現(xiàn)代學(xué)徒制背景下模具專業(yè)的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐＊

李桂芹，楊素華

（武漢城市職業(yè)學(xué)院，湖北武漢 430070）

1 引言

根據(jù)《教育部關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》（教職成〔2014〕9號(hào)）文件，從2017年開(kāi)始武漢城市職業(yè)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，獲批教育部第二批試點(diǎn)專業(yè)。與已有多年合作基礎(chǔ)的武漢益?？萍脊煞萦邢薰鹃_(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，通過(guò)篩選首批招生21名學(xué)生，至今各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展順利，已于2019年通過(guò)教育部學(xué)徒制試點(diǎn)驗(yàn)收。

2 模具專業(yè)基于工作內(nèi)容的課程開(kāi)發(fā)

模具專業(yè)滿足武漢益?？萍脊煞萦邢薰竞拖嚓P(guān)模具企業(yè)對(duì)精密模具數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造人才的需求，面向汽車(chē)、電子、家電等行業(yè)的精密模具設(shè)計(jì)與制造職業(yè)群，能夠從事模具數(shù)字化設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施管理、模具數(shù)控加工等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才（復(fù)合型技術(shù)技能人才）。

2.1 模具數(shù)字化設(shè)計(jì)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析

模具數(shù)字化設(shè)計(jì)崗位包含模具設(shè)計(jì)和模具標(biāo)準(zhǔn)化建立兩大塊工作內(nèi)容。主要工作任務(wù)：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模具材料選用、選擇成型設(shè)備、編制成型工藝、技術(shù)文件編制；模具標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用、模具標(biāo)準(zhǔn)化制訂。需要具備的職業(yè)能力：

（1）熟練應(yīng)用CAE分析軟件進(jìn)行產(chǎn)品成型工藝性分析，提出優(yōu)化方案。

（2）熟練應(yīng)用二維及三維軟件進(jìn)行典型沖壓模具和塑料模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

（3）掌握典型模具零件的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

（4）會(huì)合理選用常用模具材料。

（5）能夠選擇合適的成型設(shè)備。

（6）能制定成型工藝文件。

（7）熟悉模具行業(yè)各項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)中模具相關(guān)零件的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用。

（8）能通過(guò)軟件制訂模具企業(yè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)零件。

2.2 模具數(shù)控加工崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析

模具數(shù)控加工主要指模具數(shù)控銑加工和模具電火花加工。主要的工作任務(wù)有：模具加工工藝流程、數(shù)控加工中心、模具智能制造單元操作、電加工、模具鉗工等。需要具備的職業(yè)能力：

（1）會(huì)編制模具核心零件加工工藝。

（2）熟練應(yīng)用軟件對(duì)模具主要零件進(jìn)行加工編程。

（3）會(huì)操作數(shù)控銑機(jī)床、加工中心。

（4）能對(duì)模具加工智能制造單元進(jìn)行操作和維護(hù)。

（5）會(huì)操作線切割、電火花機(jī)床。

（6）掌握模具零部件的裝配技術(shù)，并能正確裝配模具。

（7）能進(jìn)行模具的裝調(diào)。

（8）能進(jìn)行模具的維護(hù)和保養(yǎng)。

2.3 項(xiàng)目實(shí)施管理崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析

項(xiàng)目實(shí)施管理崗位的主要工作任務(wù)是質(zhì)量管理和模具生產(chǎn)信息化管理，其需要具備的職業(yè)能力有：

（1）能對(duì)典型零件進(jìn)行測(cè)繪。

（2）會(huì)使用常用的檢測(cè)工具。

（3）會(huì)編制質(zhì)量管理文件。

（4）掌握模具裝配后的檢驗(yàn)方法，并能夠評(píng)定檢測(cè)結(jié)果。

（5）會(huì)編制模具的生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃。

（6）具備安全作業(yè)管理能力和一定的生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)能力。

（7）具備模具生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)管理能力。

（8）能夠利用信息化軟件制作完成完整的模具明細(xì)表。

（9）能夠利用信息化平臺(tái)進(jìn)行圖紙傳遞及版本管理。

（10）具備模具估價(jià)與營(yíng)銷(xiāo)的基本能力。

通過(guò)對(duì)工作工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)《基于UG軟件的精密塑料模具》、《基于UG軟件的模具數(shù)控編程與加工》、《塑料模具設(shè)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》、《模具數(shù)控加工崗位實(shí)訓(xùn)》、《項(xiàng)目實(shí)施管理學(xué)徒崗位實(shí)踐》5門(mén)校企課程。

