有效陪伴，潤(rùn)澤童心

文/廣州市荔灣區(qū)康有為紀(jì)念小學(xué) 蘇苑勛

親子陪伴訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受，對(duì)人起著潛移默化的感染作用。每個(gè)人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，這種影響是經(jīng)常的、多方面的。家庭環(huán)境是家庭教育的基本要素之一，指的是家庭中能夠?qū)和纳硇陌l(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的全部條件。

一、親子陪伴的重要性

（一）日常生活層面

小學(xué)低年級(jí)是父母陪伴影響孩子良好行為習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展具有重要意義。父母的養(yǎng)育壓力、養(yǎng)育觀念關(guān)系到孩童健康人格的塑造。例如，留守兒童的思維成長(zhǎng)速度會(huì)比父母陪伴在身邊的孩子要慢，現(xiàn)代親子陪伴的認(rèn)同感來(lái)源于日常生活中的“有效陪伴時(shí)間”，如果父母一邊陪伴孩子一邊自己專注于手機(jī)娛樂，那么這種陪伴時(shí)間就是“無(wú)效陪伴時(shí)間”。

（二）情感認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)層面

高質(zhì)量的親子陪伴可以激發(fā)孩子的潛力，孩子所處的情感氛圍會(huì)直接影響孩子安全感、信任感和共情能力，高質(zhì)量的親子陪伴關(guān)系可以是大腦培養(yǎng)的基礎(chǔ)。親子陪伴質(zhì)量主要包含兩方面的內(nèi)容：一是陪，家長(zhǎng)陪孩子做適合其年齡發(fā)展需求的事情；二是伴，家長(zhǎng)和孩子在一起，不僅需要為孩子的發(fā)展提供支持，也能通過(guò)與孩子互動(dòng)，不斷反思自己，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

（三）社會(huì)學(xué)層面

從社會(huì)學(xué)層面上來(lái)講，親子陪伴的缺失會(huì)滋生一些兒童不良行為。在實(shí)證研究過(guò)程中，研究者對(duì)青少年犯罪的家庭影響因素的探討歸結(jié)為三類：一是家庭結(jié)構(gòu)變量，主要包括家庭的完整性和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位；二是家庭功能變量，主要包括家庭氣氛、親子依戀、親子溝通等；三是家庭成員的行為變量，主要包括家庭的教養(yǎng)方式和父母監(jiān)護(hù)。親子陪伴方式隨著時(shí)代轉(zhuǎn)型不斷升級(jí)，但是親子陪伴的質(zhì)量在今天仍被認(rèn)為是至關(guān)重要的，在家庭教育中發(fā)揮著不可替代的作用。

二、親子陪伴的三種策略

（一）“見縫插針式”的陪伴

母嬰之間有著割不斷的親密情感，媽媽時(shí)常憂慮孩子的成長(zhǎng)，憂慮自己是不是對(duì)孩子的關(guān)心不夠，其實(shí)只要你承擔(dān)起一個(gè)母親應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在自己工作之余多和孩子說(shuō)說(shuō)話、做做游戲，那么在孩子心目中不管你的工作是否忙碌，你都是一個(gè)好媽媽。

父母在孩子小時(shí)候，如果不給予其足夠的陪伴和情感上的安慰，就很難培養(yǎng)出心理健康的孩子。如果父母想陪孩子，再忙還是可以抽出時(shí)間的。除了送孩子上學(xué)的時(shí)間，周末一起逛超市、吃飯，或者是飯后的小憩都是父母與孩子一起交流互動(dòng)的時(shí)間。

（二）“有互動(dòng)交流”的陪伴

陪伴的形式很多。陪伴不在乎時(shí)間的長(zhǎng)或短，而在于陪伴的過(guò)程。如何讓每次的陪伴都有意義是父母應(yīng)該思考的。父母與其作為教育者的形象出現(xiàn)，不如當(dāng)一個(gè)分享者、傾聽者，或許會(huì)更容易被孩子接受。

父母可以嘗試讓孩子去了解你，了解你的工作。父母與孩子聊自己的事，可以拉近與孩子的關(guān)系，讓孩子感覺到自己與父母是平等的。面對(duì)面地平等交流，孩子會(huì)感覺到自己受到重視，久而久之也會(huì)愿意與父母分享自己生活上遇到的事。這種交流方式讓孩子在更了解父母的同時(shí)，也漸漸學(xué)習(xí)到一些為人處世的小道理。

（三）“無(wú)互動(dòng)交流”的陪伴

有些父母習(xí)慣盯著孩子做作業(yè)，盯著孩子練琴等。其實(shí)這樣會(huì)無(wú)形中給孩子施加壓力，孩子感覺自己像監(jiān)獄里的犯人，毫無(wú)“自由”。父母在這段時(shí)間，可以做做自己的事情，例如在一旁工作或是看看書。父母有自己的生活，專注于自己的事情，努力生活的態(tài)度也可以感染到孩子。雖說(shuō)是沒有語(yǔ)言上的交流互動(dòng)，卻已經(jīng)在行為上漸漸影響著孩子。這種方式有時(shí)候比嘮叨一百句更有效。

家長(zhǎng)應(yīng)注重同孩子之間的情感交流以及親子關(guān)系的健康發(fā)展，在家庭中為孩子提供一個(gè)良好的社會(huì)心理環(huán)境，以維護(hù)和培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。家長(zhǎng)必須努力提高自身文化知識(shí)，改變教養(yǎng)方式，做到以身立教，給子女做榜樣，做到有效的親子陪伴，努力提升親子陪伴的質(zhì)量。