地方醫(yī)學(xué)院校實驗室推進(jìn)科普工作探索
——以江蘇省麻醉學(xué)重點實驗室為例

郭 禹，顧 兵

（徐州醫(yī)科大學(xué)，江蘇 徐州 221004）

2016年8月，習(xí)近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上發(fā)表重要講話并提出“要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。同年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》作為今后15年推進(jìn)健康中國建設(shè)的行動綱領(lǐng)。在“科技三會”上習(xí)近平總書記指出“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化”。因此，在新的時代背景下，進(jìn)一步推動科普工作的開展具有重大意義。

醫(yī)學(xué)科普的意義在于向公眾普及醫(yī)學(xué)知識，宣傳健康生活方式，促進(jìn)對疾病的提早認(rèn)識和及時治療的同時，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對慢性病的管理以及體現(xiàn)國家對醫(yī)藥衛(wèi)生資源的投入效益[1-3]。但是，我國對醫(yī)學(xué)科普重視不夠，經(jīng)費投入不足，專業(yè)的醫(yī)學(xué)科普人才極為缺乏，醫(yī)學(xué)科普產(chǎn)品不夠系統(tǒng)，所以醫(yī)學(xué)科普在提升公眾的健康素養(yǎng)、改善生活方式、加強(qiáng)疾病管理等方面還沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。我國醫(yī)學(xué)在一定程度上更側(cè)重醫(yī)術(shù)的進(jìn)步，缺少醫(yī)學(xué)科普實踐，同時整個社會也缺乏對醫(yī)學(xué)科普教育工作的資金、政策等方面的支持，醫(yī)學(xué)科普對象主要為患者，覆蓋面不夠廣[4-6]。

因此，各大醫(yī)學(xué)院校應(yīng)利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮醫(yī)學(xué)科普宣傳的載體作用?，F(xiàn)以江蘇省麻醉學(xué)重點實驗室為例，從打造智能科普教育平臺，加強(qiáng)科普隊伍建設(shè)、創(chuàng)新思路，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動等方面進(jìn)行分析與探討，為地方醫(yī)學(xué)院校推進(jìn)科普工作提供有益參考。

1 醫(yī)學(xué)院?？破展ぷ鳜F(xiàn)狀及存在的問題

1.1 科普平臺智能化建設(shè)滯后

盡管各高校信息化建設(shè)已經(jīng)如火如荼，但科普平臺網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)工作仍相對滯后，大部分高校并未真正實現(xiàn)科普工作的精細(xì)化管理。（1）專職科普工作人員少，大多為校院兩級構(gòu)架，難以完成主動宣傳與推送工作。（2）已有宣傳平臺的功能比較單一，系統(tǒng)不夠完善，科普內(nèi)容不夠翔實[7]。比如部分高校科普網(wǎng)絡(luò)平臺多是簡單鏈接到校平臺，院校兩級平臺之間缺少反饋與溝通，缺少詳細(xì)信息對接橋梁，難以保證科普信息傳播以及日常維護(hù)等的及時性，對科普平臺的績效評價也很難實施。

1.2 科普人才隊伍建設(shè)不合理

現(xiàn)階段，各高?？破諏I(yè)人員數(shù)量不足，科普技術(shù)相對落后?？破杖藛T隊伍結(jié)構(gòu)不甚合理，存在文化程度不高、待遇水平偏低、個人發(fā)展路徑窄、單位重視程度不夠、人才流失嚴(yán)重等現(xiàn)象[8]。因此，部分高?？破杖藛T在工作上沉不下心、不求上進(jìn)、工作積極性差，對高校科普工作發(fā)展帶來不良影響。一方面，部分高校缺少獨立的科普行政機(jī)構(gòu)，同時缺少專職科普工作人員；另一方面，大部分高?？破展ぷ鞑捎眯Ｔ簝杉墭?gòu)架，管理系統(tǒng)封閉落后。對于高校科普工作績效，往往難以量化考核，如何調(diào)動科普人才隊伍的工作積極性，將是部分高校推進(jìn)科普工作的難點。

1.3 科普宣傳模式單一

目前醫(yī)學(xué)院?？破胀茝V中，大量醫(yī)學(xué)類書籍因版面、知識產(chǎn)權(quán)等問題無法進(jìn)行推廣?，F(xiàn)階段，我國醫(yī)學(xué)科普工作仍以傳統(tǒng)方式進(jìn)行，雖有一些科普網(wǎng)站出現(xiàn)，但大部分醫(yī)學(xué)科普作品仍難以大范圍傳播推廣。醫(yī)學(xué)科普宣傳模式單一化，使得科普效果大打折扣。大部分科普作品缺乏趣味性，形式過于呆板，難以激發(fā)公眾的興趣。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展為醫(yī)學(xué)科普工作帶來了機(jī)遇，同時也提出了更高的要求[9-10]。

