四川音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目十年成效解析

摘 要：理清川音2006年至2015年科研項(xiàng)目發(fā)展脈絡(luò)和成效，以這個(gè)四川音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目的實(shí)際情況為研究點(diǎn)，認(rèn)清自身問(wèn)題，挖掘潛在優(yōu)勢(shì)，是對(duì)歷史的尊重和記錄，是與同類高?？蒲许?xiàng)目管理交流學(xué)習(xí)的重要資料，是現(xiàn)有形勢(shì)對(duì)四川音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目管理提出的客觀要求，是準(zhǔn)確定位川音科研項(xiàng)目管理方向的重要依據(jù)，最重要的是為藝術(shù)類高校科學(xué)研究未來(lái)發(fā)展提供借鑒作用。

關(guān)鍵詞：科研;項(xiàng)目;成效

四川音樂(lè)學(xué)院科研處建立發(fā)展起步晚，從2006年至2015年開(kāi)始，科研項(xiàng)目的申報(bào)數(shù)量、質(zhì)量和范圍，立項(xiàng)數(shù)量和質(zhì)量，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用情況，項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果質(zhì)量等各方面有諸多變化，而這十年也四川音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目管理工作完善和迅速發(fā)展的十年?，F(xiàn)在四川音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目已有量的積累，但是如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破，是現(xiàn)今科研項(xiàng)目管理面臨的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，亟待解決。只有實(shí)現(xiàn)四川音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目質(zhì)的提升，把有限的資源高效利用，才能實(shí)現(xiàn)四川音樂(lè)學(xué)院科研的健康發(fā)展，提高四川音樂(lè)學(xué)院的學(xué)術(shù)實(shí)力。梳理出科研項(xiàng)目管理中的不足和優(yōu)勢(shì)，為四川音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目日后的管理工作提供數(shù)據(jù)和理論，為下一步國(guó)內(nèi)外藝術(shù)院校科研項(xiàng)目管理工作比較研究做好數(shù)據(jù)分析和理論支撐。

一、整理2006年至2015年四川音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目申報(bào)數(shù)據(jù)，各級(jí)各類科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)據(jù)情況如下：

1.各級(jí)各類項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量情況

八十年代九十年代四川音樂(lè)學(xué)院還無(wú)專門(mén)負(fù)責(zé)管理科研項(xiàng)目的部門(mén)，國(guó)家教委、文化部、教育部、省教委發(fā)布的研究課題一并在教務(wù)處管理。成立科研處后，教育教改項(xiàng)目與科學(xué)研究項(xiàng)目正式分開(kāi)管理。2006年以前無(wú)國(guó)家級(jí)課題;省部級(jí)項(xiàng)目有5項(xiàng);2000年開(kāi)始省教育廳設(shè)立科研項(xiàng)目指標(biāo)分配給所管轄高校，川音參與申報(bào)并在當(dāng)年立項(xiàng)5項(xiàng)，2000年至2005年省教育廳項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)在個(gè)位數(shù)上以波浪式運(yùn)行，2006年前立項(xiàng)省廳級(jí)項(xiàng)目合計(jì)30項(xiàng);1990年至1998年間斷性立項(xiàng)院級(jí)項(xiàng)目共計(jì)18項(xiàng)，2003年至2005年立項(xiàng)院級(jí)項(xiàng)目19項(xiàng)，2006年立項(xiàng)院級(jí)項(xiàng)目合計(jì)37項(xiàng)。

隨著國(guó)家政策方針的指引，國(guó)家級(jí)、部級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量和經(jīng)費(fèi)對(duì)于西部的支持力度加大。省社科聯(lián)及省教育廳增加項(xiàng)目額度配比，并鼓勵(lì)下設(shè)特色研究基地，授予項(xiàng)目發(fā)布管理權(quán)。川音也設(shè)立專項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目管理行政部門(mén)，完善管理文件制度，逐步增配工作人員。自2006年開(kāi)始項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)數(shù)量有了一個(gè)量的突破，當(dāng)年立項(xiàng)部級(jí)子課題1項(xiàng);省廳級(jí)項(xiàng)目24項(xiàng);院級(jí)項(xiàng)目38項(xiàng)，2006年立項(xiàng)各級(jí)各類立項(xiàng)項(xiàng)目合計(jì)63項(xiàng)。

