小學(xué)家校融合的勞動教育策略探究

董雪梅 孟令兵

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入進行，勞動教育受到人們的廣泛關(guān)注，如何開展小學(xué)生勞動教育成為教師關(guān)注的重點。教師要積極引導(dǎo)小學(xué)生參與勞動教育，并積極開展學(xué)校與家庭勞動教育融合教學(xué)，發(fā)揮小學(xué)生的積極主動性，實現(xiàn)小學(xué)生勞動教育的目的。本文通過闡述學(xué)校與家庭勞動教育融合的重要性，進而提出學(xué)校與家庭勞動教育融合的策略，希望對促進小學(xué)生的全面健康發(fā)展，達到素質(zhì)教育的目標做出積極貢獻。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;家庭;勞動教育;融合

引言

小學(xué)生階段的學(xué)生好奇心比較重，教師要充分利用小學(xué)生的這個特點，采取學(xué)校與家庭勞動教育融合策略，提高小學(xué)生的勞動興趣，開展勞動教育，這對于小學(xué)生的健康成長具有非常重要的意義。教師要鼓勵小學(xué)生積極參與勞動教育，并且要多加思考，針對勞動教育提出自己的看法，然后自己努力獲得答案，或者求助于其他同學(xué)和教師，最終解決問題。以此增強小學(xué)生的勞動能力，促進小學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

一、學(xué)校與家庭勞動教育融合的重要性

小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校不久，還沒有踏入社會，這個階段對小學(xué)生加強勞動教育，有利于小學(xué)生形成健康的人格，同時這個時期也是小學(xué)生接受勞動教育的絕好時期。如果在這個時期打下勞動教育的基礎(chǔ)，對于小學(xué)生以后的成長之路的幫助是巨大的，也是小學(xué)生一生的財富。因此教師要積極采取學(xué)校與家庭勞動教育融合教學(xué)，提高小學(xué)生的勞動教育水平。當下我國家庭少子化趨勢愈加明顯，由于缺乏足夠的鍛煉，導(dǎo)致小學(xué)生經(jīng)常懶惰和任性，這也容易造成小學(xué)生性格怪癖、不愛與人交往。因此開展學(xué)校與家庭勞動教育融合能夠使學(xué)生學(xué)會尊重他人，與他人平等相處，友好團結(jié)，學(xué)會合作。通過家長與教師的共同努力，融合開展勞動教育，才能夠有效培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、健康向上的心理，從而有效促進小學(xué)生的健康成長，提高小學(xué)生的個性品質(zhì)，對于小學(xué)生以后的發(fā)展也有著巨大的意義。

二、學(xué)校與家庭勞動教育融合的策略

1.培養(yǎng)小學(xué)生的勞動興趣

興趣是最好的教師。因此，教師要有效利用小學(xué)生的好奇心，使小學(xué)生對勞動教育產(chǎn)生濃厚的興趣，這也有利于培養(yǎng)小學(xué)生勞動興趣。學(xué)校與家庭勞動教育融合教學(xué)包含多個學(xué)科領(lǐng)域和各種生活實際，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點，選擇小學(xué)生感興趣的勞動或領(lǐng)域，進行指導(dǎo)性教學(xué)，提高小學(xué)生的勞動能力，實現(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，達到新課程教學(xué)改革的目標。例如，在具體的勞動教育中，教師可以選擇大掃除教學(xué)，讓小學(xué)生在大掃除的過程中進行勞動教育的探索，提高小學(xué)生對勞動的熱情，從而激發(fā)學(xué)生從勞動中發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題的意識，達到勞動教學(xué)的效果[1]。

2.在勞動教育中創(chuàng)造和諧的環(huán)境和氛圍

家庭因素是導(dǎo)致小學(xué)生缺乏良好的勞動品質(zhì)的主要因素之一。由于家庭中只有一個或兩個小學(xué)生，因此家庭中沒有其他玩伴，并且父母有時忙于工作，很少積極主動的與小學(xué)生溝通，這導(dǎo)致小學(xué)生的勞動能力較差。但是在學(xué)校，情況恰恰相反：學(xué)校里有許多同齡小學(xué)生，因此教師需要在學(xué)校與家庭勞動教育融合過程中創(chuàng)造和諧的環(huán)境和氛圍讓小學(xué)生互動，進而培養(yǎng)良好勞動品質(zhì)。教師可以先讓勞動能力強的小學(xué)生向班上的其他小學(xué)生做個示范，然后根據(jù)自己的情況進行學(xué)習(xí)。同時，教師還可以允許每個小學(xué)生拿自己喜歡的勞動器具，并與他人進行合作。這不僅能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生的勞動品質(zhì)，還將有助于他們勞動能力的提升。

3.加強學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合，對小學(xué)生開展全方位勞動教育

今天的學(xué)校教育工作大多是在家長和老師的共同指導(dǎo)和努力下完成和開展的，學(xué)生未來能否順利成長和發(fā)展，從教育工作的層面來看，通常取決于家庭和學(xué)校教育的有效結(jié)合。學(xué)校要加強家長對家園合作的關(guān)注和欣賞作用，既要提高勞動教育的質(zhì)量和效率，又要加深家長與老師的關(guān)系，加強溝通和協(xié)調(diào)，并在他們遇到問題時及時有效地進行溝通和處理，以達到最佳的教育效果。

同時學(xué)校需要制定一個更加科學(xué)有效的學(xué)生作息時間安排，以及他們每天的勞動過程。需要做具體的研究，了解學(xué)生的需求和成長規(guī)律，確保學(xué)生有一個正確的良好的勞動習(xí)慣。學(xué)校還必須將學(xué)校的日常勞動告知家長，一是方便家長在家繼續(xù)進行勞動教育，經(jīng)過科學(xué)制定勞動和休息時間，學(xué)生們可以堅持并養(yǎng)成正確的勞動習(xí)慣。二是學(xué)生家長和老師需要長期保持聯(lián)系，遇到任何問題，雙方都要積極有效的溝通，解決學(xué)生成長中遇到的問題，避免忽視細節(jié)管理。這樣，學(xué)生才能在各方面全面實現(xiàn)健康成長與進步[2]。

結(jié)論

綜上所述，面對新課程教學(xué)目標的改革，教師要將學(xué)校與家庭勞動教育融合教學(xué)作為工作的重中之重，積極采取培養(yǎng)小學(xué)生的勞動興趣、在勞動教育中創(chuàng)造和諧的環(huán)境和氛圍、加強學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合，對小學(xué)生開展全方位勞動教育等措施，有效開展勞動教育。同時家長也要加強對學(xué)生勞動教育的重視，積極配合學(xué)校工作，對學(xué)生開展勞動教育，從而為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng)做出積極探索與努力。

參考文獻：

[1]劉佩佩.學(xué)校教育中教師存在的問題與對策研究[J].學(xué)園：學(xué)者的精神家園，2015（34）：108-114.

[2]彭海蕾，馬富成.當前學(xué)校教學(xué)存在的問題及其對策[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報，2011（9）：119-121.