“噴油器的結(jié)構(gòu)原理與檢修”的教學(xué)設(shè)計(jì)

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 翁基明

1 設(shè)計(jì)說(shuō)明

1.1 設(shè)計(jì)理念

（1）課程地位。噴油器的結(jié)構(gòu)原理與檢修在教學(xué)體系中是一門操作性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)平臺(tái)必修課程，主要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際的操作中動(dòng)手能力，從而解決實(shí)際問(wèn)題，為后面的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）課程總體教學(xué)理念。整個(gè)課程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想是“堅(jiān)持以生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”。圍繞課程目標(biāo)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極推行項(xiàng)目式、任務(wù)式等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用演示法、情境教學(xué)法、探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提升教學(xué)效果。

（3）我的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在課前要發(fā)放預(yù)習(xí)任務(wù)，在課上通過(guò)一系列的教學(xué)方法和教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，比如筆者這節(jié)課通過(guò)小組競(jìng)賽的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1.2 教材分析

本次課程選用的教材是楊慶彪、李佳音主編的《汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)檢修》，該教材是根據(jù)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)方案編寫(xiě)的，教材結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育改革的精神，理論聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)新、理論淺、實(shí)用性強(qiáng)，理論知識(shí)編排透徹，但是實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)實(shí)例和知識(shí)偏少。

1.3 學(xué)情分析

（1）專業(yè)分析。授課對(duì)象為高職汽車檢測(cè)與維修專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)該課程能夠?yàn)楹罄m(xù)“車身控制系統(tǒng)”“舊機(jī)動(dòng)車鑒定”等課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）知識(shí)和技能儲(chǔ)備。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)”和“汽車電氣”等專業(yè)基礎(chǔ)課。會(huì)使用數(shù)字萬(wàn)用表。

（3）學(xué)生特點(diǎn)。通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察與問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生思維活躍，喜歡交流互動(dòng)，模仿能力較強(qiáng)，興趣廣泛，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)利用情境教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法較能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。但他們?nèi)狈ψ灾鹘鉀Q問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）學(xué)習(xí)動(dòng)力。本課程的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生在后面的考工做基礎(chǔ)。

通過(guò)與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最易接受、最喜歡的學(xué)習(xí)方式是自己動(dòng)手實(shí)踐操作。在教師的有效引導(dǎo)下，突出學(xué)生的主體地位，用實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，帶動(dòng)他們主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，在“做中教”，在“做中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“做、學(xué)、教”合一。

1.4 教學(xué)目標(biāo)

（1）專業(yè)總目標(biāo)。汽車檢測(cè)與維修專業(yè)要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握汽車檢測(cè)與維修專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識(shí)與技能，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中高等技術(shù)技能型人才。

（2）課程總目標(biāo)。本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具備動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在掌握發(fā)動(dòng)機(jī)電控單元的原理基礎(chǔ)之上能獨(dú)立完成實(shí)踐動(dòng)手操作。通過(guò)課程學(xué)習(xí)能夠?yàn)楹罄m(xù)“車身控制系統(tǒng)”“舊機(jī)動(dòng)車鑒定與評(píng)估”等課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（3）本項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)。

1）知識(shí)目標(biāo)：掌握噴油器的基本結(jié)構(gòu)、分類和原理；通過(guò)學(xué)習(xí)能結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、結(jié)合視頻能自主分析噴油器動(dòng)作過(guò)程。

2）能力目標(biāo)：能正確用數(shù)字萬(wàn)用表正確測(cè)量噴油器的電阻；能正確找出實(shí)物位置與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系。

3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)。

1.5 教學(xué)重難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析，確定本次課的教學(xué)重點(diǎn)為測(cè)量噴油器的電阻值。

（2）教學(xué)難點(diǎn)。觀看視頻分析噴油器動(dòng)作過(guò)程，總結(jié)歸納原理。

1.6 教法學(xué)法

如圖1所示，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，為了體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)核心體系，筆者主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行課堂教學(xué)。

（1）教法。在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師能否正確選擇教學(xué)方法，是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。依據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)、教材內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)，筆者主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，還適當(dāng)采用了情境引入法、分層拓展法等多種方法輔助教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（2）學(xué)法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要采用自主探究的學(xué)習(xí)形式，同時(shí)加入了分組協(xié)作和小組競(jìng)賽等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

圖1 教學(xué)方法

1.7 教學(xué)資源

成功的教學(xué)離不開(kāi)有效的資源整合。本次課采用的設(shè)備資源有多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)；采用的信息資源有互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、QQ學(xué)習(xí)群、課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表。

2 教案設(shè)計(jì)

噴油器的結(jié)構(gòu)原理與檢修教案設(shè)計(jì)見(jiàn)表1所列，噴油器的結(jié)構(gòu)原理與檢修任務(wù)書(shū)見(jiàn)表2所列。

表1 噴油器的結(jié)構(gòu)原理與檢修教案設(shè)計(jì)

續(xù)表1

表2 噴油器的結(jié)構(gòu)原理與檢修任務(wù)書(shū)

3 教學(xué)評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方式多元化，使用《課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表》（表3），實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)；利用組內(nèi)評(píng)價(jià)完成優(yōu)秀作品推選；利用組間評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)完成各組展示和評(píng)價(jià)。

表3 課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表