2007年至2015年各級(jí)各類立項(xiàng)項(xiàng)目立項(xiàng)情況：2007年49項(xiàng)，2008年54項(xiàng)，2009年71項(xiàng)，2010年96項(xiàng)，2011年91項(xiàng)，2012年131項(xiàng)，2013年199項(xiàng)，2014年267項(xiàng)，2015年277項(xiàng)。國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)穩(wěn)步增長(zhǎng)，省廳級(jí)項(xiàng)目在省教育廳項(xiàng)目配額的基礎(chǔ)上，增加各個(gè)省廳基地項(xiàng)目的立項(xiàng)率，院級(jí)項(xiàng)目從2013年開(kāi)始破百位，最高峰值達(dá)到199項(xiàng)，2017年開(kāi)始回落到兩位數(shù)。

2.項(xiàng)目級(jí)別及范圍變化

2007年1項(xiàng)文化部項(xiàng)目立項(xiàng);2008年川音第1項(xiàng)國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng);2009年川音首次立項(xiàng)省科技廳項(xiàng)目2項(xiàng)，省社科聯(lián)項(xiàng)目1項(xiàng);2015年立項(xiàng)國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目2項(xiàng)。

2007年開(kāi)始涉及省廳基地項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作，當(dāng)年立項(xiàng)一個(gè)省廳基地2項(xiàng)。后續(xù)每年省廳基地項(xiàng)目，申報(bào)立項(xiàng)數(shù)逐年穩(wěn)步遞增。2013年申報(bào)了9個(gè)省廳基地的15個(gè)項(xiàng)目，2015年由于川音西南音樂(lè)研究基地的項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量的增加，當(dāng)年立項(xiàng)省廳基地項(xiàng)目37項(xiàng)，立項(xiàng)項(xiàng)目范圍涉及13個(gè)省廳基地

3.項(xiàng)目結(jié)題成果情況

因?yàn)榇饲绊?xiàng)目歸檔資料無(wú)留存資料和情況記錄，2006年之前無(wú)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)記錄。2007年共有11項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題，其中有7項(xiàng)省教育廳項(xiàng)目，4項(xiàng)以專著結(jié)題，3項(xiàng)以論文結(jié)題（其中1篇為核心期刊）;4項(xiàng)院級(jí)項(xiàng)目結(jié)題，都以論文結(jié)題，其中2篇為核心期刊。

2015年共有170項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題，其中省部級(jí)6項(xiàng)，省廳基地8項(xiàng)，省教育廳項(xiàng)目39項(xiàng)，院級(jí)項(xiàng)目117項(xiàng)。省部級(jí)項(xiàng)目主要為專著和研究報(bào)告結(jié)題，省廳級(jí)和院級(jí)項(xiàng)目主要為論文結(jié)題。

從項(xiàng)目成果比較分析，項(xiàng)目數(shù)量得到了大幅提升，項(xiàng)目質(zhì)量確未隨之提高，有些項(xiàng)目成果只有二千多字，針對(duì)這種情況的發(fā)生，也在項(xiàng)目申報(bào)通知和項(xiàng)目立項(xiàng)書(shū)中給與明確要求和規(guī)范，并嚴(yán)格按照申報(bào)書(shū)執(zhí)行，保證項(xiàng)目質(zhì)量的基本底線問(wèn)題，也在項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收時(shí)給與等級(jí)劃分，鼓勵(lì)相對(duì)優(yōu)秀成果，并建立優(yōu)秀成果優(yōu)先推薦評(píng)獎(jiǎng)模式。

