探討如何提高小學(xué)班主任德育工作的實效性

張海婷

摘要：在實施素質(zhì)教育的大背景下，德育教育作為一項重要的教學(xué)目標，也是一項十分重要的教育目標。在德育工作中，通過實施班級管理，使德育目標貫穿于各個方面，是提高德育效果，培養(yǎng)班主任管理能力的重要手段。在班級文化建設(shè)中，通過開展多種形式的德育實踐活動，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)，對其進行了有益的探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;德育工作;實效性

在小學(xué)階段，班主任的作用很大，班主任要擔(dān)負起教師的職責(zé)，同時也要負責(zé)班級的管理，其工作內(nèi)容比較繁瑣，但是大部分的班主任都可以運用行之有效的管理手段，把班級管理和教學(xué)任務(wù)分開，從而提高了班級的管理效率，促進了學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)班主任的思想政治工作不能僅僅局限于理論知識的傳授，而是要重視實效性的培養(yǎng)，以實際教學(xué)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、加強小學(xué)班主任的綜合業(yè)務(wù)能力

班主任工作能力與專業(yè)素質(zhì)是影響德育工作成效的重要因素，不管是工作態(tài)度，還是問題的處理，都能在實際生活中得到體現(xiàn)。為此，必須強化班主任的整體素質(zhì)，首先要注重對學(xué)生進行德育教育，對德育的分析和闡釋，并對其進行正確的認識，并明確其主要的方法和能力，并通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提高其各個方面的能力。其次要以學(xué)生為本，充分認識學(xué)生的成長規(guī)律、個性特點，將德育與學(xué)生自身發(fā)展相結(jié)合，并努力尋找兩者之間的連接點，并自覺地融入到生活之中，才能確保德育真正地幫助學(xué)生提高價值觀，塑造良好的人格。第三在日常工作中，班主任要自覺地規(guī)范自己的言行和儀表，掌握德育的基本理論和實踐方法，以提高自身的道德素質(zhì)。小學(xué)生缺乏人生閱歷，他們善于模仿，班主任的一言一行都會對學(xué)生的思維產(chǎn)生深遠的影響。所以，在德育工作中，教師要以良好的思想品德和良好的社會行為準則來指導(dǎo)學(xué)生，使其形成良好的品德。在不斷深化思想道德建設(shè)的同時，也要不斷地更新思想，不斷地吸取先進的德育，使之與當代教育思想相適應(yīng)。

二、通過豐富德育活動，影響到他們的正確行為

在影響學(xué)生的思想、理論基礎(chǔ)上，通過開展德育活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到充分發(fā)揮，從自我做起，從一點一滴開始，不斷地提升自己的品德，成為一個講文明、講公德的好學(xué)生。通過班會來進行主題道德教育，使每個人都能從德育的一面去體會德育。例如，在德育課上進行活動，班主任說：“各位同學(xué)，今天的“爭當文明小學(xué)生”德育活動課，主要講的是德育規(guī)范，你們知道什么是行為規(guī)范嗎？我們來比一比，看誰對行為規(guī)范的理解最深？”在今后的競賽中，班主任可能會問：行為規(guī)范有哪四大部分？《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？請說出五種文明禮貌用語;在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？另外，在國慶節(jié)臨近的時候，班主任還可以利用班會的機會，組織同學(xué)們一起唱國歌，看一些有關(guān)愛國的電影，做一些國慶小報，讓同學(xué)們自己體會愛國主義的心情?？傊ㄟ^多種形式的德育，可以使學(xué)生在個體參與中體會到良好的道德品質(zhì)，進而影響到他們的正確行為。

三、通過故事情景，使學(xué)生更好地了解抽象的道德教育思想

學(xué)生對抽象德育教育的認識是不徹底，所以把抽象的觀念轉(zhuǎn)換成直覺的方法，使學(xué)生能直接地參與和接觸，才能取得較好的教學(xué)效果。所以，在教學(xué)過程中，班主任可以以情景模擬或者故事敘述的形式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中提問，引導(dǎo)學(xué)生進行自我探究和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我道德自覺。人們在對道德行為進行評判時，也會對自己的行為進行自我反省，進而形成正確的道德觀念。透過故事情境模擬，能使學(xué)生對抽象的道德觀念有更深的了解。比如，通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)進行電視直播，學(xué)生在觀看的過程中，會注意到錄像的狀態(tài)，并能向觀眾提問、反饋。你可以播放一個小學(xué)生在校園內(nèi)亂扔垃圾的錄像，向?qū)W生提問，問出問題的原因，并問學(xué)生應(yīng)該怎樣做，讓學(xué)生明白垃圾的危害，環(huán)境的污染對周邊生活居民的危害，讓他們懂得怎樣處置垃圾，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而達到教育的目的，在與老師的互動中，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自主性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)觀念。

四、運用混合指導(dǎo)方式，創(chuàng)新德育教育模式

我國的小學(xué)德育教育主要包括理想教育、勞動教育、科學(xué)世界觀、人生觀教育等方面的教育，要保證一一落實。要了解相關(guān)知識，僅靠單一的教學(xué)方式是無法做到的，這就要求教師在當前的德育工作方式上進行改革。首先，小學(xué)的孩子們年紀尚小，他們的理解能力很差，他們需要通過與他人的交流來加深對事情和價值的了解。為此，應(yīng)針對不同年級的特點，選擇合適的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂理論指導(dǎo)和實踐相結(jié)合，豐富自身的價值觀，全面提升自身的素質(zhì)。其次，要在德育工作方式上不斷地創(chuàng)新，拓寬德育工作的內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，教師要把傳統(tǒng)的知識與思想的內(nèi)涵結(jié)合起來，讓學(xué)生吸收正面的道德思想，使他們具有知識性、藝術(shù)性、趣味性等鮮明的特點，在輕松、和諧的氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生對道德的認識，并產(chǎn)生深刻的情感體驗。第三，教師要盡量多地為學(xué)生提供課外道德教育的機會，使他們能夠理解和掌握有關(guān)道德準則和道德準則，如看望孤寡老人、參加志愿者活動等，可以讓學(xué)生吸收更全面、更符合社會的價值觀念，培養(yǎng)他們正確的人生觀念與價值觀念。

結(jié)束語：

教育的長期發(fā)展目標是德育工作，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)校的教學(xué)工作中，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又要重視提高和發(fā)展學(xué)生的道德素質(zhì)。同時，要在課堂教學(xué)中樹立起表率作用，把道德教育的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中去，把道德教育的實效性與實踐性相結(jié)合，從而為學(xué)生的全面素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

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