英語一詞多義現(xiàn)象的翻譯策略研究

摘要：翻譯是一項整體性工作，這就要求在開展翻譯工作時，需具備全局觀念及整合性思維。如果僅僅將翻譯工作局限于逐字逐句地雙語轉(zhuǎn)換，那么不僅會造成譯文語言的碎片化，同時由于沒有聯(lián)系上下文，對個別詞義的篩選不夠準(zhǔn)確而造成誤譯。這不僅會影響到譯文的質(zhì)量，也會對讀者造成極大的閱讀障礙。一詞多義作為人類語言的普遍現(xiàn)象，在英語翻譯中也是極為關(guān)鍵的。基于此，本文擬從一詞多義現(xiàn)象入手，進(jìn)行其翻譯策略的研究，減輕人們在翻譯中對于一詞多義的誤譯。

關(guān)鍵詞：一詞多義 ?翻譯策略 英語翻譯

一詞多義是人類語言中普遍存在的語言現(xiàn)象。在英語中，單義詞很少，大部分是多義詞。這個詞出現(xiàn)的頻率越高，它的含義就越多。多義性使我們學(xué)習(xí)英語變得困難。 要理解和把握它們的意義，就必須考慮多義詞中意義之間的關(guān)系。 本文首先介紹了一詞多義現(xiàn)象，然后用歷時和共時的方法解釋了一詞多義，接下來展示了兩個主要的意義轉(zhuǎn)換過程，即輻射和串聯(lián)。

當(dāng)一個詞產(chǎn)生新的意義時，舊的意義可能消失，也可能保持。新舊并存于一字內(nèi)形成多義。多種意義的產(chǎn)生是一個歷史演進(jìn)的過程。因此，譯者不僅需要正確、忠實地表達(dá)原文的意思，還要根據(jù)語境和文化背景的變化選擇合適的意思。

一、研究綜述

一詞多義是人類語言中的普遍現(xiàn)象。 通過賦予相同的形式更多的含義，它減少了單詞的數(shù)量和語言記憶的負(fù)擔(dān)。本文在英漢翻譯中發(fā)現(xiàn)了大量多義詞的例子，旨在幫助人們避免不必要的錯誤和誤解，加深對多義詞的分析和理解，掌握大量英語中的多義詞規(guī)律，并列舉中文翻譯和漢英翻譯實例，并加以總結(jié)，減少不必要的困難，同時也為多義詞在其他方面的擴(kuò)展和延伸打下基礎(chǔ)。

二、研究現(xiàn)狀

Claudia，Brugman認(rèn)為，多義現(xiàn)象是由于經(jīng)濟(jì)原因。有學(xué)者著重分析了框架語義學(xué)的基本內(nèi)容，并簡要說明了其對多義性的啟示。John R Taylor從不同的角度對其進(jìn)行了分析，比如文學(xué)的角度，結(jié)合具體的文學(xué)作品，或者語境或不同的理論，比如在語料庫中使用LCCM理論，或者在特定的語境中，多義詞與詞長或生產(chǎn)力相關(guān)。 國外學(xué)者似乎對多義詞的研究更廣泛、更深入。 他們擅長從各個角度和各個方向?qū)Χ嗔x詞進(jìn)行更詳細(xì)的分析。 例如，他們更感興趣的是不同的觀點和多義詞的推導(dǎo)。

陸國強(qiáng)分析了詞義變化的七種方式。張云怡從歷史、社會、外來詞的影響、內(nèi)在原因和心理原因等方面分析了詞義變化的原因。目前，我國對多義詞的研究主要集中在國外研究成果的理論介紹和評價上，沒有形成自己獨立的、有影響的理論。然而，一些研究人員已經(jīng)開始建立自己的理論。我們可以推測這個詞的多義詞演變的發(fā)展趨勢如下。他們不僅繼續(xù)對多義詞的研究，明確其理論取向，使多義詞的研究統(tǒng)一向具體化發(fā)展，而且還將多義詞與外語教學(xué)、翻譯、文體等相結(jié)合，又從多義詞的學(xué)術(shù)研究歷史入手，舉例說明其應(yīng)用。

通過查閱大量資料，閱讀大量國內(nèi)外有關(guān)多義詞和翻譯的有價值的參考資料，可以對多義詞有更深入的了解，使作者充分認(rèn)識多義詞的學(xué)術(shù)廣度和科學(xué)性。

