新時代高校思政課教師隊伍建設(shè)的再思考
——基于習近平總書記對思政課教師提出的六點要求

洪彩貝 汪先平

（安徽財經(jīng)大學馬克思主義學院 安徽蚌埠 233030）

習近平總書記面向全國高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教師召開的座談會在全國引起了強烈反響。這是黨和國家首次對一門課程召開專門的座談會。高校思政課教師作為培育社會主義建設(shè)者和接班人的中堅力量，其自身的隊伍建設(shè)直接影響到思想政治教育的效果?！八枷胝谓逃犖槭羌訌姾透倪M思想政治教育的組織保證。思想政治教育隊伍的結(jié)構(gòu)如何、素質(zhì)怎樣，決定這思想政治教育的質(zhì)量高低、成效好壞?！盵1]（P367）隨著社會信息化深入發(fā)展，高校思政課教師的教學環(huán)境日益復雜，新時代高校思政課教師面臨新形勢。因此，高校思政課教師要適應(yīng)新形勢，必須加強自身隊伍建設(shè)，堅持學習貫徹落實習近平總書記提出的“六個要”。

一、高校思政課教師的政治要強

大數(shù)據(jù)時代，自媒體不斷豐富了高校思政課的教學內(nèi)容、教學方法和教學模式。面對紛繁復雜的信息，高校思政課教師的政治意識要強，即保持政治清醒，堅定政治立場，并善于從政治角度去看問題，去分析問題。“數(shù)字經(jīng)濟”“數(shù)字社會”“數(shù)字世界”使我們的生活變得越來越透明。教師的一言一行都深受學生的關(guān)注。習近平總書記強調(diào)：“想把學生培養(yǎng)成為什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中?！盵2]2019年元旦，中共中央宣部推出的“學習強國”平臺是一個具有政治性、權(quán)威性和豐富性特色的學習平臺，高校思政課教師應(yīng)當充分運用好這一平臺，加強個人的政治素養(yǎng)，時刻保持政治警惕性，對于西方錯誤的社會思潮要持批判性態(tài)度，而不能受其影響而扭曲自己的價值觀，要保持自己的政治信仰，堅信馬克思主義，做到有信仰的人講信仰。

二、高校思政課教師的情懷要深

情懷不僅僅是指個人的情懷，還包括對家庭、單位、社會、國家的情懷。習近平總書記一直強調(diào)對“家國情懷”的培育。首先，高校思政課教師必須要有“家國情懷”，做到愛黨、愛國家、愛社會主義。其次，高校思政教師對學生要有“仁愛情懷”，要尊重、關(guān)心、愛護自己的學生，在學生心中播種下真善美的種子。通過真心、真情、真意走進學生的心靈，把自己的溫暖和情感放在學生身上，建立起彼此的信任，做好解惑工作。再者，高校思政課教師要有傳道的情懷，貫徹立德樹人的根本精神。高校思政課教師們可以利用自媒體平臺開發(fā)個人公眾號或抖音號，推送個人學習感悟、學習心得等勉勵學生向善、向上發(fā)展，逐步獲取學生更多的信任，使他們對學習能有更加清晰的規(guī)劃。如南京航空航天大學的徐川老師，堅持頂天立地談信仰，他的課堂常常是一座難求，創(chuàng)建了屬于自己的微信公眾號，利用日常問答板塊，為學生們答疑解惑。教師運用自媒體創(chuàng)新新時代的高校思政課教學，為廣大高校思政課教師樹立了典范，他們正是擁有著一份對學生獨特的情懷，才能如此聲情并茂地講好思政課。