3 模具專業(yè)崗位課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)的制定注重崗位實(shí)際工作過(guò)程、突出職業(yè)能力培養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生的能力提升為目標(biāo)，以職業(yè)能力的要求為導(dǎo)向，堅(jiān)持學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，建立全面的、過(guò)程性的考核方式，以培養(yǎng)模具數(shù)字化設(shè)計(jì)崗位、模具數(shù)控加工崗位、項(xiàng)目實(shí)施管理崗位技能，同時(shí)具備職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

以《塑料模具設(shè)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》課程為例，該課程是模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)（現(xiàn)代學(xué)徒制班）與武漢益?？萍脊煞萦邢薰竟餐_(kāi)發(fā)的一門(mén)崗位方向綜合技能訓(xùn)練課程，同時(shí)也是一門(mén)包含知識(shí)、技能和實(shí)踐的綜合型課程。從內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用知識(shí)和技能，以綜合產(chǎn)品為目地，以工程為引領(lǐng)，完成綜合實(shí)訓(xùn)過(guò)程。

課程將“塑件圖紙轉(zhuǎn)換為模具產(chǎn)品”所涉及的全部職業(yè)能力。包括塑料成型工藝分析、成型工藝方案制定、塑料模具設(shè)計(jì)方案確定、塑料模具典型結(jié)構(gòu)應(yīng)用及由典型到一般演變、模具制造材料與熱處理選擇。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、有責(zé)任心的職業(yè)修養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。使學(xué)生具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。前修課程：模具制圖與CAD、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、基于UG軟件的精密塑料模具設(shè)計(jì)等；后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計(jì)。

課程采用師傅帶徒弟的方式，在真實(shí)的工作崗位上，以UG軟件和華塑CAE、ERP軟件為數(shù)字化設(shè)計(jì)、制造、管理手段，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)，建立工作任務(wù)與知識(shí)、技能的聯(lián)系，獲得數(shù)字化模具設(shè)計(jì)工程師崗位的從業(yè)能力和職業(yè)資格。

4 崗位課程考核辦法

課程考核方式根據(jù)模具專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合任職崗位的能力需求來(lái)設(shè)定，突出學(xué)生崗位任職核心技能的需求，確保學(xué)生能有較好的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)考評(píng)方法突出“實(shí)踐”屬性，注重過(guò)程考核，將考評(píng)分解到每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施中。

以《塑料模具設(shè)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》課程為例，該課程主要針對(duì)的是數(shù)字化模具設(shè)計(jì)工程師崗位的核心技能培養(yǎng)，需要能根據(jù)客戶要求進(jìn)行模具方案設(shè)計(jì)，熟悉模具制造流程、零件加工工藝、注射成型工藝，能獨(dú)立進(jìn)行3D、2D數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)工作等；該課程是一門(mén)崗位方向綜合技能訓(xùn)練課程。考核采取平時(shí)考核和期末考核兩種方式進(jìn)行，兩部分的分?jǐn)?shù)比例為：課程考核成績(jī)=平時(shí)考核成績(jī)（60%）+過(guò)程作品成績(jī)（40%）重視過(guò)程考核，過(guò)程考核以學(xué)生實(shí)際完成的任務(wù)質(zhì)量為評(píng)價(jià)依據(jù)，具體考核形式如表1所示。

表1 課程考核形式

5 結(jié)束語(yǔ)

武漢城市職業(yè)學(xué)院模具專業(yè)與學(xué)徒制合作企業(yè)武漢益?？萍脊煞萦邢薰净诠ぷ鲀?nèi)容開(kāi)發(fā)了5門(mén)核心課程，課程標(biāo)準(zhǔn)注重崗位實(shí)際工作過(guò)程、突出職業(yè)能力培養(yǎng)，課程的考核方式結(jié)合崗位任職需求來(lái)設(shè)定，突出學(xué)生崗位任職能力的需求，能夠滿足從事模具數(shù)字化設(shè)計(jì)、模具數(shù)控加工、項(xiàng)目實(shí)施管理等崗位的模具高素質(zhì)技術(shù)人才培養(yǎng)需要。