家校共育傳溫情 勞動教育助成長

汪丹

摘 ?要：熱愛勞動是中華民族的光榮美德，勞動能力是學(xué)生必不可少的一項重要技能，是人類特有的價值創(chuàng)造活動。家庭是社會的核心單元，是一個人個性、品格和價值觀念形成的始發(fā)地和養(yǎng)成地，家校共育是實現(xiàn)學(xué)生健康成長的必要條件。在素質(zhì)教育背景下，如何將勞動教育融入到家校共育活動中，形成家校教育合力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。本文將探討家校共育培養(yǎng)學(xué)生勞動能力的有效性策略，旨在增強(qiáng)學(xué)生參與勞動實踐的意識與能力。

關(guān)鍵詞：家校共育;勞動教育;健康成長

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)勞動意識

勞動是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和積累生活經(jīng)驗的重要載體，在開展勞動教育活動時，勞技老師需要培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動教育觀念，促使學(xué)生意識到勞動對于自身成長和發(fā)展的重要性，讓他們懂得“勞動之美、勞動之用、勞動之力”，為學(xué)生積極參與勞動活動奠定良好的基礎(chǔ)。勞技老師也需要通過微信、釘釘和家長開放日等途徑，向家長普及先進(jìn)的勞動教育觀念，增強(qiáng)家長對于學(xué)生勞動能力與習(xí)慣培養(yǎng)的重視。勞技老師也可以采取線上或者線下的方式，召開勞動教育經(jīng)驗交流會，讓廣大家長就學(xué)生勞動意識培養(yǎng)提出自己的意見和看法，分享勞動教育經(jīng)驗，逐步轉(zhuǎn)變重技能教育輕勞動教育的傳統(tǒng)教學(xué)理念，在學(xué)校和家庭生活中為學(xué)生進(jìn)行勞動實踐創(chuàng)造條件。

二、組織活動，提升勞動能力

實踐活動是小學(xué)生最感興趣的教學(xué)活動之一，對于勞動教育而言，采用理論性的教學(xué)形式，難以取得理想的效果。勞技教師可以將班級內(nèi)的學(xué)生分為若干組，每組由四至五位同學(xué)組成，組織和開展“疊被子”勞動比賽活動，老師先示范，在學(xué)生掌握了疊被子的基本技能之后，將學(xué)生分組進(jìn)行比賽，對于把被子疊成“豆腐塊”的小組要給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，鼓勵學(xué)生在家庭生活中要學(xué)會自己疊被子，養(yǎng)成良好的疊被子習(xí)慣。家長在家庭生活中也要向?qū)W生傳授勞動的技能，教學(xué)生打掃自己房間的衛(wèi)生，在打掃衛(wèi)生的過程中學(xué)會垃圾分類?？吹秸R的房間，學(xué)生將獲得勞動的成就感，很好地提升了學(xué)生想勞動、愛勞動的意識，并提高勞動能力。

三、關(guān)注評價，樹立勞動信心

評價是教育教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)之一，盡管評價所占的時間不長，但是科學(xué)地評價，能夠幫助學(xué)生樹立勞動的信心，獲得事半功倍的勞動教育效果。勞技老師要重視評價與勞動教育之間的緊密關(guān)系，讓評價貫穿于勞動教育的全過程，評價不僅需要關(guān)注結(jié)果，更需要關(guān)注過程，如在開展班級勞動競賽、班級衛(wèi)生比賽等活動時，要評選每周的勞動之星，對勞動之星進(jìn)行鼓勵性評價，用“你真棒”“這次參與的積極性非常高，衛(wèi)生打掃得非常干凈”“只有通過勞動，才能擁有成就感”等等，鼓勵學(xué)生參與勞動。家長在家庭生活中，需要對孩子的勞動成果進(jìn)行評價，增強(qiáng)他們勞動的積極性，使之形成良好的勞動習(xí)慣。

（責(zé)任編輯：秦 ?雷）

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