小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲化教學(xué)法的運(yùn)用

車(chē)偉

【摘要】積極地將游戲活動(dòng)教學(xué)法引入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步發(fā)揮游戲活動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的基本共識(shí)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教師強(qiáng)化教學(xué)實(shí)施和提升教學(xué)效益的妙招和法寶。本文將從四個(gè)基本方面入手，就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲化教學(xué)法的運(yùn)用開(kāi)展討論和研究，期望可以起到拋磚引玉的效果，更好服務(wù)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的高質(zhì)量學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);游戲活動(dòng)教學(xué)法;課堂教學(xué);應(yīng)用;探索

所謂游戲化教學(xué)法是指在具體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，合理的引入契合教學(xué)主題的游戲活動(dòng)，并借助游戲活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)講解的一種具體的教學(xué)模式。通過(guò)積極地強(qiáng)化對(duì)游戲活動(dòng)教學(xué)法的研究和探索，并進(jìn)一步發(fā)揮游戲活動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，可以更好進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解。數(shù)學(xué)教師要對(duì)此有一個(gè)深化認(rèn)識(shí)，更好的聯(lián)合其他優(yōu)秀教師積極地探索如何更好借助游戲活動(dòng)教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)，服務(wù)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂有效化學(xué)習(xí)。

一、合理選擇游戲活動(dòng)主題

合理選擇和明確游戲活動(dòng)主題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師借助游戲活動(dòng)教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，而從實(shí)際的情況來(lái)看，不少教師忽視對(duì)游戲活動(dòng)主題的選擇，使得最終的游戲活動(dòng)組織和實(shí)施效果打了折扣，需要教師積極地強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，進(jìn)一步科學(xué)選擇游戲活動(dòng)主題，更好服務(wù)學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)。一方面，應(yīng)當(dāng)契合教學(xué)主題。在數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展游戲活動(dòng)的直接目的是為了更好服務(wù)課堂教學(xué)，是為了更好助力課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，因此，游戲活動(dòng)的選擇應(yīng)當(dāng)契合教學(xué)主題，凸顯課程教學(xué)的重難點(diǎn)與核心點(diǎn)。例如，在教授《條形統(tǒng)計(jì)圖》內(nèi)容時(shí)，教師可以組織開(kāi)展以“學(xué)生興趣愛(ài)好大統(tǒng)計(jì)”為主題的游戲活動(dòng)，以在活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)該節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。另一方面，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。所選擇的游戲活動(dòng)主題應(yīng)當(dāng)易于組織和易于實(shí)施，契合規(guī)則簡(jiǎn)單、易于組織和實(shí)施，同時(shí)還要趣味性強(qiáng)，更好助力后續(xù)的游戲活動(dòng)組織和實(shí)施。

二、積極做好游戲活動(dòng)準(zhǔn)備

積極地做好游戲活動(dòng)準(zhǔn)備，是高質(zhì)量開(kāi)展游戲活動(dòng)的先決條件，只有游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備是細(xì)致的、精準(zhǔn)的和全面的，才能在后續(xù)的有效化游戲活動(dòng)實(shí)施和組織產(chǎn)生重要的促進(jìn)價(jià)值。還需要教師積極地結(jié)合需要進(jìn)行更加全面化活動(dòng)準(zhǔn)備，繼而更好推進(jìn)游戲活動(dòng)實(shí)施，服務(wù)學(xué)生高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如，在組織開(kāi)展以“學(xué)生興趣愛(ài)好大統(tǒng)計(jì)”為主題的游戲活動(dòng)時(shí)，一方面，合理分組。游戲活動(dòng)組織和實(shí)施是以具體的小組形式開(kāi)展的，小組劃分是否科學(xué)與合理，自然會(huì)對(duì)后續(xù)的游戲組織和實(shí)施產(chǎn)生重要的影響。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極的重視起小組劃分工作，并在劃分小組過(guò)程中做到特質(zhì)互補(bǔ)、均衡一致、學(xué)生自愿和動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，進(jìn)一步提升小組劃分的合理性。另一方面，要明確活動(dòng)規(guī)則。在游戲?qū)嵤┻^(guò)程中需要遵循一定的規(guī)則，教師要根據(jù)游戲活動(dòng)的開(kāi)展需要，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)規(guī)則，并在制定規(guī)則過(guò)程中爭(zhēng)取學(xué)生的意見(jiàn)，更好的強(qiáng)化游戲活動(dòng)組織和實(shí)施。

三、有效強(qiáng)化游戲活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)的實(shí)施環(huán)節(jié)是借助游戲活動(dòng)教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，也只有積極地強(qiáng)化游戲活動(dòng)實(shí)施，有效進(jìn)行游戲活動(dòng)組織，才能更好的借助游戲活動(dòng)教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)來(lái)不斷改進(jìn)和優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好服務(wù)每個(gè)學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。例如，在組織開(kāi)展以“學(xué)生興趣愛(ài)好大統(tǒng)計(jì)”為主題的游戲活動(dòng)時(shí)，教師要強(qiáng)化活動(dòng)實(shí)施。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，并在活動(dòng)中強(qiáng)化指導(dǎo)，如積極地給予學(xué)生鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中相互配合，明確分工，并準(zhǔn)確進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)的記錄，還要協(xié)作配合進(jìn)行條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，同時(shí)認(rèn)真結(jié)合條形統(tǒng)計(jì)圖分析班級(jí)學(xué)生的興趣愛(ài)好，教師則要認(rèn)真分析學(xué)生存在的各種問(wèn)題，并積極地指引學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

四、全面注重游戲活動(dòng)總結(jié)

積極地強(qiáng)化游戲活動(dòng)總結(jié)，進(jìn)一步在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行有針對(duì)性改進(jìn)和優(yōu)化，是小學(xué)數(shù)學(xué)更好發(fā)揮游戲活動(dòng)教學(xué)法優(yōu)勢(shì)的有效對(duì)策，還需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師強(qiáng)化自身認(rèn)識(shí)，積極地注重游戲活動(dòng)的總結(jié)和歸納，更好服務(wù)不同學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的有效化學(xué)習(xí)。例如，在組織開(kāi)展以“學(xué)生興趣愛(ài)好大統(tǒng)計(jì)”為主題的游戲活動(dòng)后，教師要引導(dǎo)不同小組進(jìn)行活動(dòng)成果的展示，并在展示過(guò)程中說(shuō)出本小組在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決的對(duì)策，并開(kāi)展跨小組交流，教師則要對(duì)不同的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并認(rèn)真分析不同小組存在的問(wèn)題，為學(xué)生總結(jié)改進(jìn)的方法和策略，更好的進(jìn)行游戲活動(dòng)總結(jié)和歸納，鞏固活動(dòng)開(kāi)展效益。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極地強(qiáng)化對(duì)游戲活動(dòng)教學(xué)法的研究和探索，并在具體的教學(xué)實(shí)施和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中合理選擇游戲活動(dòng)主題、積極做好游戲活動(dòng)準(zhǔn)備、有效強(qiáng)化游戲活動(dòng)實(shí)施、全面注重游戲活動(dòng)總結(jié)等，更好借助游戲活動(dòng)教學(xué)法來(lái)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施，不斷破解數(shù)學(xué)課堂教學(xué)瓶頸，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，更好服務(wù)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的有效化學(xué)習(xí)，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的高質(zhì)量落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳碧玲.游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].當(dāng)代家庭教育，2021（25）：135-136.

[2]陸旭紅.游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用[J].新課程，2021（15）：107.