀詢問學(xué)生、專業(yè)的武術(shù)老師和非武術(shù)專業(yè)的體育老師，了解其學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的情況。

2結(jié)果與分析

2.1武術(shù)課程開設(shè)情況

利用暑假實習(xí)機會對開州10所中學(xué)武術(shù)課的開設(shè)情況進行了走訪調(diào)查。其中得出有六所中學(xué)開設(shè)了武術(shù)課。其中有開州中學(xué)、開州實驗中學(xué)、開州西街中學(xué)、開州德陽中學(xué)、開州豐樂中學(xué)、開州中和中學(xué)。從六所學(xué)校對武術(shù)課程開設(shè)可以得出，這些學(xué)校都是位于城區(qū)經(jīng)濟交通各方面條件較好。其中沒有開設(shè)武術(shù)課的學(xué)校大都位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得出學(xué)校未開設(shè)武術(shù)的主要原因是經(jīng)濟對武術(shù)課程的開展起著限制作用。

2.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的重視情況

在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)開州中學(xué)武術(shù)教學(xué)缺乏重視理念，也是導(dǎo)致武術(shù)課難以開展的原因。絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對于中學(xué)武術(shù)教學(xué)是不重視的，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是直接導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)能否快速協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。絕大多數(shù)的學(xué)校，由于缺乏領(lǐng)導(dǎo)的重視理念，學(xué)校體育教學(xué)方面自然也不會重視武術(shù)教學(xué)，由于標(biāo)準(zhǔn)的武術(shù)教學(xué)場地缺乏、武術(shù)器材配備不足、武術(shù)經(jīng)費投入不足和專職武術(shù)老師的缺乏，學(xué)校根本無法開設(shè)武術(shù)這一門課。

2.3武術(shù)教學(xué)師資狀況

武術(shù)教學(xué)師要專業(yè)的武術(shù)理論知識和實踐操作能力。在教學(xué)過程中要給學(xué)生以展示讓學(xué)生明白其中的武術(shù)套路結(jié)構(gòu)。達到理論和實踐的統(tǒng)一。使教學(xué)效果更佳。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分武術(shù)老師存在教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)能力不足等問題。開州武術(shù)師資力量欠缺。優(yōu)秀的教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是教學(xué)工作能夠順利開展，圓滿完成的基本保證。但由于目前眾多體育院系的學(xué)生武術(shù)基礎(chǔ)很差，加之大學(xué)武術(shù)教學(xué)課時的不足等原因，所以具有武術(shù)專業(yè)基本技能的教師少之又少，體育院系畢業(yè)的學(xué)生在走上工作后，無法開展武術(shù)教學(xué)，自然無法勝任武術(shù)教學(xué)工作，專業(yè)武術(shù)老師的嚴(yán)重缺乏直接影響到武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1對武術(shù)教學(xué)的重視不夠

所調(diào)查的10所中學(xué)校，有7所學(xué)校并沒有按照要求開設(shè)武術(shù)課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視武術(shù)教學(xué)的相關(guān)配套設(shè)施不到位進而影響教師的積極性教學(xué)。對武術(shù)的課程的實施落實不到位。這一情況直接阻礙的是開州中學(xué)武術(shù)課程的開展。所以教育部門應(yīng)該加強對這些學(xué)校的督促與管理，通過教育部門領(lǐng)導(dǎo)分管負(fù)責(zé)、學(xué)校校長、體育組組長的責(zé)任機制，落實好相關(guān)人員的具體分管事宜，加大武術(shù)課程的執(zhí)行力度，為課程開展創(chuàng)造有利條件。

3.1.2武術(shù)教學(xué)硬件設(shè)施缺乏

開州多數(shù)的學(xué)校沒有相應(yīng)的教學(xué)用地，比如開展武術(shù)教學(xué)沒有專業(yè)的武術(shù)訓(xùn)練館、對武術(shù)器械房的要求達不到、武術(shù)訓(xùn)練服等一系列這就使得學(xué)校在武術(shù)課程的推進中出現(xiàn)了阻礙，所以開州當(dāng)?shù)氐慕逃块T應(yīng)該盡快的解決這一情況，完善中學(xué)武術(shù)的教學(xué)設(shè)施物質(zhì)條件的滿足，為正常開展武術(shù)教學(xué)提供物質(zhì)保障。

3.1.3武術(shù)教師缺乏

目前開州的教學(xué)現(xiàn)狀中，老師缺編是一個很重要的問題，很多教師都不是對自己所學(xué)專業(yè)進行的教學(xué)，都是非專業(yè)老師教學(xué)，以目前開州中學(xué)校武術(shù)教師質(zhì)量和數(shù)量的情況來看，是難以滿足開州教育教學(xué)的發(fā)展水平的。這就使專業(yè)武術(shù)老師老師的上課時間負(fù)擔(dān)加重，另一方面有的老師比較輕松，對老師的積極性產(chǎn)生影響。

3.2建議

3.2.1相關(guān)部門加強對武術(shù)教學(xué)的重視及責(zé)任落實

教育部門和體育局應(yīng)該聯(lián)合加強對這些學(xué)校的督促與管理，建立一個長效機制，設(shè)立專人負(fù)責(zé)落實，對于武術(shù)課程開設(shè)較好的學(xué)校給予相應(yīng)的表揚和獎勵，對那些開展教學(xué)課積極性不高的學(xué)校給予一些懲罰，這樣獎懲結(jié)合，責(zé)任落實，一定會提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對武術(shù)課程的重視，把武術(shù)教學(xué)課程開展納入日常工作機制，常抓不懈，有序進行的。

3.2.2建設(shè)武術(shù)教學(xué)硬件設(shè)施

學(xué)校的武術(shù)教學(xué)設(shè)施比較落后，所以當(dāng)?shù)氐慕逃块T應(yīng)該加緊建設(shè)學(xué)校的武術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。通過社會募捐的、福利捐贈、集團老板贊助等多種形式吸收資金。學(xué)校也要加強這方面的投入力度，倡導(dǎo)全校老師積極關(guān)注學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，大家齊心協(xié)力，獻言獻策共謀學(xué)校體育發(fā)展。校領(lǐng)導(dǎo)要為學(xué)校多爭取一些必要的經(jīng)費，努力改善學(xué)校武術(shù)教學(xué)環(huán)境。

3.2.3培養(yǎng)專業(yè)的武術(shù)教師

學(xué)校的師資力量情況并不樂觀，所以學(xué)?？梢赃x派老師出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)深造，學(xué)習(xí)先進的武術(shù)教學(xué)知識。開州當(dāng)?shù)氐慕逃块T應(yīng)該在這方些多努力，一方面善于引進人才，留住優(yōu)秀的教師。另一方面加大對在校武術(shù)老師的培訓(xùn)力度，學(xué)校自己培養(yǎng)教學(xué)人才來適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)規(guī)模同時可以開展多種形式的學(xué)習(xí)，邀請專業(yè)指導(dǎo)教學(xué)，上網(wǎng)收集資料討論學(xué)習(xí)等提高武術(shù)老師的專業(yè)水平。

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