三、高校思政課教師的思維要新

在這個信息大爆炸時代，過去照本宣科的舊式教學思維已經(jīng)無法滿足新時代學生的需要。高校思政課教師必須創(chuàng)新思維模式，不能簡單地停留在教與學上，必須充分發(fā)揮個人的主觀能動性以及學生的主觀能動性?？梢酝ㄟ^師生角色互換的模式，利用分組的形式，明確組員職責，讓學生自己做課件進行課程講解，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。同時，學生在制作課件的過程中，能夠全面搜索與主題相關(guān)的知識信息，有利于學生構(gòu)建全面的知識體系，強化學生的主體意識，調(diào)動學生課堂參與的積極性。高校思政課教師應(yīng)當積極參與學校組織的思政課教師隊伍培訓活動，利用實踐活動，夯實和豐富個人的理論知識。高校思政課教師必須要學好用好辯證唯物主義，堅持改革創(chuàng)新，解放思想，學習新思維、新方法和新理論，而不是固步自封。

四、高校思政課教師的視野要廣

高校思政課教師要有廣泛的知識視野、國際視野和歷史視野。首先，高校思想政治理論課涵蓋政治學、哲學、經(jīng)濟學、心理學、法學、社會學等多門跨學科的理論知識，高校思政課教師對這些人文社會科學都要有所了解。同時，高校思政課教師還要全面把握社會動態(tài)，如通過微博、抖音、微信等社交軟件去觀察、分析和把握當前社會的思想動態(tài)。在課堂中，高校思政課教師要善于結(jié)合大學生的身邊事和熱門事，生動、深入、具體地分析大學生關(guān)注的焦點，引導大學生對社會事件作出正確的判斷。其次，高校思政課教師要從國家視角去看，世界正處在百年未有之大變局中，中國日益走入世界舞臺中央，正逐步向世界各國貢獻“中國智慧”“中國制造”“中國方案”。因此，高校思政課教師正要引導學生樹立國際視野觀。再次，高校思政課教師應(yīng)當善于從歷史視角認識人類發(fā)展規(guī)律，堅持歷史唯物主義，站在歷史的角度去思考問題，引導大學生學習歷史、把握規(guī)律。

五、高校思政課教師的自律要嚴

作為一名高校思政課教師，應(yīng)當真學、真信、真用、真懂馬克思主義，做到嚴以律己。大學是大學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段，由于其思想尚未成熟，很容易受到周圍復雜環(huán)境的影響。因此，高校思政課教師必須引導好大學生樹立正確的思想觀，懂得明辨是非，防止學生們誤入歧途。高校思政課教師要深入學習貫徹落實黨和國家的教育方針政策，做到教學課堂有紀律。高校思政課教師要加強自我學習，“讓‘有信仰的人講信仰’，讓明道德的人言道德，在教書時傳播真理，于生活中昂揚向上，課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致，才能在知行合一的積極踐行中對學生起到影響感召和教化引領(lǐng)作用?！盵4]高校思政課教師要自覺做學為人師的表率，做一名學生所喜愛的教師，為學生樹立榜樣。

六、高校思政課教師的人格要正

高校思政課教師必須做一個擁有高尚品格、充滿正能量的人。高校思政課教師的“人格”包含政治人格、道德人格和情感人格。政治人格要求高校思政課教師要保持正確的政治意識和政治立場，具有良好的政治人格才能引導學生堅持政治導向。道德人格要求高校思政課教師要有良好的道德風貌，做到愛崗敬業(yè)，認真負責，只有具有良好的道德人格才能引導學生和感染學生。情感人格要求高校思政課教師在課堂上所呈現(xiàn)的情感態(tài)度要積極主動?！八枷胝卫碚撜n需要教師用堂堂正正的和高尚的人格魅力來吸引學生、感染學生、贏得學生，做到‘吾日三省吾身’、‘誠意正心修身’、‘知行合一’?！盵5]高校思政課教師要像習近平總書記一樣在自己的小課堂上講好中國故事，做到忠誠的人講忠誠，有理想的人談理想。高校思政課教師的情感人格、政治人格和道德人格是相輔相成的。

結(jié)語

新時代思想政治教育工作面臨著新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，高校思想政治理論課教師必須認識到任務(wù)的艱巨性以及自身職責的重要性，堅持守好思想政治教育主陣地。高校思政課教師要上好新時代的思政課必須堅持貫徹落實習近平總書記對思政課教師作出的六點要求，要把習近平總書記對思政課教師提出的六點要求當作高校思政課的行動指南，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，上好思政課，講好思政課。