二、科研項(xiàng)目管理演變

2006年科研處吸納本科畢業(yè)生，并培養(yǎng)規(guī)范管理科研項(xiàng)目人員，介于當(dāng)時(shí)項(xiàng)目數(shù)量并不多，項(xiàng)目的申報(bào)、經(jīng)費(fèi)管理、過(guò)程管理、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)全權(quán)由一位老師負(fù)責(zé)。隨著學(xué)校發(fā)展的需要和項(xiàng)目體量的增大，2011年科研處正式成立項(xiàng)目管理科，并增加一位管理人員，細(xì)化規(guī)范管理流程。

2006年至2015年，科研處的項(xiàng)目管理主要是利用EXCEL表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，申報(bào)書(shū)的WORD文檔和紙質(zhì)版本進(jìn)行存檔，項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)使用情況采用人工記錄方式，項(xiàng)目成果收取原件。隨著項(xiàng)目類別和數(shù)量的增加，這種人工成本高、效率低，錯(cuò)誤率高且不透明不便捷的管理模式已無(wú)法滿足四川音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目的管理的需求。

2015年科研處開(kāi)發(fā)科研管理系統(tǒng)，推進(jìn)科研管理信息化，旨在建立便捷易操作高效率的管理模式。歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)一年的建立與調(diào)整，2016年網(wǎng)上科研管理系統(tǒng)面向全校教師投入使用，此系統(tǒng)的使用是管理工作推進(jìn)的開(kāi)創(chuàng)性舉措。但由于藝術(shù)院校成果多樣性的特點(diǎn)，軟件開(kāi)發(fā)公司對(duì)科研管理類系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)不足等因素，在使用過(guò)程中的使用體驗(yàn)并不理想，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，最后還要在以前工作程序的基礎(chǔ)上增加管理系統(tǒng)信息登記的步驟。項(xiàng)目管理中最突出的矛盾問(wèn)題經(jīng)費(fèi)使用審批和記錄問(wèn)題沒(méi)有得到解決，與計(jì)財(cái)處實(shí)現(xiàn)信息共享的設(shè)想也沒(méi)有達(dá)到。

但隨著數(shù)據(jù)化時(shí)代的到來(lái)，科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)智能化，科研項(xiàng)目資料歸檔數(shù)據(jù)化是必然的趨勢(shì)。2020年學(xué)校在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，考察專業(yè)科研管理系統(tǒng)，現(xiàn)已在高標(biāo)準(zhǔn)招標(biāo)書(shū)的框架下，引進(jìn)全國(guó)領(lǐng)先的科研管理軟件開(kāi)發(fā)公司。截稿前新型科研管理系統(tǒng)現(xiàn)已部署上線，現(xiàn)在處于分類整理原始數(shù)據(jù)，分批導(dǎo)入數(shù)據(jù)階段。系統(tǒng)完成科研處內(nèi)部測(cè)試后，將根據(jù)學(xué)校各院系實(shí)際情況，對(duì)新型科研系統(tǒng)按批次進(jìn)行分級(jí)分類實(shí)施操作培訓(xùn)。

三、科研項(xiàng)目發(fā)展管理助力因素

結(jié)合科研項(xiàng)目管理及學(xué)?？茖W(xué)研究實(shí)際情況，總結(jié)以下科研項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展的因素：

1.建立科學(xué)研究政策保障體系

建立有效的科研時(shí)間保障體系?？蒲许?xiàng)目研究一定的時(shí)間周期，行政部門(mén)之間協(xié)調(diào)制定管理辦法，根據(jù)重大項(xiàng)目研究人員以教學(xué)任務(wù)與科研任務(wù)之間的平衡，對(duì)于有重大研究項(xiàng)目任務(wù)的教師適當(dāng)減少教學(xué)滿額任務(wù)，這也是保證項(xiàng)目按時(shí)高質(zhì)量完成的重要條件。

建立穩(wěn)定的科研績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)體系。爭(zhēng)取上級(jí)政策，建立科研績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)框架，具體獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)可在科研管理部門(mén)的監(jiān)督下，結(jié)合二級(jí)院系學(xué)術(shù)委員會(huì)及校外專家的意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于貢獻(xiàn)者予以獎(jiǎng)勵(lì)，也是為學(xué)校科研發(fā)展設(shè)立引領(lǐng)目標(biāo)的重要推手。