2 地方醫(yī)學(xué)院校實驗室推進(jìn)科普工作探索

本文依托江蘇省麻醉學(xué)重點實驗室，對地方高校實驗室推進(jìn)醫(yī)學(xué)科普工作進(jìn)行初步探索。

2.1 實驗室科普概況

江蘇省麻醉學(xué)重點實驗室前身為1982年成立的麻醉生理研究室，由江蘇省衛(wèi)生廳及高教局聯(lián)合批準(zhǔn)。1997年經(jīng)江蘇省教委批準(zhǔn)建設(shè)江蘇省麻醉學(xué)重點實驗室，依托該實驗室又先后獲批建成江蘇省麻醉醫(yī)學(xué)研究所（2003，衛(wèi)生廳）、江蘇省麻醉與鎮(zhèn)痛應(yīng)用技術(shù)重點實驗室（2008，科技廳）、江蘇省麻醉臨床研究中心（2014，科技廳）、麻醉學(xué)國家重點實驗室培育建設(shè)點（2014，教育廳）以及江蘇省“科教強(qiáng)衛(wèi)工程”麻醉臨床醫(yī)學(xué)中心（省市校共建）（2017，衛(wèi)計委）。

實驗室現(xiàn)已成為國內(nèi)同專業(yè)規(guī)模最大（4 580 m2）、設(shè)備投入最多、技術(shù)平臺先進(jìn)、開放程度最高的麻醉學(xué)重點實驗室，建有完善的麻醉與鎮(zhèn)痛研究和研發(fā)應(yīng)用技術(shù)平臺。包括動物行為學(xué)監(jiān)測技術(shù)平臺、形態(tài)學(xué)技術(shù)平臺（共聚焦激光掃描顯微鏡、透明腦技術(shù)）、分子生物學(xué)技術(shù)平臺、細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)平臺（包括激光顯微微切割系統(tǒng)、全自動磁性細(xì)胞分選儀、流式細(xì)胞儀、細(xì)胞培養(yǎng)系統(tǒng)等）、基因工程技術(shù)平臺、電生理學(xué)技術(shù)平臺（在體、離體、腦電、在體無線遙感腦電檢測系統(tǒng)、深部腦區(qū)鈣成像）、神經(jīng)環(huán)路研究平臺（光遺傳學(xué)、化學(xué)遺傳學(xué)）、臨床藥理與藥物合成與分析技術(shù)平臺（包括超高效液相色譜儀、三重串聯(lián)四極桿LC/MS系統(tǒng)等）、清醒動物腦微透析及其物質(zhì)檢測技術(shù)平臺、靈長類動物神經(jīng)電生理和行為記錄技術(shù)平臺、斑馬魚技術(shù)平臺、麻醉與疼痛的離子通道基礎(chǔ)研究平臺、實驗動物中心、標(biāo)本庫、超速冷凍離心等公用實驗支撐平臺等。

實驗室擁有一支高素質(zhì)人才隊伍，現(xiàn)有專職研究人員32人，專職管理人員5人。為保證科普工作有序、高效開展，實驗室近年來相繼組建了以青年科研骨干為主的專職科普人員隊伍（6人），以江蘇省特聘教授、省各類醫(yī)學(xué)人才等組成的兼職科普人員隊伍（10人），并組建一支30人（包括博士后、在讀碩士、博士）的科普志愿者隊伍。

2.2 江蘇省麻醉學(xué)重點實驗室科普工作探索

2.2.1 改善硬件條件，打造智能科普教育平臺 不斷完善現(xiàn)有技術(shù)平臺，更好地為科普教育服務(wù)。重點改造升級一批平臺，如對動物行為學(xué)、細(xì)胞培養(yǎng)、動物留觀等實驗技術(shù)平臺進(jìn)行改造升級；緊跟生命科學(xué)發(fā)展趨勢，新建一批平臺；對廢舊儀器設(shè)備進(jìn)行維修和更新，并購置一批標(biāo)本模型。

完善科普設(shè)施，打造智能科普教育平臺。建立科普展廳，申請購置一批現(xiàn)代化的聲光電設(shè)施設(shè)備，從不同角度形象展現(xiàn)麻醉學(xué)科的神奇奧妙；設(shè)立觀眾體驗互動功能區(qū)；設(shè)計科技含量高的科普宣傳長廊，定期更新科普宣傳內(nèi)容。

