體育游戲在中職體育教學中的應用

陳龍

摘要：體育是學校教育中非常重要的科目，是學生保持健康的重要方法。毛澤東主席曾在《新青年》雜志上發(fā)表重要論文《體育研究》，提出了“體育人如何保持健康”、“一起體育，值得道德和知識教育”等重要論述。身體里包含著道德和智慧。但是，隨著學術(shù)壓力的增加和電子設備的普及，體育已經(jīng)對學生的運動沒有幫助，給其他領(lǐng)域和電子游戲讓出了太多的道路。中等職業(yè)體育雖然沒有進入高等教育的壓力，但是學生往往會使用手機觀看短視頻和游戲，在身體和精神上抗拒運動。因此，從游戲的角度出發(fā)，分析如何通過游戲找回學生對體育的興趣，回歸運動的初衷，努力增進學生的健康。

關(guān)鍵詞：體育游戲;強身健體;中職教學

引言：體育從幼兒園開始就一直伴隨著學生的學習，從小學、中學到大學，體育課程一直伴隨著學生的學習生涯。體育在生活和學習中的重要性。隨著教育改革的深化，體育越來越受到關(guān)注，成為中考的重要組成部分。因此，中等職業(yè)體育也需要跟上時代的步伐，成為教育的重要組成部分，有助于樹立正確的體育觀念。加強體育鍛煉，形成終身運動的意識，幫助學生發(fā)展強健的體魄。以更好的姿態(tài)應對未來的挑戰(zhàn)，走向更好的未來。

一、中等專業(yè)學校體育現(xiàn)狀分析

進入中等專業(yè)學校的學生，基本上會消除學業(yè)上的壓力，將其轉(zhuǎn)化為專業(yè)或職業(yè)道路上的壓力。中等專業(yè)學校入學的學生，從高壓學習狀態(tài)這個放松的經(jīng)歷學習環(huán)境完全沒有變化，還是感情上的自信，而是消極悲觀的情緒，擁有高中入學考試的失敗經(jīng)驗的可能性，這是影響學生的一部分原因。更沒有從事身體練習的意愿。作者積累了在中等專業(yè)學校教體育的多年經(jīng)驗后?，F(xiàn)將中等專業(yè)學校體育教育、學習現(xiàn)狀總結(jié)如下：

（一）從小缺乏相關(guān)運動

現(xiàn)在參加二次職業(yè)研究的學生基本上都是“00后”，這一代學生在成長過程中幾乎沒有和體操接觸過，能同時玩體育游戲的人幾乎沒有。大部分學生都是奔走于在各種各樣的補習班和興趣班之間，完全沒有活動身體的時間。因此，稍微的活動就會表現(xiàn)出疲憊的狀態(tài)，不愿意繼續(xù)運動，這也會導致學生現(xiàn)在的身體狀況比以前更糟糕。越是沒有身體活動，學生的身體就越差，身體越差，從事相關(guān)體育活動的能力就越差。這種惡性循環(huán)最終會反饋到學生身上。限制學生的成長，影響學生將來的職業(yè)發(fā)展。

（二）缺乏體育意識

中等職業(yè)學生的家長因為工作忙，沒有時間，也不能和孩子們一起運動。另外，陪伴孩子們生活的爺爺奶奶沒有活動身體的概念，他們可以用玩具游戲來陪伴孩子，但不能保證他們得到充分的鍛煉。入學以來，體育課堂一直被其他科目占據(jù)，教師覺得體育不重要。體育和玩游戲一樣，和自由活動一樣，因此，缺乏身體運動的意識。

（三）中等專業(yè)學校的傳統(tǒng)體育教學法

隨著時代的發(fā)展，體育運動有了許多新的方式和方法，但中等職業(yè)體育運動至今仍保持著過去的傳統(tǒng)，如800米長跑等傳統(tǒng)訓練。純體育培訓只在對學生來說比較難的課堂里進行，容易使學生失去對體育的興趣，影響體育的發(fā)展。同時，中等專業(yè)學校的體育課內(nèi)容相對較少，不同于大學，學生可以選擇自己喜歡的體育項目作為選修課。因此，在中等專業(yè)學校開展體育運動是比較困難的。