科研重大貢獻(xiàn)和重大獎(jiǎng)項(xiàng)的特殊獎(jiǎng)勵(lì)政策。對(duì)于科研方面做出重大貢獻(xiàn)的老師及時(shí)宣傳報(bào)道，設(shè)立專項(xiàng)機(jī)動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，協(xié)調(diào)整合各行政部門(mén)的力量，在評(píng)職稱、進(jìn)修機(jī)會(huì)等方面給與重大項(xiàng)目貢獻(xiàn)教師以支持，才是實(shí)實(shí)在在的重視科研舉措。對(duì)于全院科研教師研究方向和成果數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和分析，是精準(zhǔn)投放科研信息和有效組件科研團(tuán)隊(duì)的重要基礎(chǔ)。

2.建立暢通的科研信息渠道。

現(xiàn)在正是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)發(fā)展的爆炸時(shí)代，信息的極效性是科研項(xiàng)目管理的必然需要?，F(xiàn)在科研處已建立相對(duì)全面的信息傳輸網(wǎng)，以保證學(xué)校老師第一時(shí)間獲取科研信息，歷經(jīng)調(diào)整現(xiàn)已做了以下工作：按周統(tǒng)合 上級(jí)相關(guān)機(jī)構(gòu)相關(guān)科研信息;以季度對(duì)全?？蒲行畔⑦M(jìn)行系統(tǒng)整理與建檔;通過(guò)微信公眾號(hào)、官網(wǎng)、“科研秘書(shū)”工作群，向全社會(huì)全校發(fā)布重要科研信息;以周為單位周期性進(jìn)行校園科研宣傳欄制作，每周向全校全社會(huì)預(yù)告四川音樂(lè)學(xué)院科研活動(dòng);在對(duì)“四川音樂(lè)學(xué)院科學(xué)研究”“四川音樂(lè)學(xué)院科研處”兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整。

科研處通過(guò)科研秘書(shū)與科研聯(lián)系人制度的設(shè)立，創(chuàng)建了科研信息隊(duì)伍，制定了《科研秘書(shū)工作方案》。在教學(xué)院系、科研平臺(tái)和職能部門(mén)全部設(shè)置科研秘書(shū)，實(shí)現(xiàn)了科研信息全方位點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳達(dá)。將科研處行政人員全部設(shè)置為科研聯(lián)系人，每個(gè)人分別負(fù)責(zé)2個(gè)科研機(jī)構(gòu)或3-4個(gè)教學(xué)院系的對(duì)口科研服務(wù)工作，對(duì)教學(xué)院系與科研機(jī)構(gòu)的科研工作做到精準(zhǔn)服務(wù)。

3.科研服務(wù)體系建立

加大科學(xué)研究政策、制度宣傳力度。科研項(xiàng)目的申報(bào)是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，是學(xué)術(shù)能力積累和政策把握的有效結(jié)合，有一定的申報(bào)技巧。所以在項(xiàng)目申報(bào)前期做好科研服務(wù)，是項(xiàng)目立項(xiàng)的重要前提。建立重大課題申報(bào)動(dòng)員會(huì)，政策解析、選題篩選、申報(bào)書(shū)填報(bào)指導(dǎo)等機(jī)制，組織重大項(xiàng)目申報(bào)成功案例經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)二級(jí)院系根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)組織科研工作交流會(huì)，是大大提高項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)率的重要途徑。

4.科研經(jīng)費(fèi)模式建立

科研經(jīng)費(fèi)管理相對(duì)落后，解讀國(guó)家及地方政策，制定科研經(jīng)費(fèi)監(jiān)督與自主權(quán)有效結(jié)合的管理模式。項(xiàng)目使用和項(xiàng)目進(jìn)度掛鉤，以效率優(yōu)先為重點(diǎn)，明確監(jiān)管責(zé)權(quán)，規(guī)范管理模式，提高服務(wù)意識(shí)。

