新時期高校思想政治教育親和力的生路徑

杜卓君 吳嘉麗 徐江晨

摘要：習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上明確指出，高校思想政治工作要提升親和力和針對性，滿足學(xué)生的需求。自此之后，如何提升思政教育的親和力就成為了高校思想政治教育的一個重要話題。基于此，本文就新時期高校思想政治教育親和力的生成路徑進(jìn)行了詳細(xì)探討，以期能夠給廣大教師同仁提供一些借鑒參考。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;親和力

對于高校思政教育而言，親和力好比是它的靈魂所在。思政教育的落實，離不開親和力的生成與提升。從內(nèi)涵角度而言，思政教育親和力指的是思政教師通過針對性的教學(xué)設(shè)計來提高思政教育的吸引力，從而使學(xué)生能夠?qū)λ颊逃a(chǎn)生一種親近感、認(rèn)同感，進(jìn)而從中獲取更多的學(xué)習(xí)收獲。由此可見，積極探索有效的親和力生產(chǎn)和提升路徑，是高校思政教育的關(guān)鍵與核心所在。在新時期，思政教育者有必要正視思政教育親和力提升的價值所在，立足現(xiàn)實生活，對思政教育的內(nèi)外構(gòu)成要素進(jìn)行深度融合，不斷提升學(xué)生對思政教育的認(rèn)同感、親近感，為學(xué)生思想道德、政治素養(yǎng)以及綜合品質(zhì)的發(fā)展保駕護(hù)航。

一、高校思政教育親和力的提升意義

（一）助力學(xué)生成長，培養(yǎng)優(yōu)秀青年

習(xí)近平總書記指出，青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進(jìn)動力。高校思政教育親和力的提升，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對正確思想學(xué)習(xí)的積極性與自主性，使他們的理想信念更加純潔堅定，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，提升自身的思想素養(yǎng)，積極上進(jìn)、向黨和國家靠攏，更加自覺地把自身的成長與發(fā)展和國家的進(jìn)步與復(fù)興相牽連，從而在社會主義建設(shè)道路上貢獻(xiàn)出自身的價值。

（二）豐富思政內(nèi)涵，提升教育實效

眾所周知，高校思政教育的本質(zhì)任務(wù)就是依托馬克思主義及其中國化的最新理論成果來宣傳黨的理論、方針、政策以及路線，塑造更多有本領(lǐng)、有理想、有素養(yǎng)的社會主義建設(shè)者。所以，思政教育親和力的提升，能夠進(jìn)一步豐富思政教育的內(nèi)涵，使大學(xué)生能夠以更熱情、更自主的姿態(tài)投身到思政教育熏陶與實踐中來，使思政教育效果能夠更上層樓。

（三）彰顯育人優(yōu)勢，落實立德樹人

在新時期，立德樹人已經(jīng)成為高等教育的重中之重。而思政教育作為立德樹人根本任務(wù)落實的重要抓手，在培養(yǎng)學(xué)生思想素養(yǎng)以及品質(zhì)道德方面展現(xiàn)出了巨大的活力。思政教育親和力的提升，能夠讓思政教育更加貼合于學(xué)生的個性發(fā)展，使他們能夠在一種積極情緒的推動下，去學(xué)習(xí)、感受和內(nèi)化思政理論，從而讓他們的思想品德、政治意識均得到有效發(fā)展并自覺將這種成長外化于行動當(dāng)中，在真正意義上成長為一個德才兼?zhèn)浜偷录技鎮(zhèn)涞膬?yōu)秀人才。所以，做好思政教育親和力的提升工作，能夠為立德樹人根本目標(biāo)的落實打下堅實基礎(chǔ)。

二、高校思政教育親和力的生成路徑

（一）因事而化，提高內(nèi)容的時代性

諸多教育實踐證明，若想提升思政教育實效性與親和力的話，必須要做好其內(nèi)容的更新工作。思政教育并非是一棟空中樓閣，它應(yīng)當(dāng)隨著時代的變化而獲得源源不斷的新內(nèi)涵。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，思政教育者可從以下幾點著手：首先，要做到與時俱進(jìn)，讓思政教育內(nèi)容能夠與學(xué)生的思想實際相契合。思政教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有著較高的現(xiàn)實性和時代感，只有這樣才能為學(xué)生提供一些新知識、新思想以及新觀念，幫助他們解決一些實實在在的生活問題。例如，在教育實踐中，教師應(yīng)當(dāng)將就業(yè)、考研以及職業(yè)規(guī)劃等問題引入到思政教育內(nèi)容當(dāng)中，以此來保證其內(nèi)容的主導(dǎo)性、影響力和親和感。其次，要保證層次合理，讓思政教育內(nèi)容能夠與學(xué)生的認(rèn)知特點、學(xué)習(xí)規(guī)律以及個性愛好等相匹配。思政教育內(nèi)容要能夠被各個層次的學(xué)生所解讀，只有這樣才能發(fā)揮其育人效能，為學(xué)生思想品質(zhì)、道德素養(yǎng)的有序化發(fā)展奠基。所以，教師應(yīng)當(dāng)不斷提高思政教育內(nèi)容的豐富性、層次性，為學(xué)生個性化發(fā)展鋪路搭橋。例如，在教學(xué)實踐中，教師可結(jié)合大學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中經(jīng)常遇到的問題，引入一些關(guān)于心理健康、德育等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠從中找到學(xué)習(xí)方向和發(fā)展道路，引領(lǐng)他們在新時代走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

總之，做好思政教育親和力的提升有著諸多現(xiàn)實意義。在新時期，高校思政教育者應(yīng)當(dāng)做到因事而化、因勢而新以及因時而進(jìn)，不斷運用新思路與新方法來打造一個親和力、感染力強的思政教育新常態(tài)，從而進(jìn)一步保證思政教育實效，為社會培養(yǎng)出更多有本領(lǐng)、有思想以及有素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

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