三、翻譯策略研究

隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對多義詞的定義、行為和表征產(chǎn)生了巨大的分歧。 更重要的是，多義詞的語言定義要求這些多重含義相互關(guān)聯(lián)。以人類經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過認(rèn)知和文化方式建構(gòu)起來的詞的概念，通過與不斷延伸的語言符號的聯(lián)系而獲得意義。一個多義詞構(gòu)成了一個以原義為原型的認(rèn)知語義范疇，原型與非中心成員、其他非中心成員本身可以相互關(guān)聯(lián)，因為人類的經(jīng)驗和認(rèn)知過程可能是連續(xù)的、發(fā)散的或跳躍的。

1. 從多義詞的學(xué)科來判斷

當(dāng)一個名詞有多重含義時，常分別用于不同的學(xué)科和專業(yè)。 這是因為各行各業(yè)都在用常用詞來表達(dá)自己的專業(yè)理念。 例如，單詞 body 在以下字段中被翻譯：

[Astronomy] The sun is the central body of the solar system

太陽是太陽系的中心天體

[Aviation] The speed of a plane is associated with the shape of its body and wings.

飛機(jī)的速度與機(jī)身及機(jī)翼的形狀有關(guān)。

The body needs special exercises in a spaceship to suit the weightless conditions.

人體需要在宇宙飛船中進(jìn)行專門訓(xùn)練才能適應(yīng)失重狀態(tài)。

因此，我們要注意識別多義詞的一般含義和專業(yè)含義，以及各個學(xué)科的不同翻譯方法，使目的語更符合中國人的表達(dá)習(xí)慣。

2. 從多義詞的搭配判斷

一般來說，孤立詞的詞義是不確定的，但是當(dāng)這個詞處于特定的搭配關(guān)系時，它的詞義就會受到周圍詞的約束。 因此，我們說“單詞只有在上下文中才有意義（單詞在上下文中才有意義）?！?/p>

比如“hot”這個詞有很多意思，但是一個詞在特定的搭配關(guān)系中的意思很明確：

hot bath熱水浴 ?Pepper is hot. 胡椒是辣的 a hot temper 暴躁的脾氣

hot on pop music熱衷于流行音樂 hot music 節(jié)奏強(qiáng)的音樂

詞和詞是相互依存的。 因此，單詞尤其要結(jié)合上下文和搭配來定義意義。 不能孤立地、單方面地、靜態(tài)地理解一個詞。

3. 從多義詞的語境判斷

語境對于理解詞義，尤其是理解多義詞的意義具有重要意義。 無論一個詞可能有多少個外延含義，當(dāng)它出現(xiàn)在特定的上下文中時，通常都不會有誤解含義的風(fēng)險。因此，單詞的意義，尤其是多義詞的意義，可以被視為由語言語境或語言外語境決定的。

例如，動詞 make 經(jīng)常用于通過將材料組合在一起來構(gòu)建某物。例如“她為我們所有人制作咖啡”。但是當(dāng)它與其他詞匯項結(jié)合時，make可以在許多不同的意義上使用;

The regulations were made （enacted） to protect children.

We made（had） a good breakfast before leaving.

My father made（earned） 10，000 yuan a year.

上下文對意義的影響因一個詞而異，從一個實例或段落到另一個。有些詞像多義詞一樣是受上下文限制的，尤其是像采取、放和得到這樣的詞，其含義幾乎完全取決于上下文。然而科學(xué)詞，由于其非常具體的含義，通常與上下文無關(guān)。

總結(jié)

本文查閱了大量中外文本，綜合了大量多義詞的例子，旨在總結(jié)翻譯中的多義詞策略，進(jìn)行研究分析。分析發(fā)現(xiàn)：可以從多義詞的學(xué)科和搭配來進(jìn)行翻譯研究，或者從多義詞的語境進(jìn)行判斷，從而充分表達(dá)出原文的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] Claudia，Brugman.2001.Light verbs and polysemy[J].Language Sciences551-578

[2] John ， R Taylor.2003. Polysemy’s paradoxes [J] Language Sciences637-655

[3] 陸國強(qiáng).現(xiàn)代英語詞匯學(xué)[M].上海：上海外語教育出版社，1999，

作者簡介：姓名：劉思奇（1996-），性別：女，民族：漢，籍貫：吉林省松原市，學(xué)歷：在讀研究生，學(xué)校：長春理工大學(xué)，研究方向為外國語言文學(xué)