二、中等專業(yè)學校體育教育中體育游戲的應用策略

（一）改變傳統(tǒng)的體育教學法

通過前面的討論，作者認為，改變當前教育教學的傳統(tǒng)教學法尤為重要，體育也需要更新和適應時代發(fā)展的步伐。因此，體育游戲是其中一種方法。體育游戲是體育和游戲的結(jié)合，可以激發(fā)學生對體育活動的興趣。因此，作為體育課堂的領(lǐng)導者，教師們應該率先更新自己的教育觀念，學習其他中等專業(yè)學校的體育課程的高級性質(zhì)，并將它們與自己學校的教育方法相結(jié)合。充實的內(nèi)容，體育課堂和多樣化，關(guān)心體育的相互作用的提高，作為擁有更強大的狀態(tài)幫助將來的專業(yè)能力開發(fā)，拓寬職業(yè)道路。

（二）把體育和專業(yè)路線結(jié)合起來

與高中不同，職業(yè)學校不再是全面、專業(yè)的知識儲備，而是專業(yè)研究、專業(yè)知識的積累和實踐。學生有更多的時間思考工作和生活，有更多的時間玩游戲。長時間玩手機游戲不僅會影響視力，還會危害健康。因此，體育教師要盡可能地將體育和專業(yè)知識結(jié)合起來。這樣可以進一步提高學生對學習的興趣。讓學生享受運動吧。例如，汽修專業(yè)的學生大部分時間都是在車上度過的，他們更了解汽車的性能。老師可以和學生討論如何教授與汽車修理相關(guān)的運動。學汽車的學生經(jīng)常換輪胎。可以玩對應的運動游戲：學生使用輪胎跑步，或在接力跑步中使用輪胎，使學生在無意識中完成體育訓練?；蛘?，老師將汽車的一小部分分割開來，分散在游樂場的各個角落，讓學生能夠在最短的時間內(nèi)找到并組裝。通過這樣的體育游戲，學生可以強化專業(yè)知識，加強運動。這樣的運動對于學生來說就是比較簡單有效的。

（三）注意運動游戲的強度和時間

步行、跑步和跳躍是運動的基本要素，與許多運動環(huán)節(jié)相關(guān)。如果這些活動沒有得到專業(yè)的指導，不僅達不到目的，還會對身體造成損傷。因此，在體育教學中，也要充分考慮體育游戲的強度和時間因素。他們通常無法接觸與體育游戲相關(guān)的運動。由于缺乏相應的訓練，在玩相關(guān)的體育游戲時，老師應該提供正確的指導。這樣，學生在玩游戲之前就能完全做好準備。在體育游戲中，你可以戴上寫有數(shù)字的帽子，或者站在幾個地方等待體育老師公布數(shù)字。學生在各種地方找到對應的數(shù)字，通過各種計算得出正確的數(shù)值的結(jié)果。在這個過程中，老師應該引導學生進行熱身運動，不要過分追求體育游戲的結(jié)果，讓學生感受到身體所能承受的運動強度。最重要的不是游戲的勝利，而是這個過程。

（四）讓學生樹立體育游戲的安全意識

體育游戲既合作又對立。合作性的體育游戲可以增強學生之間的信任，對抗性的體育游戲可以提高學生的競爭意識。中等職業(yè)體育也有保證可以玩撕名牌游戲。這個游戲不僅有游戲的樂趣，還兼具了特定運動的耐力。這就需要教師進行有關(guān)安全的指示，讓學生在游戲中確立合理的安全意識。中等職業(yè)的學生雖然遠離了艱苦的學習和生活，但還是未成年，他們很容易忽視與游戲熱情有關(guān)的危險，使其在無意中受到傷害。因此，老師們在組織學生玩游戲之前，一定要在游戲場所盡量防止危險因素的發(fā)生。另外，在游戲之前，要對學生進行安全教育，告知學生在什么情況下不能玩游戲，防止危害的發(fā)生。

結(jié)語：

實際上，中等專業(yè)學校的體育方法有很多，游戲教育也是其中之一。充分理解這種教學法，可以使學生更加熱愛體育，促進身體健康。我希望這篇論文能夠幫助我的伙伴們更好地完成體育運動，讓體育發(fā)揮它應有的作用，為學生們將來的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

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