提升高中政治教學有效性的策略探討

梅蓉

摘要：有效性教學策略是指在課堂教學當中，促使教師教學的質(zhì)量水平及學生學習的效率獲得更大幅度的提高，能夠有效地達到教學目的的策略。在素質(zhì)教育盛行的時代，其對課堂教學又提出了更為嚴格的要求，在教學過程中，教師應重視激發(fā)學生的學習興趣，改善教學模式，使學生的綜合素質(zhì)獲得提高。在高中政治課堂教學當中，教學的有效性關系著新課程改革的效果，所以，對高中政治教學有效性的分析是革新課堂教學的關鍵。

關鍵詞：：高中政治;有效性;教學策略

引言

高中政治課是一門現(xiàn)實性和實踐性很強的學科，在學生中應理論聯(lián)系實際，從理論出發(fā)結合社會現(xiàn)狀和時事新聞幫助學生理解所學知識。新課程背景下的高中政治教學，學生的學習是在不斷地探究中完成知識的自我構造，同時幫助學生掌握學習的方法和能力。以提高高中政治課教學效率為中心，進一步探討如何利用有限的時間引導學生進行高效的學習。

一、提高高中政治教學有效性的現(xiàn)實意義

在原有狀況下，高中政治教學是低效的，這種低效體現(xiàn)在課堂教學的氛圍、師生關系等多方面，雖然同樣是一節(jié)課的時間，但因為教學的方法滯后、學生參與學習的熱情低下、師生關系不融洽，所以教學的結果并不理想，這不僅會導致教師的努力白費，學生的時間被浪費，而且還會導致政治課的作用無法凸現(xiàn)出來。在高中政治課程得到改變的過程中，學生的學習方式也會得到改變，學生會更為注重自身與他人的溝通、交流，教師也會為學生留更多的探討時間，使學生在感悟、體驗、分析、探究的過程中對知識進行深入理解，并通過深層次的探索形成自己內(nèi)心的知識結構體系。在此過程中，學生也能夠正確認識自己，認清自己與周圍人的關系，并采用正確的思想對自我進行改變，推動自我的持續(xù)發(fā)展，形成正確的自我意識，這對于學生未來的發(fā)展是極為有利的，能夠推動學生個性的升華。其次，通過高中政治教學有效性的提升，能夠幫助學生提升創(chuàng)新能力，更好地適應社會發(fā)展。

二、提高高中政治教學有效性的措施

（一）采取多元化教學模式進行教學

隨著科學技術的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，多媒體等教學方式也會不斷地融入課堂教學之中，多媒體教學不但可以豐富課堂教學內(nèi)容，而且也可以激發(fā)學生的學習積極性。在進行教學活動時，教師應將政治內(nèi)容與學生的實際生活密切聯(lián)系在一起，教師在政治教學過程之中，要充分注意到政治學科與實際生活之間的關聯(lián)性，并且在課堂中開展生活化政治教學。比如，在講解《生活與哲學》過程中，與學生的實際生活相結合，因此，教師在傳授理論知識的時候，應讓學生參與到社會實踐中去，去親身感受社會生活，這樣有利于政治教學活動的進行。

（二）提高高中政治教師的教學能力

“學而時習之，不亦樂乎?！痹诋斚鲁錆M新事物的時代，教師首先應與時俱進，通過不斷加強學習，知識縱向深化，追蹤學科最新動態(tài)，跟上時代節(jié)拍，將最新觀點與教學內(nèi)容相結合分享給學生，為學生做良好的領路人，幫助學生樹立正確的價值觀體系。隨著新課改的發(fā)展，我們更應主動學習改變傳統(tǒng)的教學方式，緊跟時代潮流，學習合理利用多媒體輔助教學，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，用更新穎的方式向?qū)W生展示學科魅力。我們要通過不斷更新知識儲備，改進教學方法，促進自身發(fā)展，充分帶動學生學習的積極性。要熟練地掌握馬克思主義的哲學思想，政治經(jīng)濟學，科學社會主義理論，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表’重要思想并及時了解和掌握黨的方針政策，如此才能理論聯(lián)系實際教學，準確分析社會熱點問題，為學生答疑解惑。

（三）開展信息化教學

由于高中政治是一門理性特點突出的課程，所以很多學生在學習該學科知識時都會產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，影響了學生理解掌握知識的效率。針對這一問題，教師可以借助信息技術手段，制作政治課堂教學課件，通過創(chuàng)設貼近學生學習需求且與教學內(nèi)容緊密結合的方式，將圖像、音頻等與高中政治教學相關的內(nèi)容以直觀的形式呈現(xiàn)在學生的面前。這種直觀化展示方式與傳統(tǒng)的語言文字教學方法相比，不僅有助于學生接受教師講授的知識，而且加深了對知識的理解和把握。所以，高中政治教師應該充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息技術手段的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡搜集最新的時政資料，同時做好學生生活中政治素材積累的工作，通過為學生創(chuàng)設輕松愉悅的高中政治教學情境，激發(fā)學生探究政治知識的興趣。學生在教師創(chuàng)設的學習情境中積極主動地學習和思考，既有助于自身對政治學科知識的理解和掌握，而且?guī)椭鷮W生養(yǎng)成正確的法治觀、道德觀，為學生的學習和成長打下了良好的基礎。

結束語

綜上所述，高中政治教學有效性提升的方法多種多樣，不僅需要教師做好教學流程的設定，科學安排每一分鐘時間，而且還需要結合教學內(nèi)容巧妙選用教學方法，以切實可行的教學方法吸引學生參與學習的興趣，更需要多引導學生開展實踐活動，將政治教學的場地拓展到課外，使學生對知識進行直觀應用。此外，為了提升教學的有效性，政治教師還要注重師生關系的融洽，在課堂教學中、課下生活中通過多種途徑與學生溝通，循序漸進地提升學生對政治課程的興趣。

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