2.2.2 完善組織架構(gòu)，加強(qiáng)科普隊伍建設(shè) 加強(qiáng)組織建設(shè)，建立健全科普組織框架，成立科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，包括組長1人、副組長2人、組員10人。加強(qiáng)科普隊伍建設(shè)，建立一支包括專職人員、兼職人員、志愿者在內(nèi)的科普隊伍，并根據(jù)需要逐年充實，不斷壯大。

同時，積極開展科普工作人員培訓(xùn)工作。實驗室內(nèi)部定期或不定期對參與科普工作的專兼職人員和志愿者進(jìn)行麻醉與鎮(zhèn)痛、藥物成癮與戒斷等主題科普知識及相關(guān)技能培訓(xùn)，以提高其科普工作能力，保證科普質(zhì)量。采取“請進(jìn)來，走出去”方式，一方面創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓科普教師和科普志愿者走出校門，參加各類科普培訓(xùn)和教育活動，增長見識，提高科學(xué)素養(yǎng)；另一方面大力爭取各級科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的支持，努力邀請一些科普專家學(xué)者到實驗室開講座，提高科普人員的工作水平。

2.2.3 創(chuàng)新思路，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動 既往主要通過講座形式開展科普教育，受教范圍受到很大限制。本實驗室利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開通微信公眾號、微博等，達(dá)到高效、全面?zhèn)鞑サ哪康?；與廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體合作，開展形式多樣的科普活動。除組織開展大學(xué)生科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動外，以基地實踐活動為主要形式，面向全市及周邊地區(qū)中小學(xué)生開展寓教于樂的科普實踐活動，帶領(lǐng)他們走進(jìn)麻醉科學(xué)，領(lǐng)略學(xué)科奧秘。以科普日、科普周為契機(jī)，大范圍開展科普競賽、科普講座、科普進(jìn)社區(qū)等豐富多彩的科普宣傳活動，爭取更多公眾參與其中。組織開展各種類型的科普論壇、學(xué)術(shù)交流、科普宣傳、科技咨詢、科技服務(wù)等活動，每年舉辦2次以上有較大規(guī)模和影響力的科普活動。依托新媒體，開發(fā)公眾喜聞樂見的醫(yī)學(xué)科普動畫視頻、音頻、動漫等普適性產(chǎn)品，使人們能在娛樂中學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，不僅成為健康生活方式的實踐者，也成為推廣者。

2.3 科普工作開展成效

江蘇省麻醉學(xué)重點實驗室深入貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和《科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展規(guī)劃》，以普及科學(xué)知識、提高科技素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升實踐能力為導(dǎo)向，切實加強(qiáng)實驗室科普活動基地建設(shè)，充分發(fā)揮科普主陣地的作用。實驗室堅持開放的運行機(jī)制，常年面向社會、公眾開放，利用豐富的資源積極開展科普活動，并且每年寒暑假組織大批本科生到實驗室從事科研興趣活動，指導(dǎo)大學(xué)生開展科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。據(jù)統(tǒng)計，每年接待徐州市及周邊地區(qū)的大中小學(xué)生以及社會人士、單位職工、各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟院校教師近3 000人次；多次接待徐州市第一中學(xué)學(xué)生到實驗室參觀，普及相關(guān)麻醉學(xué)知識，培養(yǎng)科研興趣，取得良好效果。

同時，組織科普志愿者深入社會開展活動。如聯(lián)合邳州市中醫(yī)院到廣西河池市大化瑤族自治縣七百弄鄉(xiāng)弄京村，為當(dāng)?shù)卮迕裉峁┞樽硐嚓P(guān)醫(yī)學(xué)常識宣講和愛心義診服務(wù)；組織志愿者參與徐州市自閉癥兒童研究會“關(guān)愛星星的孩子”啟動儀式，為市民科普自閉癥相關(guān)知識，呼吁社會各界給予自閉癥兒童更多關(guān)注與陪伴，理解關(guān)愛自閉癥兒童等。這些活動社會反響強(qiáng)烈，取得了良好效果。

3 結(jié)語

高等醫(yī)學(xué)院校集聚了大批高素質(zhì)高水平人才，在科技飛速發(fā)展的今天，高校應(yīng)在日?？蒲薪虒W(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合自身優(yōu)勢，全力做好科普工作，進(jìn)一步發(fā)揮服務(wù)社會的功能。通過分析當(dāng)前醫(yī)學(xué)院?？破展ぷ鞔嬖诘膯栴}，結(jié)合徐州醫(yī)科大學(xué)工作實際，從打造智能科普教育平臺，加強(qiáng)科普隊伍建設(shè)，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動等方面，進(jìn)一步做好醫(yī)學(xué)科普工作，也為地方醫(yī)學(xué)院校推進(jìn)科普工作提供有益參考。