5.科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)是科研管理工作中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。專業(yè)教師對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)不足，科研積極性不高，缺少學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才，缺少知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合的杰岀的科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，是一直未解決的問(wèn)題。由于教師教學(xué)任務(wù)滿額，尤其是作為科研中堅(jiān)力量的中青年教師，對(duì)于科研工作顯得力不從心。即使立項(xiàng)，也不能保證在合約時(shí)間內(nèi)完成研究工作。由于藝術(shù)類大學(xué)上課時(shí)間的分散，教研室、院系之間協(xié)調(diào)溝通工作的不暢通，無(wú)法形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體，教師和科研人員單干的情況普遍，形不成團(tuán)隊(duì)力量，也就造成重大項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量和質(zhì)量乏力的問(wèn)題。

6.科研平臺(tái)建設(shè)

加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，不斷完善學(xué)院科研平臺(tái)的管理制度，形成管理科學(xué)規(guī)范、責(zé)權(quán)關(guān)系明確、組織運(yùn)行高效的平臺(tái)管理機(jī)制。充分發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，以巴蜀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新為抓手，加快四川音樂(lè)學(xué)院中華傳統(tǒng)音樂(lè)研究院等特色科研平臺(tái)的建設(shè)，打造具有西南特色、川音品牌的新型音樂(lè)智庫(kù)。著重提升科研平臺(tái)管理利用水平，強(qiáng)化科研人才隊(duì)伍建設(shè)，著力提升科研項(xiàng)目質(zhì)量以及成果轉(zhuǎn)化貢獻(xiàn)。

7.抓好科研成果提升與成果轉(zhuǎn)化

結(jié)合藝術(shù)院校自身規(guī)律，深度理解落實(shí)國(guó)家科研政策，研究制定完善學(xué)院制度，建立適應(yīng)川音的科研評(píng)價(jià)機(jī)制，在明顯提升科研成果水平的基礎(chǔ)上，規(guī)范科研成果轉(zhuǎn)化利益分配機(jī)制，形成科學(xué)合理的成果轉(zhuǎn)化制度體系，引導(dǎo)推動(dòng)科學(xué)研究與國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊密結(jié)合，強(qiáng)化科研成果在藝術(shù)教育、文化建設(shè)和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的運(yùn)用。推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用一體發(fā)展，在用科研成果帶動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的同時(shí)，積極服務(wù)文化創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?？蒲谐晒D(zhuǎn)化體系的建立是科研項(xiàng)目?jī)r(jià)值的最終體現(xiàn)，也是促進(jìn)科研項(xiàng)目發(fā)展的生力軍。

結(jié)束語(yǔ)? 四川音樂(lè)學(xué)院是西南地區(qū)最具有特色的藝術(shù)院校，有最全面的學(xué)科，專業(yè)方向涵蓋各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，具有強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì)。整合資源，建立高級(jí)別人才庫(kù)，建立跨學(xué)科、跨專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)，建立四川音樂(lè)學(xué)院縱向創(chuàng)新項(xiàng)目孵化園，提高四川音樂(lè)學(xué)院在國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等各類重大項(xiàng)目中的中標(biāo)率，大力推動(dòng)學(xué)院與地方政府、企業(yè)、其他高校在橫向課題方面的全面合作，讓更多優(yōu)秀成果參與全國(guó)全省的高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)，建立高質(zhì)量科研循環(huán)發(fā)展體系。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 劉茜·藝術(shù)院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀及對(duì)策研究，2016（19期）17-18

作者簡(jiǎn)介：

劉茜，女，1982.12，漢族，山東，研究生學(xué)歷，助理研究員職稱。主要研究方向：管理、音樂(lè)學(xué)。工作單位：四川音樂(lè)學(xué)院

基金項(xiàng)目： 四川音樂(lè)學(xué)院院級(jí)資助項(xiàng)目