跨學(xué)科視野下的語(yǔ)文教學(xué)研究

書(shū)名：語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：余立新、繆佳芹

出版社：西南師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2014年

ISBN：9787562165989

定價(jià)：35元

語(yǔ)文知識(shí)基于母語(yǔ)又包羅萬(wàn)象，語(yǔ)文教學(xué)的方法豐富多彩且靈活多變。如何在日常的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中把握好復(fù)雜的語(yǔ)言和文本特點(diǎn)，有效提升課堂教學(xué)效果和質(zhì)量？教學(xué)設(shè)計(jì)是重中之重，也是語(yǔ)文教育工作者一直以來(lái)廣泛關(guān)注的課題。由余立新、繆佳芹著，西南師范大學(xué)出版社于2014年出版的《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū)，圍繞如何巧妙作好語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)這一核心課題展開(kāi)。兩位作者長(zhǎng)期致力于語(yǔ)文教學(xué)法、語(yǔ)文教學(xué)改革研究，以及美育教學(xué)與研究工作。本書(shū)有利于引導(dǎo)語(yǔ)文教師靈活運(yùn)用諸多語(yǔ)文課堂要素，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)文課。

本書(shū)共分為五個(gè)部分：第一部分為語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)原理闡釋;第二部分介紹了語(yǔ)文教案構(gòu)成要素的設(shè)計(jì);第三部分是語(yǔ)文能力訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì);第四部分是語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì);第五部分是語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題探討。五個(gè)部分層層遞進(jìn)，形成了一個(gè)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)全面的理論框架，體現(xiàn)出作者開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野、務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)作風(fēng)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。

縱觀全書(shū)，有以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是作者對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)作出了系統(tǒng)性的理論構(gòu)建和創(chuàng)新性的實(shí)踐思考。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)一直以來(lái)并沒(méi)有完整和全面的理論系統(tǒng)，長(zhǎng)期存在著認(rèn)識(shí)不足、關(guān)注度不夠等諸多問(wèn)題。本書(shū)直面這些問(wèn)題，首先立足教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，創(chuàng)造性地重構(gòu)了語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與評(píng)析框架。其次，作者打破了學(xué)科的壁壘，運(yùn)用學(xué)科交叉的拓展性思維，圍繞語(yǔ)文學(xué)科的課程價(jià)值，分析了語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容有別于其他學(xué)科的特質(zhì)。同時(shí)，作者以課程與教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)闡釋了語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、特征，語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念、要素和類型，為語(yǔ)文教師提供了全面的語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和策略。最后，作者在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡釋了教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及前沿理論觀點(diǎn)，并運(yùn)用這些基本理論和思路，分析、設(shè)計(jì)相關(guān)案例，最大限度地提升課堂效率。二是重點(diǎn)突出，針對(duì)性、可操作性強(qiáng)。首先，本書(shū)精心選用和設(shè)計(jì)了大量的真實(shí)課例，以一線教師的課堂實(shí)錄為范本，有重點(diǎn)、分層次地分析、點(diǎn)評(píng)，內(nèi)容豐富，邏輯清晰，可借鑒性強(qiáng)。其次，在結(jié)構(gòu)上，每個(gè)章節(jié)都設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“知識(shí)導(dǎo)航”“案例分析”“動(dòng)手設(shè)計(jì)”四個(gè)板塊，有針對(duì)性地在正文中插入“想一想”“人物介紹”“找一找”等內(nèi)容，對(duì)教學(xué)反思、知識(shí)擴(kuò)展起到促進(jìn)作用的同時(shí)，也方便一線教師借鑒和應(yīng)用。最后，本書(shū)緊緊圍繞語(yǔ)文課程中的一篇課文或一節(jié)課的設(shè)計(jì)，以別具匠心、精益求精的思維，著重突出了課堂設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)意圖、優(yōu)化創(chuàng)新和操作技巧。

總體而言，本書(shū)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)的跨學(xué)科的探索和思考，拓展了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論深度和實(shí)踐維度。不僅對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教材的研究頗具指導(dǎo)意義，更為廣大一線語(yǔ)文教師提供了頗具價(jià)值的參考。

（山東科技職業(yè)學(xué)院 陳娟）